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文档简介

《对外友好往来》导学案一、学习目标请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务：1．了解唐朝对外交往比较活跃的史实及原因，掌握唐朝与日本、新罗、天竺的关系2．总结出唐朝的繁盛在世界的地位和影响力二、学习过程1．重点：唐朝与日本和天竺的交往。2．难点：如何理解唐朝对外交往的繁荣。预习检测：阅读教材第28～31页，在课本上标出知识点并完成下列填空：☆唐朝对外交往的概况：1．交往地区：唐朝对外交往比较活跃，与__________以至________________、_________的一些国家往来。2．对外政策：鼓励各国商人到中国______________，允许他们长期居住。3．外贸城市：长安、___________、_________________和扬州等。4．世界声望：唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为__________。☆唐朝对外关系：1．唐与日本的关系：（1）遣唐使：时间：从___________________年间开始，日本十多次派出遣唐使和留学生到中国学习。影响：①政治：以唐朝的_____________为模式，进行改革。②文化：参照_________________创制日本文字。③社会生活：保留了唐朝人的某些风尚。（2）鉴真东渡：①时间：________________皇帝时东渡日本，至第六次才成功。②贡献：传播唐朝文化，设计____________，为中日文化交流作出了重大贡献。2．唐与新罗的关系：（1）贸易往来：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口_________________。（2）文化交往：新罗采用________________选拔官员，引入中国的____________、天文、历算等科技成就。____________的音乐也传入中国。3．唐与天竺的关系——玄奘西游①概况：________初年。②经过：玄奘从_______出发，历经艰险，前往______求取佛经，后成为佛学大师。③贡献：（1）促进了中印文化交流。（2）写成《__________》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。【共同探究】请同学们积极思考、讨论，大胆发言。1．唐朝中外文化交流的史实有何历史影响（或作用）？唐朝中外文化交流有何历史启示？2．请说说，为什么世界各国至今仍然称中国人为“唐人”？材料一：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”——《日本书纪》材料一说明日本人眼中的唐朝是怎样的国家？为此，日本人觉得应该怎样做？材料二：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道

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