苏教版八年级上5《长征》节选微课

《〈长征〉节选》教学设计课题《长征》节选课时2课型新授授课时间教学目标知识：联系生活，了解影视艺术的一般特点。方法：理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。情感：引导学生了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。重点理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。难点了解影视艺术的一般特点。教法朗读、讨论、探究法教学设计详案二次备课第一课时（一）导入前面学过四篇有关长征的课文，对长征已有了大体的了解。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种队。”长征精神激励一代又一代青年奋进。今天，让我们一起走进电视剧中的《长征》，去感悟品析那一个个感人至深的镜头。（二）背景资料电视文学剧本《长征》反映的是从井冈山的第五次反围剿到红军二万五千里长征胜利到达陕北这一段震惊中外的历史。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程，弘扬了“长征精神”。（三）检查预习正字形、字音。泥泞（nìng）猝然（cù）愕然（è）怔住（zhèng）蓦地（mòdì)扳机（bān）旋即（xuán）哽咽（gěngyè)疲惫（bèi）绚丽（xuàn）钊（zhāo）急骤（zhòu）（四）合作学习，探究理解。1．快速默读课文，按照四个场景，分别用一句话概括情节。明确：第一部分（“泥泞的草地”）由于断粮，许多战士饿死但北上抗日的决心矢志不改；面临困难，彭德怀欲杀死自己的战马以救急。第二部分（“草地水塘旁边”）眼见两抬担架的战士因饥饿而生命垂危，为攻占娄山关而失去一条腿的周团长毅然将所剩不多的炒面让给战士，继而爬向水塘赴死。第三部分（“泥泞的草地”）刘少奇和彭德怀寻找掉队的周团长，含着极大的悲痛向殉难的指战员致哀；彭德怀忍痛杀死心爱的战马来挽救极度饥饿的战士们的生命。第四部分（“草地之夜”）饥饿难耐的红军指战员高唱《马赛曲》，举行篝火晚会，用革命的乐观主义精神来战胜困难。随着先遣队送来粮食解危，红军指战员沉浸在胜利的喜悦中。2．学生讨论，回答问题。课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？表述形式：我印象最深的情节是_____，理由是____。第二课时（一）复习旧知，默写字词（二）研读课文，讨论探究1．阅读“泥泞的草地”，仔细品味刘少奇的语言、动作、神态，说说你对他的认识。明确：刘少奇面对彭德怀饿极而栽倒在草地上的情景，先是命令警卫员弄炒面，继而生气地批评警卫员，当得知是自己冤枉了警卫员后，他走到战马前，抚摸着警卫员的身体：“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”，这些富有个性的言行，充分展现了刘少奇急人之难、官兵一致、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。2．攻占娄山关的英雄周团长，为什么要爬进水塘赴死？是否吃不了这个苦？明确：①他主要是想节省粮食。②他失去了一条腿，要两个战士抬着他。他想，他是战友的累赘，为了不拖累战友，他爬进了水塘。③这要从当时的情况出发去理解。他失去了一条腿，再加上粮食奇缺，为不拖累部队，把生的希望留给战友，他毅然选择了死。3．课文中写道：“万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。”唱《马赛曲》是什么意思？为什么用法语唱？明确：《马赛曲》是法国资产阶级革命时期的革命歌曲。现为法国国歌。作于1792年奥地利、普鲁士武装干涉法国革命的危急形势下，表达了法国人民争民主、反暴政的革命意志和爱国热情。蔡畅、成仿吾等在法国留过学，深知这一段历史。面对困境，想到危急形势，便情不自禁地想起这首歌，用它来鼓舞战友的斗志，表达红军坚强的意志。4．《长征》节选中“草地之夜”这个场景与前三个场景所渲染的气氛有何不同？明确：前三个场景着重反映红军过草的艰难，渲染了一种沉郁、悲壮的气氛；“草地之夜”这个场景，突出红军的坚强意志和乐观主义精神，洋溢着乐观、喜悦的气氛。（三）联系生活，自主感悟。通过本文的学习，你能总结出电视文学剧本的特点吗？学生讨论、交流。明确：电视文学剧本剧本，是电视艺术的重要组成部分。在电视中，人物性格的刻画、故事背景的交代、情节的发展，一切都需化为动作和画面，很少以叙述人的“画外音”表述。电视文学剧本的结构，以镜头为单位。有许多特写镜头来强调某些需要特出的内容。①精心选择和切换场景②个性化的台词和动作③特写镜头的恰当应用。（四）课堂小结主题：本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。（五）探究讨论1．什么样的人是英雄？结合课外积累说说你心目中的英雄是什么样的？2．