四年级上册语文教案-《蟋蟀的住宅》人教部编版

《蟋蟀的住所》授课方案【教材解析】《蟋蟀的住所》是人教版四年级上册第二组课文中第三篇精读课文。这组课文以个”观察与发现专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于大自然光景和发现大自然神奇的。《蟋蟀的住所》写了特别有特色的动物，简单激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的，一是学习课文时认真领悟作者是怎样观察的，激发学生观察周围事物的兴趣，二是领悟作者怎样运动富饶情味的语言来表达。【学情解析】本学期接任四年级语文来，发现本班的学生在有着强烈的好奇心，具备初步观察能力、思想能力、语言能力，能自行研究知识。在“生本教育”的理念下，试一试开始进行阅读授课，让学生初步接触并适应生本课堂，渐渐培养独立或合作学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。。因此，本课的授课初次采用课前先完成“学前小研究”，课中教师引导学生交流显现，课后延伸阅读，拓展观察的授课方式，进一步提高学生的语文涵养。【授课目的】1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住所、隐蔽、绝不痛惜、随遇而安、选择、地点、洞窟、纤弱、找寻、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、广阔”等词语。2、有感情的朗读课文，初步学习圈点勾画，读懂懂蟋蟀的“住所“是怎样建成的。3、领悟并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生认真观察的习惯【授课要点】引导学生理解蟋蟀住所的特色和它修建的经过，经过要点语句领悟蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特色。【授课难点】学习抓住特色，形象描述事物，感觉作者认真认真观察的质量。【授课准备】设计“学前小研究”，制作PPT。【授课课时】两课时【授课过程】第一课时1授课要点：认识课文内容。引导学生理解蟋蟀住所的特色，认识蟋蟀怎样建筑住所。3、经过要点语句领悟蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特色。一、课前学生交流课外阅读的书目。二、走近作者，走进蟋蟀的住所1.法布尔是法国出名的昆虫学家，他沉浸昆虫研究。从前用自己的储存买下一块荒地，特地放养昆虫。在这片荒地上，他对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫的好多奥秘，创立了出名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。读起来饶有兴趣。今天，我们就经过他的一篇文章，认识其中一种昆虫：，走进它们的“住所”。请读课题：7、蟋蟀的住所。思疑：从课题中，你知道了什么？（主要描述蟋蟀的住所，拟人手法的运用）三、观察蟋蟀的住所（一）默读课文，想一想课文写了哪几部分的内容？请用小标题概括出来。（先引导用最简洁的话语概括出来）（二）借助小标题，概括课文的主要内容。（三）在作者的眼中，蟋蟀的住所是一个怎样的？请同学们再次专心默读课文，用“”画出有关句子，尔后结合以下问题在小组内说说你的想法。思虑：我从这部分的句子“”中的词语感觉到蟋蟀住所的特色。经过比较，我认为蟋蟀。默读思虑。小组交流。班上交流：指名到讲台前交流，在交流中感悟理解要点句子，学习比较的手法，领悟蟋蟀住所选址特色，领悟蟋蟀不可以随遇而安精神。预设交流以下要点句子：（1）蟋蟀和它们不同样，不肯随遇而安。它常常慎重地选择地点，必然要排水优秀，并且有平易的阳光。”①依照学生交流随机出示句子，读句子。②谈感觉：从句子中你感觉到蟋蟀住全部什么特色？你是从哪些词语感觉到的？认识蟋蟀选址慎重认真的态度，不肯随遇而安。点拨：蟋蟀要精心建筑自己住所。理解因此蟋蟀的“住所”是住所，而非洞窟。2③再读句子：用你的朗读表达你的感觉，好吗？④请学生板书自己蟋蟀住所的特色要点词。（排水优秀平易阳光愉快等）（2）“在朝着阳光的堤案上，青草丛中隐蔽着一条倾斜的地道，即使有骤雨，这里也立刻会干的。地道顺着地势弯波折曲，最多但是九寸深，素来宽，这即是蟋蟀的住所。”①依照学生交流随机出示句子，读句子。②谈感觉：从句中你感觉到蟋蟀住全部什么特色？你是从哪些词语感觉到的？引导学生理解概括蟋蟀住所外面的特色。③再读句子：用你的朗读表达你的感觉，好吗？④板书蟋蟀内部的特色。（隐蔽、干燥、九寸深、一指宽、有门、有平台等）（3）这房子的内部没有什么部署，但是墙壁很圆滑。主人有的是时间，把粗糙的地方维修平坦。大体上讲，住所是朴素的、干净、干燥、很卫生。①依照学生交流随机出示句子，读句子。②谈感觉：从句中你感觉到蟋蟀住全部什么特色？你是从哪些词语感觉到的？引导学生理解概括蟋蟀住所内部的特色。③再读句子：请用你的朗读表达你的领悟。个人读，齐读。④）板书蟋蟀内部的特色。（朴素、干净、干燥、伟大的工程卫生等）教师小结：经过交流，我们清楚地知道：经过作者的观察，蟋蟀的住所是这样的：选址慎重、排水优秀、有平易的阳光，外面地道隐蔽，住所九寸深一指宽，有门又有平台，内部朴素、干净、干燥、卫生。这座住所真可以算是伟大的工程了。（四）找出蟋蟀是动工建筑住所的句子，依照学生交流随机出示句子。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后边，倾斜地睁开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，若是感觉疲倦，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须略微地摇动。（五）颁奖：我们参观了蟋蟀的住所，选择一个角度来颁奖。颁什么奖，请你想一想，尔后写上一段颁奖词。（角度：蟋蟀的住所、蟋蟀、法布尔）（六）读完了这一课，你对观察事物有了什么样的领悟？请谈一谈。1、生谈感悟2、联系实质提出要求：多观察，多记录。3四、拓展延伸：1、资料袋内容2、法布尔的作品：《昆虫记》。板书：7、蟋蟀的住所法布尔蟋蟀出名：不只唱