2018年数学教师工作总结4篇

2018年数学教师工作总结4篇

本人本学期担任初二(3)(4)两班数学课教学和数学兴趣小组活

动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期

的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学

习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目

标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的

结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战,

又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰

富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗

礼二

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的

发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构

建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生

观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条

件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重

视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时一，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革

课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现

在：

发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教

学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论

教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己

执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使

我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外

出听课12节,在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不

足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，

合作学习，缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态

度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情

况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。一学年上半学期小学数学

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转眼间，XX年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承

担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣

慰，也有几分感慨。现将XX年工作总结如下：

一、思想工作

俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位的我，对

于教师的基本工作还很陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎

样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工

作，我积极听备课组长和教研组长的课；及时向师傅请教；同时阅读

许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊，从中汲取营

养，弥补我教学经验的不足。

二、教育教学工作

这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉

做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把

一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用

于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等

能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极

寻求解决对策。

在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学

中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习

兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采

取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生

每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生

改错进行复批。

三、考勤方面

本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我

都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个学期只

请了半天假。

四、工作中存在的不足

作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经

验不足，我的工作中还存在很多问题。

没有合理分配工作时间

这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有

点应付不来。每周要上16节课，课间或者午休就要找学生改作业，

下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都得忙到11点多

钟。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分,

同时也休息不好。

课堂中存在的问题

1、有时课前准备不够充分。

2、讲课时的语言不够简练。

3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学

的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课

堂出现突发时间时我就没有办法了。

4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会

气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵

局。

5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了

我课堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较

到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音

洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。在一

班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出

现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为

全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。

6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，

没有等待意识。

作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自己的课下

个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每个月学校都要检查一次

作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都

没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。同样是教两个班的数

学，她们三个都是班主任，我应该比她们更有时间才对。想想还是自

己的工作方式不对。一是改作业不及时一，积累多了改起来就更难改了；

二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的

作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午

的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。

我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理

的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学

到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提

高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我,

下学期的工作一定会更有成效。初二数学教师的教学工作总结2018

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我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革

这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵

活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何

科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等

等，具有很大的开放性。课改成败，系于教师。此次新课程实验，不

仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造

一支符合素质教育要求的教师队伍。下面就本人的教学情况作工作总

结如下：

因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的

过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习

方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。

新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观

念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。

在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一

路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多

的教训。每个人都学习了，也成长了。

一、重视教学交流

一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备

课

水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质

的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反

思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的

依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的

重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习

方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目

标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节

课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以

及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关

系……

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课

后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什

么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再

商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸

取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特

别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的

教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实

验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，

上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这

课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研

究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在

四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的

自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达

到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家

都觉得收益非浅。

在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评

公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞

路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，方便大家

有问题一起研究。特别是在期终复习时一，我们交流得更加频繁。外还

利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白

沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。

经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;

经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各

人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次

出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测

试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誉写的、

打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出

期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出

一套试题，由谟非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一

些好的想法都在这份试卷中体现了。

新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备,

然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我

们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。准备了一些圆柱体

形状的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学

生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯

教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的

感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么

工作开展不好呢？

我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每

当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”

我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。比如，有时侯谟

非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室

去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差，我们是轮

番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群

力，奋发进取。

在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜

欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们

在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有

些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比

较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层

次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每

个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学

上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在

人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，

在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一

片数学的绿洲。

现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，

而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师只有

随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意

识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，

教室即研究室，教师即研究者。

充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，

不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重

组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟

通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发

展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。只有这样，才能使学校

具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在

机制，成为真正意义上的学习化组织。小学数学教师工作总结2018

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一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作,

想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是

人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个

神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的

一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。

一、加强思想政治学习，提高师德修养

一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党

员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与

老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊

敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神；能积

极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思

想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安

排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付

出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下

来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。

二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更

好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大

量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万的学习心

得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文

章。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工

作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的

重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，

然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学

目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、

学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有

机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探

究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注

重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积

极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做

到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受

知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。

由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反

思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学

习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。

三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯

本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学生

的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此

很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成

“脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个

都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常

行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓

德育工作促行为习惯养成。

1.利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每

周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容,

想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。通过这种方式

使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪