有关不同主题的演讲稿4篇

有关不同主题的演讲稿4篇有关不同主题的演讲稿1

敬重的评委老师，友爱的同学们：

大家上午好！我是号参赛选手，今日演讲的题目是《携手体育品尝幸福》。

十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育老师。第一次站在同学面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热忱的问候、期盼的眼神，关心我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起嬉戏，我渐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜爱、被孩子们所需要，做体育老师的感觉——很欢乐、很满意、很幸福。

新课改之风吹进校内，健康第一、目标统领、同学主体、欢乐课堂、终身体育、爱好培育等等，一系列词汇不断消失在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里，记得，那是一节以进展同学耐力为主要目标的体育课。我以“查找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。预备活动后，讲目标，说方法，提规章，分小组，寻宝小分队欢乐的动身了。分组时小胖墩儿很受欢迎，由于有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特殊嘉奖。小胖墩今日跑得特殊起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿开头掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今日玩得真快乐！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。

学校里的.小胖墩越来越多，在体育课上他们不愿动，跑不动，针对这一现状，我加强训练教学方法讨论，从提高小胖墩的乐观性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，慢慢的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探究，在探究中思索，在思索中成长。08年月表淮安市参与省苏北片学校体育老师优课评比获一等奖，09年参与了省编教材试验性讨论，多次在市、区级范围内执教讨论课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。

能够得到同学的喜爱，同行的认可，领导的确定，我感到的是——幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对训练人生的美妙向往。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品尝体育老师的幸福！

有关不同主题的演讲稿2

各位同学：

大家好！今日我要为大家讲的是文明礼仪。

什么是礼仪呢？简洁地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展现民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应当是具备文明素养，只有当每一个人都具备了文明素养，那么这个国家的整体素养才能提高。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的.前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的同学具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在关心我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯把握学问技能的机器，而要成为一个身心和谐进展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。

要养成良好的文明习惯，做文明的学校生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我信任，经过我们全体师生共同努力，肯定会营造出一个文明美妙的校内。试想假如全国每一个校内都共同创建文明校内，那么我们民族的整体素养将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的将来肯定是繁华昌盛、绚烂辉煌！

有关不同主题的演讲稿3

敬重的老师，友爱的同学们：

大家好！高尔基说过，“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的力量时，又给了他一根拐杖，这就是幻想”！

“幻想是人生的太阳”，德莱特的这句话至今仍是许多人的座右铭。

幻想，不仅是一个美妙的'名词，更是人活一世奋斗努力的目标，如果没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。

幻想，这一盏不灭的灯趋走了xx心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有幻想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入绚烂的里程。

没有幻想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海淹没；不愿为幻想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。查找你的幻想之灯并将它点亮。

感谢。

有关不同主题的演讲稿4

各位评委、各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是：阅读伴我成长

假如人生的丰富可以用颜色来比方，书就是透射五光十色的水滴；假如世界的宽阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。训练就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；老师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出学问的浩瀚，只有拥有肤浅的人文积淀，才会勾画出事物简单的关系。因此，训练是学问的训练，训练是制造的训练，训练是老师与书籍共同谱写的训练！

作为一名学校老师，我爱读书，喜爱与书相伴，在文字中享受暖和的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首十几年来的从教之路，读书，使我单调的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的脚印     ，奋斗的艰辛，追求的欢乐，可以激励自己奋勉有为。读训练学、心理学方面的书可以让自己始终留意从同学的实际动身，遵循训练规律，始终牢记：训练的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今日上的课有哪些新气象？今日的学习有什么新收获？今日处理问题时是否有了新的方式？读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的急躁、才智所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。读了《改善同学课堂表现的50个方法》，

对我有很大的启发，使我体会到：作为老师，首先要学会掌握自己的心情，保持良好的职业素养，做同学的榜样。教学是一项很辛苦的.工作,每天面对的是孩子的同学，孩子都会有孩子的天性，他们不能像成年人一样决断,不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜爱不时地和老师周旋，激怒老师。许多时候，同学都不能自控，这也是同学为什么需要老师的缘由，不管外界环境如何，不管同学的家庭环境如何，这些都不在我们可以掌握的范围之内。我们唯一能掌握地是我们自己的思想和心情。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要尽量呈现出欢乐的一面——为你的同学呈现自己良好的职业素养，由于老师是同学的榜样，影响着同学的将来,老师乐观的态度对同学来说特别重要。每天要面带笑容地向同学问好;每天以微笑开头每堂课;每天面带微笑地鼓舞和感谢同学;每天微笑着和同学说再见等等。我们要信任:微笑,可以使你走向胜利,使你变成一个同学眼中的欢乐老师,同学的行为也会变得越来越好。

其次是对待同学的心态。作为老师，假如你要传授同学学问，你就要先了解每一个同学，由于每一个同学都有自己的生活环境，都有优缺点，所以我们要坚信，每一个孩子都是独特的，每一个孩子都值得拥有一个或者更多的机会。所以我们要信任，敬重每一个孩子，尤其是那些处于边缘状态的同学，我们往往实行的是一种强迫式的训练，更多流露出一种负面的话语，传递的是一种负面的心情，“教了这么多遍你怎么还不会”“昨天不是会了吗，一个晚上过去全忘了”这样的话语往往伴随着我们的怒气扔向孩子。其实，深深的反思一下：

这样做有用吗？这样的方式除了让我们宣泄了心情，对于孩子来说不但不能够起到激励作用，反而会引发其负面心情，从而影响同学接受新学问。书中就建议我们多实行正面的激励训练，从而来激发同学的正面心情，鼓舞他们走向胜利。

读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新老师成长为一个有教学自信、乐于与同学一起共享成长欢乐的老师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的喜悦！

读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。老师要教书，更要育人。全国特级老师窦桂梅老师说：训练的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格。她还说：老师因读书铸就备课灵魂，