小学心理健康教育课堂教学模式探究 论文

小学心理健康教育课堂教学模式探究摘要：在小学进行心理健康教育可以帮助小学生树立良好的学习心态，有利于他们的心理健康发展。但目前我国学生心理健康教育仍面临一系列问题，包括：学校、老师缺乏心理健康意识、缺乏心理健康教育的师资队伍、缺乏兴趣、家长缺乏心理健康教育的意识等。因此，要采取“强化思想政治工作，提高师生的思想意识”、“强化教师队伍，确保思想健康工作的发展与进步，积极进行健康教育，营造良好的学习教育氛围”等策略，帮助学生建立健康的心理素质，更好地学习和成长，促进教育事业的发展与进步。关键词：小学生:心理健康;教育:有效策略引言：随着我国教育体制的持续变革，目前我国的教育体制已经趋于完善，全面推行了素质教育。小学生是我国民族的一支重要力量，是我国发展的后备人才。然而，近年来我国的小学生在心理发育方面却频频遇到问题，许多学生都受到了心理上的折磨，严重地损害了他们的健康发展。加强对小学生的心理健康工作，是学校工作的重中之重。国家教育部于2012发布的《中小学心理健康教育指导纲要》指出，目前的小学生处于身体和心理发展的关键阶段，随着他们的生理和心理发育、社会阅历的扩大以及思想观念的改变，尤其是在社会的竞争环境下，他们在学习、生活、人际交往、升学就业、以及自我认识等过程中都会出现不同程度的心理问题。所以，加强学校的思想健康工作，既是促进小学生的健康发展，也是促进学校全面发展的必然。一、小学生心理健康教育的作用(一)帮助树立良好的学习心态九年义务教育为每个学生提供了一个良好的教育环境和丰富的知识，而心理健康是一个很大的组成部分。学生在良好的心态下，就可以养成良好的学习心态，提高对学业的兴趣。然而，随着近年来我国小学毕业生学业上的压力越来越大，部分小学生的应激反应相对较差，出现了情绪压抑、焦虑等问题，从而造成了对学业的不感兴趣，这不但会对学业造成不良的影响，而且还会对身体造成不良的影响。在小学进行心理健康教育，不仅能使小学生树立良好的学习心态，还能使他们掌握自己的情感，从而使他们的品德和身体素质得到发展和提高。(二)促进学生身心的健全发展由于小学的孩子还处在接受新的知识时期，他们的思维还不够健全，很多的举动都是跟随父母，甚至是在学校里进行的，因此，他们的心理状态很有必要。我们国家十分关注这个问题，在学校里开展了积极的心理健康工作，使他们养成良好的心态，在一个愉快的氛围中，使他们能够在一个愉快的氛围中，得到良好的发展，从而为以后的学业和人生奠定良好的基础。然而，由于学生年纪尚轻，智力发展尚未完全成熟，缺乏老师所教授的心理健康常识，难以有效地调整自己的情感。教师应进一步强化对学生的心理健康，注意其心理的改变，并对其进行适当的引导与引导，从而使其更好地调整自己的情感，使其在学生的健康发展中得到良好的发展。(三)有利于提高学生对社会的适应性小学生处于人生发展的关键时期，这个时期是树立良好的价值观念和人生态度的一个重要阶段，这个阶段的心理健康对他们的成长起到了正面的促进和促进，而且对他们整个人生的发展都是有益的。随着时代的发展，人们的生存环境越来越紧张，良好的心态可以帮助我们更好的融入到社会中，减轻学生的学习负担。为此，应把学生置于首位，以“以人为中心”的思想，全面开展学生的思想健康工作，引导小学生的心理问题。这样的话，不但可以让他们的孩子们在成长的过程中，也可以让他们建立起自己的人生和价值观念，从而更好地融入到未来的发展之中。二、提高小学生心理健康教育有效性的策略(一)加强师生对心理健康工作的重视学生的成长问题历来受到我国教育界的高度重视，在小学中既要开展文化课，又要在学生的心理上进行正确的指导。在小学生中，学生的心理发育是影响其发展的关键因素，因此，加强其心理素质的培养，有利于其在将来的社会发展中的融入。要想使小学生的思想健康工作得到切实的加强，就必须加强小学生的思想道德修养，使他们充分理解思想道德的内涵；其次要加强老师的思想健康工作，使老师更加重视学生的思想状况，注意学生的思想状况，并与他们进行交流，发现有问题要进行引导。最后，可以举办一次学校的演讲。通过邀请心理学方面的专业人士进行讲座，让他们了解到心理健康的重要作用，同时也可以使他们对心理健康的重视，使其在教学中得到持续的强化，从而推动他们的健康发展。(二)强化教师队伍，确保学生思想健康工作的顺利进行作为实施和传授知识的主体，老师的职业素养尤为重要。教师队伍是学校的重要组成部分，教师队伍雄厚，可以促进学校工作的顺利进行，有利于提高学生的学习能力。小学心理老师数量偏低，同时也有其它专业老师要同时关注和处理学生的心理问题，严重地影响了学校的心理健康教育，影响了学校的心理和思维。因此，小学应加强对小学生的心理健康素质的培养，积极聘请心理老师，确保其工作的全面进行，并引导其形成良好的心态。同时，加强学校目前的心理健康师资队伍建设，逐步提高其职业素质；同时，老师们也要经常交流，交流自己的教学心得，提高自己的职业素养，从而为学生们提供更好的心理健康知识，提高教学质量。(三)加强健康保健工作，形成良好的学习和教育环境当前，小学生的思想健康工作已成为当前的重要课题和必然要求，它关系到学生的身心发展和今后的发展。在进行心理健康教育时，应注重对中学生进行心理健康教育，使其成为一种积极的思考模式。首先，要给小学生创造一个良好的教学环境，调动他们的学习热情，采取一些心理健康的措施，例如，通过组织一次心理健康讲座，让他们把自己的想法和想法和别人一起分享，以此来了解他们对心理健康的认识，使他们在一个快乐的环境中进行情绪沟通，使他们充分认识到心理健康的重要性。其次，通过组织小学生做心理健康板报，在周围创造一个良好的环境，使学生的心理状态得到即时的反映，从而掌握更多的自我调整的方法和方法。(四)加强与家长的交流，营造良好的家教氛围父母是学生的第一任老师，而家庭是他们的“第一课”，良好的家庭氛围不仅能促进他们的心理健康，而且还能促进他们在新时代的发展中的融入。加强小学生的思想健康工作，既要在学校里进行，又要在家里创造一个好的学习氛围。首先，要加强与父母的交流与配合，经常举办父母交换会，让老师和父母彼此认识，举办一场关于健康的讲座，让父母们认识到，不但学业上的进步，而且心理上的教育也很重要，要重视他们的心理，培养他们的积极心态。其次，建立与父母沟通的平台。随着互联网技术的快速发展，父母们工作也越来越多，一些父母不能按时到学校上课，老师们就可以通过钉钉等工具和父母进行联系，了解他们的学习状况，了解他们的心理状况。 结语：

随着时代的发展，学校的教育体制也在不断地变革，越来越多的人开始注意心理健康教育。小学应加强对小学生的心理健康教育，以促进其形成健全的心态和道德品质。然而，对小学生进行心理健康的培养绝非一朝一夕之功，需要学校、教师、学生和家长的长期合作。首先要加强对小学生的心理健康教育的重视，使他们了解其教育的价值；其次要加强师资力量的培养，以适应学校的教学需要，确保学生的心理健康素质得到充分发挥。