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附件2教学设计模板学校名称大连博伦中学课例名称《女娲造人》教师姓名李禹霏学段学科初中语文教材版本部编版章节第21课年级七年级教学目标1.积累“女娲”“莽莽榛榛”“掺和”等词语。2.通过对比阅读，掌握文章对原文的演绎与扩充，理解本文想象手法的运用。3.感受神话故事的魅力，理解人类试图认识现实的美好愿望。4.学以致用，发挥想象习作训练。教学重难点重点：1.分析女娲人物形象及人物塑造方法。2.理解想象既要大胆奇特，又要合情合理的原则。难点：学习想象手法，并运用想象补写文章。学情分析七年级学生有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，初步具有自主合作探究的学习能力。但是通过对本班学生的接触了解，他们缺少生活体验，缺乏良好的观察生活的品质。而且本班学生语文水平差异较大，因此较为适宜在合作探究中互助提升。教学方法1.探究法，在课前通过爱学平台完成课前预习任务，进行自主探究。2.演示法，通过播放女娲抟土造人的视频，激发学生学习兴趣，帮助理解课文内容。3.讨论法，针对于课堂中的核心问题进行小组讨论并合作汇报。4.练习法，通过课堂上竞赛活动，对本节课的内容的掌握情况进行测试。教学过程给出完整的教学流程图。教学反思本节课我根据既定的目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、比较阅读法、指导归纳法、拓展思维法进行教学，使学生在教师的主导下围绕教学目标，自读课文，体味作者丰富的想象力，感受神话的魅力，从而激发他们主动去获取知识，拓展想象力，培养健康情感，学会会说、会扩、会创神话故事。本节课的优点有以下几方面：翻转课堂运用较好，能够有效运用平台发布任务，从而做好课前预习；三色笔的使用，在上课过程中，使用三色笔进行圈点勾画进行批注；小组合作探究过程中以小组为单位进行全员参与式的汇报，有效进行探究式学习；多媒体信息技术的运用，通过视频的播放，有效激起学生的学习兴趣。在本节课中还存在着许多不足，在软件运用上，由于设备原因题目答案没有及时移到相应的位置，只能以朗读填空的方式进行，如果能够正常进行竞赛抢答相信教学效果会更好。在教学过程中应更加注重学生主体作用的发挥，在授课过程中注重对学生进行朗读训练与朗读指导，充分调动学生的学习积极性，设置奖励机制，以期加大

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