人教版七年级下青春时光青春的心弦

男生女生教材分析：本课是第二课《青春的心弦》中的第一框题《男生女生》。对应的课程标准：一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊；二是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动。教学目标1.知道男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。到了青春期，男女在性别方面的差异会更加明显。正确对待性别差异，学会优势互补。（对学科知识的目标要求）2.设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。（过程性知识的目标要求）3.平静而欣然地接受青春期的生理变化，树立正确的性别意识，更好地完善自我。（学科核心素养的落实）教学重点：正确认识男生女生性别特征教学难点：男生女生学会优势互补，携手前行。教具准备：多媒体课件教学过程：学生预学内容（根据教学内容需要来选择）二次备课环节反思课堂探究流程（一次备课）二次备课环节反思环节一：出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片。【设计意图】运用小故事导入新课，可以安定学生的情绪，吸引学生的注意力，起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。明确教学的目的，启迪学生的思维，确定全课的基调。环节二：1.他和她(多媒体显示)欣赏一首小诗——《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！活动一：心目中的男生女生(多媒体展示活动要求)活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。讨论：男生与女生的性别差异有哪些？2.活动二：男生PK女生说一说：男生女生的优势3.活动三：请你分配(多媒体显示活动要求)活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【设计意图】运用不同的小故事引出各自知识点，便于学生理解课本内容，有助于记忆，激发学生的兴趣，同时启迪学生进行思考，通俗易懂，创设情境。环节三：4.好男孩好女孩形象设计赛(多媒体出示活动要求)活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象。【设计意图】总结知识点，构建知识总体框架，培养学生价值观，帮助学生在生活中运用知识点，帮助学生分辨问题，增加课堂趣味性。课堂小结二次备课环节反思通过这节课的学习，我们知道了男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。课后作业×××作业情况记录作业情况分析×××