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文档简介

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用探究趣味田径教学法是一种在体育教学中广泛应用的教学方法，它不仅能够有效提高学生对于田径运动的兴趣和热爱，也能够培养学生的体育能力和协作精神。在初中体育教学中应用趣味田径教学法，能够为学生提供更为丰富的学习体验，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。

一、趣味田径教学法的基本原则

1.启发性原则

趣味田径教学法通过灵活多变的教学手段，全面调动学生的积极性和主动性，让学生在主动探究的过程中完成知识的掌握和技能的熟练。让学生在体验中学习、在探究中实践，激发学生的创造性思维，提高学生的综合素质。

2.游戏性原则

趣味田径教学法在教学过程中增加了游戏因素，让学生在竞争中切磋群体协作，激发学生的竞争意识，提高学生的团队合作精神。

3.体验性原则

趣味田径教学法注重学生的实践体验，采用各种现实生活情境，让学生在实践中学习，体验知识和技能的运用，提高学生的动手能力和实践能力。

二、趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

1.分组竞赛

趣味田径教学法可以通过分组竞赛的形式来提高学生的参与度和主动性，更好地锻炼学生的身体素质和协作精神。在趣味田径竞赛中，可以设置多个站台，每个站台都设置不同的项目和难度，让每个小组轮流参加，比赛的小组可以按照难度等级进行划分，保证每个小组都有机会得到胜利。

2.兴趣小组

趣味田径教学法可以通过设立兴趣小组的形式来让学生学习感兴趣的项目。在兴趣小组中，可以精细化的组织学生的训练和比赛，让每个兴趣小组都能够很好地发挥自己的特长，充分体现各种不同技巧和能力的综合性，让学生充分体验到运动的美妙和快乐，不断鼓励学生参与到体育运动中来。

3.个人技能训练

趣味田径教学法可以通过个人技能训练的形式来提高学生的技能水平。在个人技能训练中，可以进行各种简化分解的练习，从而帮助学生逐步掌握技能，激发学生的兴趣和热情，并且通过练习将体育运动内在化，从而更好地掌握和运用。

三、趣味田径教学法的优点和不足

优点：

1.培养兴趣和爱好：趣味田径教学法可以激发学生对田径运动的兴趣和热爱，更好地调动学生的积极性和主动性，培养学生对田径运动的热爱与感受。

2.提高体育综合素质：趣味田径教学法能够在多样化的运动项目中，全面提高学生的身体协调、力量、速度、柔韧、耐力等素质。

3.增强团队合作：趣味田径教学法可以通过各种有趣的竞赛游戏和合作项目，增强学生之间的合作意识和协同精神和体育伦理。

不足：

1.只能应用于一些特定项目和场地：趣味田径教学法需要运用到一些特定的学习项目和场地，从而产生固定的学习群体和条件，缺乏灵活性和适应性。

2.难以评估学生的能力：趣味田径教学法往往以感性的学习方式为主，评估学生的能力和水平也相对较难。

3.存在一定的安全隐患：趣味田径教学法涉及一定的人员和设施安全问题，如果不小心出现安全事故，会带来一定的负面影响。

综上所述，在初中体育教学中，趣味田径教学法可以有效提高学生的兴趣和体育综合素质

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