河北少儿版七年级上我们身边的生命世界开启生物科学之门学会观察

课题《学会观察》教学设计课型新授课一、学习目标1．举例说出观察的基本方法。2．熟练使用显微镜观察花粉粒。二、教学重点使用显微镜观察花粉粒。三、教学难点使用显微镜观察花粉粒。四、实验器材放大镜、显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片（按实验组准备）五、学习过程前置作业--交流展示--专项训练—质疑研讨--课堂小结--综合检测引入：上一节课，我们都在实验室中学到了哪些内容？今天，我们开始学习最简单的生物学实验技能——观察。前置作业：一、小组按6页教材上面的探究竟要求观察玫瑰花并完成下列各题．1．仔细观察一段带花的月季枝条，注意它的茎有什么显著特点？小叶的边缘是圆滑的，还是锯齿形的？花是什么颜色的？2．取一朵月季花，从外向内依次观察萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，一边观察一边用镊子把它们取下来，粘贴到一张白纸上，记录观察的结果:

萼片花瓣雄蕊雌蕊颜色

数量（枚）

3．归纳科学观察的一般顺序是什么？二、请同学们认真阅读教材探究竟“使用显微镜观察花粉粒”，组内交流，讨论（包括操作过程、易出现错误的步骤、很难把握的操作以及存在的困难等）。比一比哪组学得最好．交流展示：请小组到前面边讲解边演示观察花粉粒的整个过程。专项训练:1．取用和安放显微镜时要注意，一手握，一手托，把显微镜放在距实验台边缘cm。2．观察要按一定的顺序进行。在观察方式上，一般是先用肉眼，再用，最后用观察；在观察方位上，一般采取先后，先后，从外到内、从到、从到、从到等顺序。3．用A、B两台显微镜观察花粉粒。A的目镜是10×，物镜为40×；B的目镜是5×，物镜是10×。分析回答：(1)A、B两台显微镜的放大倍数分别为、。(2)此时，观察到花粉粒细胞数目多的显微镜是，原因是。(3)观察到花粉粒细胞大而清晰的显微镜是，原因是。质疑研讨1．我们知道了科学观察的方法，那么在进行科学观察时应注意哪些问题呢？2．一位同学在使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。请分析：该同学看不到白亮视野的可能原因及解决的方法。课堂小结（2分钟）通过本节课的学习你有哪些收获？（给学生自主发挥的空间，提高他们归纳概括能力）综合检测（8分钟）1．某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是()A．肉眼直接观察B．放大镜观察C．低倍显微镜观察D．高倍显微镜观察2．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是()①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方。②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降到离标本约0．5厘米处。③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮。⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰。⑥转动转换器使物镜对准通光孔。⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰。⑧A．①③②④⑤⑦⑧⑥B．③④①②⑤⑧⑥⑦C．④③①⑦②⑥⑤⑧D．①②③④⑦⑥⑤⑧3．若载玻片上有一个“b”字，则从目镜里看到的物像应是()A．bB．pC．dD．q4．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后，异物也不动。这异物可能在()A．目镜上B．物镜上C．装片上D．反光镜上5．你在使用显微镜时发现：与低倍镜相比较，高倍镜的视野，物像清晰度。当你要调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置。如果某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应使载玻片移动。课后反思：六、板书设计第二节学会观察一、科学的观察方法：二、显微镜的使用方法1．