2020届一轮复习人教版文学类文本阅读之散文作业

2020届一轮复习人教版文学类文本阅读之散文作业一、阅读下面的文字，完成1〜3题。麻纸流年杨晋林乡间的院落大都是土筑的，光阴洒在屋檐上，黑色的椽头裂着放射状的口子，檐下的燕巢旧了，却有新燕呢喃细语。方格木棂的晴窗上糊有上一年的麻纸，已显陈旧，只有淡红的剪纸还透着过年的气息。这是二三十年前的乡村。老人穿着斜襟马褂，缅裆裤子，裤脚用猴皮筋扎紧。老人起床后先扫院子，扫过之后，从内衣兜里摸出一把半尺长的铁钥匙，打开东厢房的门，麻纸的霉味像一群淘气的小猫小狗争先恐后涌出来，在院子里打滚撒欢。接着，老人就待在破烂的厢房里，他儿子不屑地踉外人说，七窍迷了一窍，就知道那堆废纸了。老人日复一日地摊晾一堆无人问津逐渐霉变的麻纸，用清水洗涤捏尺、竹帘、搅涵圪朵之类的制麻工具。除了忙碌的老人，一切都尘封在拥挤的寂寞中。三十多年前，麻纸开始贬值，到二十多年前，几乎成了累赘，村民新修的房子装潢材料选择的是大尺寸的玻璃，村里有好几家纸坊，都一家挨着一家关门歇业。老人的幻觉似乎就是从这开始的，总听到别人家的纸坊在洗麻、碾麻、搅涵、抄纸，只有他家的纸坊打着瞌睡，响着呼噜。一天，儿子把搅涵圪朵往涵池里一丢，头也不回地进城打工了；儿子是大师傅，大师傅一走，等于唱戏缺了须生，锣鼓点再紧凑，也不成其为戏了。雇来二师傅也因涨工钱的事走人了，只剩下赶毛驴碾麻的瘸子，瘸子本想靠老人的纸坊养老，临走的时候还依依不舍地说，啥时开工，喊他一声。老人孤独地照看着纸坊，一遍遍擦洗着从门头摘下来的牌匾。老人是文盲，但他认得牌匾上的字一一德和园，这是前清时村里一个秀才给起的，老人摩挲着黑红木上的金字，想象着当初的兴盛，恍然看见了一个精瘦的小男孩在碾房里吆喝着一头毛驴，鼻子下拖着两股清鼻涕，挺着肚子唱赶碾歌。后来，日本人来了，男孩的左腿被小鬼子的狗咬瘸了。老人晚上听见纸坊有动静，跋拉了鞋开了门，一只硕大的老鼠从麻纸垛里蹿出，踩着老人的脚面跑了。老鼠不重，可老人被踩得心里往外直冒血，他借着灯光一页一页翻检着，想把老鼠啃坏的麻纸挑拣出来。麻纸是一座小山，他又怎么能在昏黄的灯下一页一页翻检得完？每一页麻纸都经历了破麻、浸泡、沤染蒸馏、碾浆、搅涵、抄纸等十几道工序才最终成型。老人搅浆抄纸时指法灵动而稔熟，像在弹奏钢琴。老人又回到纸坊门庭若市的当年了，德和园的麻纸在晋北或者内蒙、陕西都是响当当的名牌，任意一张麻纸都经得住反复揉搓上百次，而且极随意地忽略掉时间的腐蚀，据说千年不腐。现在，德和园的麻纸像一个被人冷落的小孩，在狭小的纸坊里形成令人窒息的气场。孙子一点点大起来，老人枯寂的眼神里透出一缕光芒，他一手攥着孙子的小手，一手反剪背后，握着烟袋，走走停停，在院子里、胡同口打发着日子。从那时起，他的注意力稍稍从纸坊上面移开。二三十年后，当老人安静地沉睡在祖坟里，当年的孙子已经长大，他透过一页仅存的麻纸，再次回望那个驼背的、胡须上粘连着清涕的执拗老头时，恍惚看到一个孤傲的身影倒映在薄如蝉翼的麻纸上，无声无息。透过麻纸，年轻人看到岁月的流逝，想象当初仓颉在龟甲和兽骨上记录文字时的表情。尔后，这种雕刻文字的方式并被另一种竹帛、金石平面载体所取代。远古文明有赖于这些材料得以流传后世，而爷爷的祖先们，从纸槽里捞出麻纸，又从根本上颠覆了前人业已形成的所有文字记载的形式，他们是毁灭者，又是缔造者。他不知道一页纸的光阴究竟有多长，但他知道这一页纸背后记录了厚厚一沓断代文化的传统旧事，旧事里的主角不一定是人，不一定是事，或者也是人，也是事。爷爷常给他讲述：村里造纸兴盛时期，除了德和园，还有德升恒、德太元、德兴裕、德和园……年年春三月都要给祖师爷蔡伦做寿，每年秋季，纸坊要淘洗井底，临下井前供奉井神柳毅。原来的土屋变成了混泥土建筑，高大明净的玻璃窗取代了纤维明朗的麻纸，而街门口那盘石碾却依旧卧在那里。当年的儿子，也迈向了老年，他经常圪蹴在纸坊旧址上，吸着旱烟，眯缝着眼看天色，看流云，看房顶上持久不散的炊烟。（选自2018年第2期《散文》，有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）・・・A.开篇以移步换景的方式，选取屋檐、椽头、晴窗等特色元素勾画出乡间院落景象，营造了一种乡村过年的气氛。B.文章借老人的幻觉插叙纸坊盛衰的情状，显示了纸坊退出历史舞台的历程，也表现了老人的无奈。C.吆喝着毛驴的小男孩长成赶驴碾麻的瘸子，纸坊几乎是他一生的依靠，所以作别德和园时他依依不舍。D.本文融叙事、描写和议论于一体，语言质朴生动，具有较强的感染力，平实之中蕴含着深刻的文化忧思。【答案】A【解析】乩项，文童开篇是“定点观景”的方式。结合后文来看，不是营造仃过年气氛“，而是营造有些文化经不住“流年”走向寂寞甚至衰落的气氛。.结合上下文，分析文中画线句子的含意。⑴除了忙碌的老人，一切都尘封在拥挤的寂寞中。⑵他们是毁灭者，又是缔造者。答：【答案】（1）老人不停地摊晾麻纸，不停地擦洗制麻工具，他的忙碌无人理解，这些东西因没有其他人的眷顾，拥挤在狭小的东厢房中，更显寂寞而与世隔绝。（2）“他们”即指爷爷的祖先们。作为“毁灭者”，他们从根本上颠覆了前人业已形成的所有文字记载的形式；作为“缔造者”他们引领人们用麻纸记录了厚厚一沓断代文化的传统旧事。1解析】第门）句“除了忙碌的老人，一切都尘封在拥挤的寂寞中”的含意，抓住关键词.忙碌的老人‘工仃尘封’工仃在拥挤的寂寞中结合该句的前后句子分析其语境意。该句前面的句子是“老人就待在破烂的厢房里，他儿子不屑地跟外人说，七窍迷了一窍，就知道那堆废纸了。老人日复一日地摊晾一堆无人问津逐渐毒变的麻纸，用清水洗涤捏尺、竹帘、搅涵生朵之类的制麻工具。”从这句话可知仃忙碌的老人”是说老人不停地摊晾麻纸，不停地擦洗制麻工具，仃寂寞〃也是说老人的忙碌无人理解。“现在，德和园的麻纸像一个被人冷落的小孩，在狭小的纸坊里形成令人窒息的气场。''但是随着麻纸的贬值，纸坊一家挨着一家关门歇业，村民新修的房子装潢材料选择的是大尺寸的玻璃，从事制造麻纸的人们外出打工，制造麻纸的工具因没有其他人的眷顾，拥挤在狭小的东厢房中，显得寂寞而与世隔绝。第（2）句仃他们是毁灭者，又是缔造者”的含义，要抓住关键词语理解，结合文章内容。该句之前的句子是：”想象当初仓颉在龟甲和兽骨上记录文字时的表情。尔后，这种雕刻文字的方式并被另一种竹帛、金石平面载体所取代。远古文明有赖于这些材料得以流传后世，而爷爷的祖先们，从纸槽里捞出麻纸，又从根本上颠覆了前人业已形成的所有文字记载的形式”。由此可知句中的“他们”，即指爷爷的祖先们。“毁灭者”是指他们从根本上颠覆了前人业已形成的所有文字记载的形式。“缔造者”是指他们引领人们用麻纸记录了厚厚一沓断代文化的传统旧事。本题的两道小题要分开回答。.文章写了德和园三代人甚至祖祖辈辈与麻纸的交集与情感，试结合全文简要分析这样写的作用。【答案】①内容上：文章借德和园三代人祖祖辈辈与麻纸的交集与情感，能生动形象地反映麻纸所经历的光阴与世事人情的变迁，以此来丰富文章内容，提升文章的文化内涵。②手法上：运用对比，如将纸坊曾经的辉煌与衰落进行对比，又如将老人与儿子对麻纸的态度进行对比，表现麻纸光阴的流变中带给人的不同感受与命运。③情感上：这样写能反映德和园三代人与祖祖辈辈对麻纸的不同情感。祖辈们对麻纸带有淳朴的感恩与敬意，而德和园的三代人对麻纸的感情却随时代的变迁而变化。④主旨上：文章借德和园三代人甚至祖祖辈辈与麻纸的交集与情感，真切地再现了老人对麻纸退出历史舞台的无奈与不舍之情，借孙子的想象反思麻纸曾经的历史意义与走向衰亡的必然。【解析】文章借德和园三代人祖祖辈辈与麻纸的交集与情感，反映德和园三代人与祖祖辈辈对麻纸的不同情感，生动形象地反映麻纸所经历的光阴与世事大情的变迁，真切地再现了老人对麻纸退出历史舞台的无奈与不舍之情，借孙子的想象反思麻纸曾经的历史意义与走向衰亡的必然。以此来丰富文章内容，提升文章的文化内涵。运用对比手法，将纸坊曾经的辉惶与衰落进行对比，将老大与儿子对麻纸的态度进行对比,表现麻纸光阴的流变中带给人的不同感受与命运。本题从内容上、手法上、情感上、主旨上等角度回答文童写德和园三代人甚至祖祖辈辈与麻纸的交集与情感的作用。二、阅读下面的文字，完成1〜3题。山凹之月张炜不知多少次，夜晚，当我抬头看到这个山凹，山凹上方正升起一轮晶莹的明月，它的四周，就是那清敝湛蓝的夜空；一丝风也没有，清清的，冷冷的。我心中常常蓦然一动，闪电一样的感激从心上划过。于是我再也不能平静。——简直是一丝不差的移植，从远方将整个的一个山凹，不，将整个的一幅夜色和图画，移植到了这座城市的东南方，它靠近我现在的居所。我觉得这是上帝对我的莫大恩惠，它时时告诉我：在艰难时日里曾长久地凝视着这样一座山凹……是的，20年前的流浪之途上，我在一个山间作坊里找到了一份工作，得以免除饥寒交迫的生活。我做夜班，每天夜晚从居所走出，涉过村中那条小河，一抬头就看到了这样的山凹一一它上面是刚升起不久的月亮。山间作坊就在山凹下边。多少年过去了，山凹之月在我心中却是永不消逝的图画，它搭救了我，挽救了我不幸的少年……后来，直到几年之后，我才翻过那座山凹，走上了人生的另一里程。记得这个苦命的作坊烧了两次大火。第一次大火烧得可怕，屋顶全部燃成了红色。作坊的东西刚刚抢出一半，大势逼人。他们再不敢扑进燃烧的作坊了，那时我突然想到作坊是我的命，就像自己的肉体被点燃了一样，我不顾一切地腾跳起来，独自冲了进去。我在啊啊下落的火炭中跑动，背上、脚上，到处都挨了燃烧的东西。可是我对灼痛浑然不觉，只拼命向外抢。紧接着，更多的人也跟我扑进了火海之中……第二次大火，我恰巧不在。就像第一场大火一样，那些救火者在半夜里呼号着，勇敢无比。有一个四十多岁的山村妇女，为了抢出一团熊熊燃烧的股线，竟然一路抓牢了这个炽亮的火球，一口气跑到小河边，把它投入水中。结果她整整一条手臂都烧坏了。这就是那个山凹下作坊的真实故事。很久了，我到更远的远方去了，再也没有回到那个山村。我越来越没有勇气回到那个山凹，心里装满了对它的亏欠。面对此地的山凹之月，感念、恐惧、亏欠和怜惜，常常纠缠着，交错在一起……我明白更好和更重要的，是叮嘱自己，是能够在这山凹之月面前感到惶恐和惊怵，是那闪电般的感觉还能回到心上一一我将因此而不会毁损。我最后离开时简直是逃脱一般。美丽而苦难的山地装满了恐惧。我不敢更久地逗留，我必须逃开。至此，我又重新恢复了一个流浪者的形象。无论我走到哪里，山凹上方那轮像水洗过一样的月亮都随我移动，凝视着我，跟住了我。它似乎在提醒我从哪里来，让我一如从前，在灵魂深处没有一丝一毫的改变。那一天我仿佛听到了呼吸，一颗心都要急得跳出。没有别的选择，只有向着北方，我的故乡奔跑。我不顾一切地奔跑。头发被风吹乱了，衣服被荆棘划破了，鞋子脱落了，可是都没有停止。翻山越岭向北，一直向北。月亮升起来，很快跟住了我一一它大概不愿让我一个人孤寂地赶这么远的山路。它伴随我飞一样来到了平原，来到了海边荒原。我回到了亲人身边。这一次长长的奔跑让我至今回想起来就要感激得流泪。漫游之路上只有月亮陪伴我。我停留它亦停留;我飞奔它亦飞奔：我痛苦，它就流下大滴的泪珠。今天今夜，我来到了这个城郊，却站在了昨日的山凹之下。山凹上方还是它，在那儿注视我。.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“山凹之月”既是笼罩全篇的文眼，又是文章的行文线索。文中反复提到“山凹之月”，首尾呼应，贯穿始终，使行文紧凑，不枝不蔓。B.尽管收留作者的那个小山村给了作者温饱和难忘经历，但作者还是从那儿逃离：后来作者不顾一切回到故乡，因为故乡给他的精神抚慰远多于小山村。C.作者面对山凹之月时内心充满的感念、恐惧、亏欠和怜惜等各种感情，看似彼此矛盾，实际源于作者的生活体验，表现的是作者的真实情感。D.文中作者通过回忆自己的亲身经历，写出了山凹之月对自己的恩惠，山凹之月能时刻提醒作者把握自己的精神世界，不忘根本，不改初衷。【答案】B【解析】A项考核标题的作用，BCD项考核文章的内容。B项，”故乡给他的精神抚慰远多于小山村”在文中缺乏依据。.文中为什么要详写作坊的两次遭火？试分条作答。答：【答案】①火灾将人、作坊置于生死存亡境地，令人刻骨铭心、记忆犹新、终生难忘；②火灾更能体现曾经收留自己、拯救自己的朴实的山村人难能可贵的精神品质及其给人的感动、震撼；③火灾时作者舍生忘死的救火行为，更能突出作坊在作者生命历程中的重要作用，体现作者以死相报的深厚感情。【解析】从表达效果的角度看，火灾将人、作坊置于生死存亡境地，令人刻骨铭心、记忆犹新、终生难忘S从突出人物的品质角度看，火灾更能体现曾经收留自己、拯救自己的朴实的山村人难能可贵的精神品质及其给人的感动、震撼S从文章的主旨的角度看，火灾时作者舍生忘死的救火行为，更能突出作坊在作者生命历程中的重要作用，体现作者以死相报的深厚感情。.当今社会，人们应该如何守护自己的精神家园？结合文本，谈谈你的理解。【答案】⑴要怀有敬畏之情。正是作者对精神家园一一“山凹之月”的敬畏，才使作者在灵魂深处不会有一丝一毫的变质。⑵要抱有感恩之心。作者视“山凹之月”为上天的恩赐，心存感激，汲取其启示，“山凹之月”挽救和成全了自己的人生。⑶要永怀希望之光。山凹之月就是作者心中的一束希望之光，给作者以勇气和力量，即使在迷惘时，也没有放任自流。⑷要持有反思之智。因为反思，作者得以不断地调整自己的内心，从而坚持正确的方向。【解析】根据文中的重点表达自己的观点的句子“我心中常常蓦