初中英语半期考试总结

第第页初中英语半期考试总结

中学英语半期考试总结篇一：

本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查同学综合运用语言的技能。命题材料贴近同学生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应留意：

1.加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。

2.狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映同学英语基础知识掌控状况，并且一贯是同学的薄弱环节。

3.继续着重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩高校生词汇量，加强语感，丰富文化知识，提高同学分析问题和解决问题的技能。

4.着重爱好培育，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地涌现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段肯定要留意激发培育同学的学习爱好，关注同学的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，爱护每个同学的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的同学才会减削，也才可能大面积提高人平。

5.着重课堂“时效性”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，着重因材施教、分层教学。既要使大多数同学掌控好基础的知识与技能，同时着重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好同学也能获得充分的'进展。

6.加强听力训练，营造语言环境。课堂上肯定要加强对同学的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让同学接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。

中学英语半期考试总结篇二：

本次英语命题是八班级备课组命题，以考查基础知识为主，在此基础上考查同学综合运用语言的技能。命题材料贴近同学生活，难度适中。期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分60分左右，八(1)班19个及格、高分9个，八(2)班21个及格、11个高分。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应留意：

1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上肯定要加强对同学的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让同学接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。

2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映同学英语基础知识掌控状况，并且一贯是同学的薄弱环节。

3、继续着重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩高校生词汇量，加强语感，丰富文化知识，提高同学分析问题和解决问题的技能。

4、着重爱好培育，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地涌现了令人担忧的“两极分化”现象。肯定要留意激发、培育同学的学习爱好，关注同学的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，爱护每个同学的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的同学才会减削，也才可能大面积提高均分。

中学英语半期考试总结篇三：

期中考试已经结束，我们英语组全体老师对试题和同学的答题状况进行了全面的总结和深刻的反思，认识到了工作中的许多优点、不足以及今后应当改进的方面。

一、试卷命题特点

试卷试题比较全面地检测同学对听、说、读、写综合知识掌控及实际运用技能，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出同学英语掌控的真实水平，把一些同学需要掌控的基础知识作为了重点考查的内容。

二、试卷的分析

同学卷面书写较为工整，同学对基础知识的掌控运用状况相比以前有了肯定程度上的进步。

1.听力部分

同学听力测试部分得分比较高，由于考试内容比较侧重基础，我们在平常的听力训练中也重点强调过技巧和方法，看来取得了肯定的成效。

2.阅读理解

阅读理解考察角度比较全面，设题方面既考虑了基础，也有肯定的深度，真正考查了同学的阅读技能。可是，同学在做题过程中缺乏耐烦，再加上词汇量太小，得分率不是很高。

在以后的教学中，我们要多读多练，努力扩高校生的词汇量，援助他们减削阅读障碍，争取把同学的阅读技能提高一个台阶。

三、完形填空

完形填空的文章内容以及设题角度都兼顾了同学基础和技能的考查。但是，同学存在的问题是：不会运用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。

在以后的训练中，我们将更加强调完形填空的答题技巧，同时也要加强基础知识的总结和回顾，

四、二卷

语篇填空有了肯定程度的进步，书面表达的书写也基本不存在问题了。但是，书面表达的正确表述还需要大量的练习，多练，多背诵，多背写很有须要性。短文改错问题最大，说明同学的基础知识还存在很大的漏洞，需要长期的积累和归纳才会形成坚固的知识体系。有了这个前提，同学才有可能敏捷地运用。

五、今后改进措施

加强同学多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，着重