沪科版八年级全运动的世界科学探究：速度的变化

《科学探究：速度的变化》随堂练习一、要点点击1．探究物体运动速度的变化,将物体运动所经历时间或路程分解为若干段,测量不同阶段物体的运动速度。2．通过实验测量数据,会正确记录数据。3．知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明。二、快乐自主研学(一)选择题1．甲以5m/s的速度向正北运动，乙以15m/s的速度向正南运动，丙以10m/s的速度向正南运动，则（）A．甲看乙是向北 B．甲看丙是向正北C．乙看甲是向正南 D．丙看乙是向正南2．关于平均速度,下列说法正确的是（）A．只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B．平均速度就是速度的平均值C．平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D．前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小3．某同学参加投铅球比赛，他的最后成绩是6.5m，那么铅球在空中运动的路程是（）A．等于6.5mB．小于6.5mC．大于6.5mD．无法判断4．一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（）A．3m/sB．6m/sC．m/sD．05．两物体分别以速度υ1．υ2作匀速直线运动，它们通过的路程分别为s1、s2，所用时间为t1和t2，那么（）A．若s1＞s2，υ1＞υ2，则一定有t1＞t2B．若s1=s2，υ1＞υ2，则一定有t1＞t2C．若υ1＞υ2，t1=t2，则一定有s1＞s2D．若s1＜s2，t1＞t2，则一定有υ1＞υ6．甲、乙两人同时从跑道的一端跑到另一端，其中甲在前一半时间内跑步，后一半时间内走；而乙在前一半路程内跑步，后一半路程内走。假设甲、乙两人跑步的速度相等，走的速度也相等，则（）A．甲先到达终点B．乙先到达终点C．同时到达D．无法判断（二）填空题7．从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的________，是否正确还需寻找________来证明。8．在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是________修改的，应该根据所得的数据，分析________，纠正错误。9．A．B两车都做匀速直线运动，A车通过450m用了30s，而B车通过9km用了12min，那么速度快的为________车。10．某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中。路程s/m10203040时间t/s根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）从起点到10m处的平均速度为________m/s。（2）从10m处到20m处的平均速度为________m/s。（3）从20m处到40m处的平均速度为________m/s。（4）全程的平均速度为________m/s1s2s11．一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图2-9所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做________运动，速度大小是1s2s12．如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是________km/h。（三）分析与思考13．一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。时间t/s路程s/m112439416525（1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t,每格为。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。（2）在时,小球滚下的路程为。（3）若斜面长35m,则小球滚到底部的时间（选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。三、探索与实践14．为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化”，给你提供了如图2—10所示的装置和停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化。(1)要完成这实验探究，必须收集的有效测量数据有哪些?(自行设计出数据表格)(2)根据公式计算小球的速度，判断小球的速度是否变化。四、生活拓展15．阅读短文，回答问题：上海磁悬浮列车试乘记运行于上海郊外的磁悬浮列车于2003年9月30日重新面向公众开始试运营。（图2-11）列车起动后，加速相当迅速。车内安装了速度计，出发后不到1分钟时速就已超过200km.之后，虽然感觉加速的速度稍有放缓，不停增长的速度计的数字则告诉人们速度仍在持续增加。到底要加速到多快呀？正这么想着，此时显示出时速的速度计数字终于停止变动（图2-12）。到了这么快的速度，身体上已经根本无法感受出时速到底有多少，只有快极了的感觉。不过，在与高速公路并列行驶过程中看到汽车迅速向后逝去时，才体会到磁悬浮列车的实力。时速在最大处保持近1分钟后，开始减速到200km的时速时，感觉到周围景色的流动也开始放慢。但如果看到列车近旁的话，高速公路上的汽车还是像飞一样向后滑去。就在于这种感觉中，慢慢地看到了上海的空中大门——浦东国际机场。轨道全长约为30km，仅仅8分钟时间就穿越了这段距离，让人感觉只是一瞬。16:31:4416:31:44430km/h430km/h（1）加点部分的文字,使作者体会到磁悬浮列车的实力。而实际上作者在描述的过程中是以________为参照物，________是运动的。（2）根据图2-12所示,速度计上的最大速度是________km/h,若磁悬浮列车在这个速度保持近1min，则在这短短的时间内行驶了________km。（3）磁悬浮列车在全程运行中做________运动，请根据文中的画曲线的文字，计算出它全程运行的平均速度。第四节科学探究：速度的变化一、选择题：1．D2．C3．C4．A5．C6．A二、填空题：7．观点（看法）；证据；8．不可以；原因；9．A；10．⑴⑵⑶⑷；11．匀速直线；20；12．58；三、分析与思考：13．⑴略；⑵6.25m；⑶＜；14．略；15．⑴磁悬浮列车；汽车；⑵430；；⑶变速；225km/h。第四节科学探究：速度的变化一、选择题：1．D2．C3．C4．A