部编版九年级上17中国人失掉自信力了吗鲁迅一等奖

《中国人失掉自信力了吗》同步练习一、积累与运用1.下列字形和划线字注音全部正确的一项是（

）A.脊梁（jǐ）

茏罩

诬蔑（miè）

怀古伤今B.慨叹（gài）

玄虚

倘若（tǎng）

为民请命C.渺茫（miǎo）

麻醉

摧残（cuī）

舍身求法D.省悟（xǐng）

依赖

诓骗（kuàng）

自欺欺人2.下列词语书写完全正确的一项是（

）A.笼罩

催残

地大物博B.慨叹

诬蔑

求神拜佛C.悬虚

依赖

为民请命D.精骨

麻醉

自欺欺人3.下列加下划线成语使用不正确的一项是()A.三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。B.无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。C.中国地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。D.包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人而已。4.下列句子没有语病的一项是（

）A.童年时代小伙伴、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。5.下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A.“骏马秋风冀北”，这杏花春雨江南”，这是阴柔美。B.江苏省沭阳县一位因工作失误而被降级的原正科职干部，几年来在副职岗位上干出实绩，近日再次被提拔为一把手。C.中国的可再生能源、建筑节能、火力发电的效率等，在国际上都处于领先地位。D.有一些中小学，从批改作业到值日保洁，从打印教辅材料到监督学生考试……只要老师一声令下，这似乎都成了家长的“分内事”。6.下列句子语言表达得体的一项是（

）A.你和我小学毕业直当作珍贵的“文物”惠存着。B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。7.文学常识填空。人失掉自信力了吗》选自《________》第六卷，鲁迅原名________，浙江________人，我国现代伟大的________、________、________，鲁迅是他的________名。本学期我们学过他的短篇小说《________》，批判了封建________制度对读书人的毒害。8.仿照下面两句话，再写一句式相同，语意连贯。让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；_____________________________________________________________________二、综合题9.你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）（讲文明树新风·中醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。（2）（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。21·世纪人物：_________________________主要事迹和品格：_______________________________（3）（读书·劳动·圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。上联：_________________________________下联：劳动创造财富实现梦想三、现代文阅读10.阅读下文，回答问题①我们中国人是有骨气的。②战国时代句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。大丈夫这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。③我国经、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。④当然，社会不同，阶级具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。⑤南宋末年，首都临安被相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。⑥孟子说的几句话，在表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。（1）从议论文写作角度看，文章开头有什么特点？为什么是一句话独立成段？（2）文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么？（3）选文第③段些有骨气的人的子孙”一句，联系语境看似可有可无的，不用，上下文衔接更紧密。作者为什么要在这里加上这一句？21*c（4）阅读第⑤段，回答下面的问题。①这一段用了什么论证方法侧重阐述了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句中的哪一观点？②本段在举文天祥拒降一例时，引用了他的两句诗，这突出地表现了文天祥的什么精神？（5）选文要阐述的中心论点是什么？请补充一个事例论据（可以是历史的，可以是现实生活中的），并作简要分析。11.阅读下文，回答问题自信助人成功张雨①有功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。③自信，就是在别人都不要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。④自信，就是相信自己能抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”⑤有许多时候失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。（摘自《思维与智慧》）（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？（4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？（5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。

答案解析部分一、积累与运用1.答案：C解析：A项，“茏”应B项，“慨”应读作“kǎi”；C项，读音和字形没有错误；D项，“诓”应读作“kuāng”。故答案为：C【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。2.答案：B解析：本题考查学生力。仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。错误的应改为：A摧残；C玄虚；D筋骨。B项无误，故选B。故答案为：B【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。3.答案：A解析：A项“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰当，不符合语境；B项“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。符合语境；C项“地大物博”指国家疆土辽阔，资源丰富。符合语境；D项“自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人。符合语境。故答案为：A。【点评】本题考查学生对词语能力。解答时要注意，准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。4.答案：B解析：A搭配不当，应歌声至今还时时回响在我的耳边”；C成分残缺，“通过”和“使”去掉一个；D指代不明，应改为“张教授的身体瘦弱的父亲”；故答案为：B【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句原因很多，常考的主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5.答案：B解析：B特殊称谓，应加引号。ACD使用正确。故答案为：B。【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。6.答案：D解析：A惠人相片、书籍等纪念品时所题的上款，请保存之意，用于自己不当。B斧正：请人改文章，用错对象；C“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。垂爱：(都用于书信)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。故答案为：D【点评】本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。7.答案：鲁迅全集；周树人；绍兴；文学家；思想家；革命家；笔；孔乙己；科举解析：文学常识的信息点字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。8.答案：例1：让我们来做根的事业吧，把养分输送给花和叶。例2：让我们来做土的事业吧，把千万朵花孕育得根深叶茂。解析：仿写句据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。例1：让我们来做根的事业吧，把养分输送给花和叶。例2：让我们来做土的事业吧，把千万朵花孕育得根深叶茂。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。二、综合题9.答案：（1）示例：①善：以善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。（2）保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。（3）阅读启迪智慧放飞希望解析：（1）字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。（2）了解教材有关作品涉及的文学常识门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。人物：保尔·柯察金。主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。（3）对联要求：上下句字数相等；构相同；平仄相对。注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。所拟上联要符合这种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。故答案为：（1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。（2）保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。（3）阅读启迪智慧放飞希望。【点评】（1）本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。（3）本题考查学生拟写对联的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。三、现代文阅读10.答案：（1）文章开篇提出论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。（2）主要论证了什么是骨气（或论证了“骨气”的含义）。（3）因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）。（4）①用举例论证的方法（或：例证法），侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。②为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。（5）本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。如：陶潜清贫，却不愿为五斗米折腰；顾炎武饱经忧患坚持抗清斗争，至死不渝。解析：（1）考查对开分析。从写作内容和结构两个方面分析。文章开篇提出了全文的中心论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。（2）考查对引用名言在文中的作用，文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么是骨气。（3）考查学生的辨析能力。解答此类型题目一般都把二者做一对比，从表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）。（4）①考查论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。②考查对引用文天祥的两句诗在文中的作用，第⑤段引用文天祥的两句诗这突出地表现了文天祥为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。（5）论点是作者在文章中提出的对某一问题或某一件事的看法、观点、主张，要求正确、鲜明、有针对性。一篇文章的中心论点在第一题已经提到。考查对事例论据的补充能力。首先要看补充的事例是为了证明什么样的论点，然后进行选择补充，做到句式一致即可。【点评】（1）此题考查对开头段的作用的分析能力。（2）此题主要考查对引用名言在文中的作用的把握。（3））此题考查学生对有无此句的辨析能力。（4）①此题主要考查论证方法。②主要考查对引用诗句在文中的作用。（5）此题考查中心论点及补充论据的能力。11.答案：方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。（3）道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。解析：（1）本题考查归答题时注意关注每一段的开头：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。从三个方面：2段，自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；3段，自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；4段，自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。（2）本题考查分析开头的作用。主要考虑议论文开头段结构上的作用：引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣，引出论题。用林肯成功的经验之谈作为开头，作用归纳为：引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。（3）本题考查学生对论据的把握能力。辨析选项说法，明确论据类型，具体分析作用。看论据能否证明论点。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”这是道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。（4）本题考查分析论证方法及其作用。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。一位父亲带儿子参观梵·高故居的故事，运用举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。（5）本题考查分析议论文的论证方式。选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。故答案为：（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点