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精能尽其妙——精准分析小说人物形象小说人物一、人物形象分析的基本角度(一)抓住描写方法,分析形象(二)理清小说情节,据情论人(三)关注典型环境,深度挖掘(四)分清主次人物,有所侧重二、人物形象分析的其他角度(一)关注叙述者态度(二)分析圆形人物与扁平人物(三)从矛盾冲突的角度理解人物一、人物形象分析的基本角度(一)抓住描写方法,分析综合人物描写的常见手法:正面描写:肖像、语言、动作、神态、心理、细节侧面描写:环境烘托、人物衬托语言描写

人物的个性化语言总会反映出人物的某些特点。通过人物对话塑造人物形象揭示人物特点,是小说刻画人物的重要手法,也是解读人物形象的重要方面。《故乡》

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼吗?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮底下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

“他不咬人么?”

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿,闰土哥,——你来了?......”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猪,......但又觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。《红楼梦》

黛玉叹道:“你素日待人,固然是极好的,然我最是个多心的人,只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好,又劝我那些好话,竟大感激你。往日竟是我错了,实在误到如今。细细算来,我母亲去世的早,又无姊妹弟兄,我长了今年十五岁,竟没一个人像你前日的话教导我。怨不得云丫头说你好,我往日见他赞你,我还不受用,昨儿我亲自经过,才知道了……你看这里这些人,因见老太太多疼了宝玉和凤丫头两个,他们尚虎视眈眈,背地里言三语四的,何况于我?况我又不是他们这里正经主子,原是无依无靠投奔了来的,他们已经多嫌着我了。如今我还不知进退,何苦叫他们咒我?”

宝钗笑道:“你放心,我在这里一日,我与你消遣一日。你有什么委屈烦难,只管告诉我,我能解的,自然替你解一日。我虽有个哥哥,你也是知道的,只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。你也是个明白人,何必作‘司马牛之叹’?你才说的也是,多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了,只怕我们家里还有,与你送几两,每日叫丫头们熬了,又便宜,又不惊师动众。心理描写

心理描写,是提示人物思想性格的一种特殊方式,是直接揭露人物内心世界,对人物的心理活动(喜悦、兴奋、矛盾、焦虑等)或思想变化进行具体刻画的一种描写方法。分析心理描写时要注意人物的内心独白和心理变化。内心独白:《老人与海》这条鱼可以够一个人过整整一冬天,他想,别想这个啦。还是歇息歇息,让手好起来,保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来,我手上的根本不算什么。再说,手也不怎么流血了,手割破了没什么大不了的。出点血也许能够让左手不再抽筋。我现在能想点什么呢?他暗自琢磨。没什么可想的。我什么也不能想,就等着别的鲨鱼来吧。真希望这是一场梦,他想。可谁知道呢?说不定有什么好结果呢?《红楼梦》黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。所惊者:他在人前,一片私心称扬于我,其亲热厚密竟不避嫌疑。所叹者:你既为我知己,自然我亦可为你之知己矣;既你我为知己,则又何必有金玉之论哉:既有金玉之论,亦该你我有之,而又何必来一宝钗哉!所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况今日每觉神思恍惚,病已渐成。医者更云:“气弱血亏,恐致劳怯症。"你我虽为知己,但恐自不能久待;你纵为我知己,奈我薄命何。想到此间,不禁滚下泪来。高考设问设问出处心理设问(2021全国乙)《秦琼卖马》买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。(2020全国Ⅰ)《越野滑雪》两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。(2020全国Ⅱ)《书匠》本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。(2018全国Ⅱ)《有声电影》请结合二姐看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(2018全国Ⅲ)《微纪元》请简要分析文中先行者的心理变化过程。心理变化:《秦琼卖马》杨成岳凑近细看,看了半刻,便向王超杰点头微笑。王超杰笑道:“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品,还请杨老板说个价钱。”杨成岳问:“此乃王先生心爱之物,何故出手呢?”王超杰长叹一声:“生计所迫,还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑:“本店小本生意,实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望,杨成岳道:“买卖不成仁义在,先不说价钱,容我再想想。”王超杰起身告辞,杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭,又给王超杰找了一家上等客栈,店钱饭钱都由艺园斋开支。说笑了几句,王超杰笑道:“超杰此次来保定不是卖马,而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下:“王先生一定要卖,就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道:“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘,我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想,笑道:“那好,明天你到我店里去,我们当面钱货两讫。”【问题】买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。(6分)【答案】①他看出瓷盘是赝品,并不说破,以“小本生意”为由婉拒(文体依据):杨成岳先是无意购买(心理);②杨成岳表示再想想,并留下王超杰并细心安排吃住(文体依据):表明他有意相助,但还没有完全拿定主意(心理);③对戏剧的热爱,对世道人生的感悟,让杨成岳知假买假、慷慨解囊(文体依据):体现他最后决意相助(心理)。心理变化:《越野滑雪》“我得上学啊,”乔治说,“哎呀,尼克,难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?带上滑雪板,乘上火车,到一个地方滑个痛快,滑好上路,找客栈投宿,再一直越过奥伯兰山脉,直奔瓦莱州,穿过恩加丁谷地。”“对,就那样穿过黑森林区。哎呀,都是好地方啊。”“就是你今年夏天钓鱼的地方吧?”“是啊。”他们喝干了剩酒。尼克双肘撑在桌上,乔治往墙上颓然一靠。“也许我们再也没机会滑雪了,尼克,”乔治说。“我们一定得滑,”尼克说,“否则就没意思了。”“我们要去滑,没错。”乔治说。“我们一定得滑。”尼克附和说。“希望我们能就此说定了,”乔治说。尼克站起身,他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。“说定了可一点也靠不住,”他说。【问题】两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。(6分)【答案】①两人一再相约(文体依据),表明他们对再次一起滑雪有强烈的愿望(心理)。②分别之际的一再相约(文体依据),表达出两人依依不舍的心情(心理)。③尼克的语言内容已经感觉到这一愿望不会实现(文体依据),体现出其心情有些惘然(心理)。(二)理清小说情节,据情论人

《林教头风雪山神庙》

小说情节人物形象沧州遇旧寻仇未果草场交接雪夜报仇忍怒安反(三)关注典型环境,深度挖掘

鲁迅小说群文篇目环境特点人物形象《故乡》(1921)农村闰土:《阿Q正传》(1921)未庄阿Q:《祝福》(1924)鲁镇祥林嫂:《故乡》我冒着严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?

我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽,说出他的佳处来,却又没有影像,没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说:故乡本也如此,——虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。”鲁迅小说群文篇目环境特点人物形象《故乡》(1921)农村闰土:贫困潦倒,卑微,木讷《阿Q正传》(1921)未庄《祝福》(1924)鲁镇《阿Q正传》

阿Q又很自尊,所有未庄的居民,全不在他眼睛里,甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。夫文童者,将来恐怕要变秀才者也;赵太爷钱太爷大受居民的尊敬,除有钱之外,就因为都是文童的爹爹,而阿Q在精神上独不表格外的崇奉,他想:我的儿子会阔得多啦!加以进了几回城,阿Q自然更自负,然而他又很鄙薄城里人,譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子,未庄叫“长凳”,他也叫“长凳”,城里人却叫“条凳”,他想:这是错的,可笑!油煎大头鱼,未庄都加上半寸长的葱叶,城里却加上切细的葱丝,他想:这也是错的,可笑!然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵,他们没有见过城里的煎鱼!

鲁迅小说群文篇目环境特点人物形象《故乡》(1921)农村闰土:贫困潦倒,卑微,木讷《阿Q正传》(1921)未庄阿Q:地位卑微,自尊自大、自轻自贱、质朴懦弱《祝福》(1924)鲁镇《祝福》旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的⽓象来。灰⽩⾊的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着⼀声钝响,是送灶的爆⽵;近处燃放的可就更强烈了,震⽿的⼤⾳还没有息,空⽓⾥已经散满了幽微的⽕药⾹。我是正在这⼀夜回到我的故乡鲁镇的。第一次刚到鲁镇时:到年底,扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,今夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。然而她反满足,口角边渐渐有了笑影,脸上也白了。第二次再到鲁镇时:这种人似乎很可怜,但是废弛风俗的,用她辅佐还可以,祭祀时候可用不着她沾手……否则,不干不净,祖宗是不吃的。第三次捐了门槛后:像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着……这一回她的变更非常大,第二天,不单眼睛窈陷下去,连精神也更不济了……不半年,头发也花白起来了,记性尤其坏……鲁迅小说群文篇目环境特点人物形象《故乡》(1921)农村闰土:贫困潦倒,卑微、木讷《阿Q正传》(1921)未庄阿Q:地位卑微,自尊自大,自轻自贱、质朴懦弱《祝福》(1924)鲁镇祥林嫂:质朴能干、恪守礼教、可怜

可悲(四)分清主次人物,有所侧重主要人物次要人物作用1.映衬主体人物:侧面衬托、对比二、人物形象分析的其他角度(一)关注叙述者态度(二)区分圆形人物与扁平人物(三)从矛盾冲突的角度理解人物(一)关注叙述者态度作者=叙述者《祝福》《孔乙己》《小步舞》《祝福》《祝福》中“我”是谁?叙述者归乡者知识分子被拷问对象:软弱无力、逃避退缩《孔乙己》孔乙己自己讲述酒店掌柜讲述短衣帮们讲述吃茴香豆的孩子们讲述

小店员的眼睛带着不以为意的观感,和孔乙己拉开情绪的错位的幅度。小说的全部内容就是这个小店员与孔乙己错位的观感。在他观感以内的,就大加描述。在他观感以外的,通通省略,从这个意义上来说,小说写的并不仅仅是孔乙己。在鲁迅看来,为他国做间谍送死固然是悲剧,但是,对同胞之悲剧漠然地观看,更是悲剧。——孙绍振《鲁迅为什么最喜欢《孔乙己》》《小步舞》大灾大难不会使我悲伤。我目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤,我就给您讲讲其中的一件吧。

他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。

这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨,他以为周围没人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅的旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀!

于是我看见了一件令我永生难忘的事。他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。(二)区分圆形人物与扁平人物

E·M·福斯特:《小说面面观》扁平人物

扁平人物也被称为“类型人物”或“漫画人物”。“他们是最单纯的形式,就是按照一个简单的意念或特征而被创造出来。”也就是说这类人物形象是简单的、单角度的、平面化的。它的产生,是为了传达作者的某种意念,可以用一句话甚至是一个词语进行概括。

扁平人物有两大长处:一为“容易辨认”;二为“容易被读者记忆”。圆形人物圆形人物是人物形象不单一、不平面、很饱满。按照福斯特的界定,圆形人物“宛如真人那般复杂多面”“不能一言以蔽之地去概括她(他)”。圆形人物的艺术性比扁平人物要强,其形象更为复杂,是多变与多义的,是更具精神内涵的人物。

圆形人物的三个特点:一是复杂、丰满、立体感强;二是有一种稳定的性格特点;三是性格特征存在复杂变化,具有流动性。宝玉

脂砚斋批语:”说不得贤,说不得愚,说不得不肖,说不得善,说不得光明正大,说不得混账恶赖,说不得聪明才俊,说不得庸俗平凡,说不得好色好淫,说不得情痴种种,恰恰只有一个颦儿可对。令他人徒加评论,总未摸着他二人是何等脱胎,何种骨肉。”

通常一本构思复杂的小说不仅需要有扁平人物,也要有圆形人物。他们之间不协调反而使人生显得更为真实。——福斯特《小说面面观》请分析以下人物,将其做“圆形人物”与“扁平人物”分类。

阿Q、别里科夫、圣地亚哥、刘姥姥、林冲、诸葛亮、李逵、祥林嫂、范进、于连、郝思嘉人物类型人物圆形人物扁平人物人物类型人物圆形人物阿Q、林冲、祥林嫂、于连、郝思嘉扁平人物别里科夫、圣地亚哥、刘姥姥、诸葛亮、李逵、范进(三)从矛盾冲突的角度理解人物

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