人教版五年级上册五简易方程1用字母表示数优质课比赛一等奖_第1页
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文档简介

《用字母表示数》教学设计【教学目标】1.结合具体情境，体会用字母表示数的必要性，学会用字母表示数。2.经历用字母表示数的过程，发展学生的抽象概括能力。3.让学生在快乐中学习数学，体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美与符号化思想。【学情分析】1.学生已有字母在生活中应用的经验，如：交通标示、名称缩写等。2.学生有学习新知识的知识基础，，如：学习了字母；学过运算定律等。3.学生的困难是从个别到一般的抽象化的思维过程。【重点难点】重点：让学生探索由符号表示数到用字母表示数的过程。难点：体会用字母表示数的必要性，感受到数学的符号语言比文字语言更为简明、易记。【教学过程】一、用字母表示数（一）播放动画片激趣（二）联系生活情景，导入课题。二、用字母表示数（一）出示例题：a=______

x=______1.学生观察，找出题中各数的排列规律。2.根据各数的排列规律，确定图形符号、字母所表示的数。（二）出示例题：1.学生在课本上独立完成。2.请学生相互提问、交流各题的解题思路及方法。（三）出示例题：2

4

6

m

10

12M=

1.学生汇报2.教师小结。2.请学生相互提问、交流各题的解题思路及方法。三、用字母表叔叔课间游戏：1.说儿歌。

1只青蛙1张嘴

2只青蛙2张嘴……2.学生例举生活中见过哪些用符号或字母表示数的例子。四、用字母表示数引入例二：1.引导学生说出怎样用字母表示运算定律。2.学生竞赛。讨论：用字母表示运算定律有什么好处？3.学生自学字母表示数的写法，并汇报交流。五、用字母表示数字母乐园：1.火眼金睛：（1）6×x=6·x

（

）（2）25×8的乘号可以省略

（

）（3）5+a=5a

（

）（4）a×b=ab

（

）2.爱心奉献：今年8月7日，我省甘南藏族自治州的舟曲县发生了特大泥石流自然灾害，学校组织学生进行捐款。五、一班a名同学捐款x元，五、二班b名同学捐款1835元。这里的a和

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