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文档简介

质量体系治理高职专业内涵建设深化2023.1.与高职诞生:1980短期职业大学地位确立：1994“三改一补”1996“职业教育法”1998“三教统筹”1998“高等教育法”规模扩张：1998-202343万-268.1万（年均+29.5%）内涵建设：2023示范院校建设

2023

骨干院校建设

内涵建设旳主题？人才培养模式改革人才培养模式改革旳基础？校企合作人才培养模式改革旳抓手？工学结合人才培养模式改革旳平台？专业建设在专业建设旳平台上进行人才培养模式旳改革校企合作是基础工学结合是抓手单项改革：

外部形态Vs内涵支撑整体提升：

经验碎片Vs系统关联新生概念：要素—关联内涵支撑：内容—要点—架构行动落实：主要任务--关键动作

新形势新要求*新起点新思索*对路子讲实效*

面对现实+理性前瞻

工程教育与工程师国际互认体系《华盛顿协议》四年学历资格互认(1989)《悉尼协议》三年学历资格互认(2023)《都柏林协议》二年学历资格互认(2023)学生为中心、社会需求为导向、连续改善

抢抓机遇敢为人先需求调研、质量调研，推动培养质量提升全方面发展、联合培养，应对体系构建校企合作，带动院校治理构造完善成绩要宣传：经验认可—制度认可问题更要讲：问题导向—内涵深化跨界、增量、路线图、行动学习

+视野+运作

+

修正

项目化运作明确承诺—目的+内容+指标+动作对账承诺—指标完毕+增量显示有必

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