师德提升工程实施方案

师德提升工程实施方案学校：西湖镇其次小学时间：2012年9月3日西湖镇其次小学师德提升工程实施方案依据区教化局《关于在全区教化系统实施师德提升工程的看法》和西湖中心初中《关于在全镇教化系统实施师德提升工程的看法》，结合我校实际，为进一步加强师德建设，特制订师德提升工程实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“办有内涵的学校、做有思想的校长、做有品位的老师”为载体，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决当前老师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，引导广阔教干老师坚固树立职业志向，严格遵守师德规范，切实提高师德素养，更好地为广阔人民群众供应优质教化服务，办人民满足的教化。二、任务目标通过师德提升工程，全力打造一支“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、淡泊名利、志存高远”的高素养老师队伍，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的老师形象和创业创新、敢争一流、文明和谐的教化形象，努力实现在老师思想政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升。三、活动方式推出“六大提升行动”，即：“学习比照提升”、“师生互动提升”、“开门评议提升”、“同伴互助提升”、“标兵引领提升”、“承诺践诺提升”。通过这一系列的行动，全面提升我校师德师风建设水平。（一）“学习比照提升”开展“学规范、找差距”专项活动。组织全体老师仔细学习《教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法》、《中小学老师职业道德规范》、《东港区中小学老师日常行为规范》等师德建设文件以及各级领导有关思想道德建设的讲话，引导老师主动阅读代表人类优秀文化成果的经典著作和最新教化理论书籍，结合自身实际，人人“照镜子”、“摆亮点”、“找不足”，开展比照自查。着重突出以下内容：一看依法执教状况，能否做到全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，以优良的思想政治素养影响和引领学生。有无违反党和国家方针政策的言行，有无把不健康的思想和错误的言论带进课堂的现象。二看敬业爱岗状况，能否做到忠诚教化事业，勤恳敬业，不断提高专业素养和教化教学水平。有无使命感、责任感淡薄，无开拓精神和创新意识，缺乏教书育人的热忱和激情，丢失事业心、责任心和上进心的现象。三看关爱学生状况，能否做到关切爱惜全体学生，同等公正对待学生，做学生良师益友。有无工作方法简洁粗暴，对问题学生缺乏耐性，体罚、变相体罚学生，重学习成果忽视学生心理健康教化的现象。四看严谨治学状况，能否做到遵循教化规律，注意因材施教，不断改进教学方法，提高课堂效率。有无工作墨守陈规，不注意提高教学科研水平，教学质量不高的现象。五看团结协作状况，能否做到关切集体，维护大局，敬重同志，相互帮助，相互学习。有无相互封锁信息资料、相互压制、相互诋毁的现象，有无抄袭他人论文等学术成果或虚报、伪造学历、荣誉、工作成果等行为。六看敬重家长状况，能否做到主动联系家长，听取看法，正确指导家庭教化。有无发觉学生问题不刚好与学生家长沟通，或动辄把学生家长叫到学校指责、训斥的现象。七看廉洁从教状况，能否做到自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。有无向学生推销商品、请托家长办私事的行为，有无变相诱导学生进行有偿家教的现象。八看为人师表状况，能否做到坚守高尚情操，严于律己，以身作则，树立老师良好形象。有无不文明上网或在网络上发表不实言论甚至造谣、传谣等现象，有无语言不文明、衣着不得体、行为不端正，赌博、酗酒、违反社会公德的行为。九看工作纪律状况，能否做到遵规守纪，不畏困难，乐于奉献，奋勉进取。有无有令不行、有禁不止，只要组织照看，不要组织纪律的现象。（二）“师生互动提升”1.开展“走近学生心灵”活动。组织全体老师“反思自己的教化习惯”，每名老师与至少1名家庭贫困、学习成果较差或者行为习惯较差的学生，建立学习和教化上的结对帮扶关系，通过经济资助、心灵抚慰、思想教化等详细行动去关切学生，增进老师和学生之间的感情，建立和谐同等的师生关系，引导老师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。2.开展“感恩老师”活动。通过开展感恩教化，让学生“走近老师”，了解老师工作，理解老师，敬重老师，感恩老师。主动开展“老师的一星期”征文活动，组织老师、学生、家长参与征文撰写，描述老师的工作、学习、实践等生活情景，向社会宣扬展示老师的敬业精神和奉献精神，增加老师的职业骄傲感和荣誉感。（三）“开门评议提升”组织学生评教、家长评教、社会评教活动。借助学校家长委员会的作用，通过社会各界，特殊是基层广阔群众评议师德师风，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。定期公开整改状况，并搞好群众满足度测评工作。（四）“同伴互助提升”充分利用老师专业成长管理平台，组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评比活动，征集优秀师德师风建设经典案例，编辑成册。定期实行师德建设工作阅历沟通会、师德演讲或师德专场报告会等活动。激励老师进行师德反思和总结，主动主动地通过媒体发表师德建设的文章和体会；激励广阔老师对师德建设提出看法、建议，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。（五）“标兵引领提升”进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，主动营造师德师风建设的深厚氛围。大力开展师德建设先进集体和师德先进个人争创活动。在师德考核基础上，深化挖掘培树典型，定期表彰嘉奖，刚好总结和推广先进阅历。召开师德提升工程总结表彰大会，仔细总结活动成果，推动师德提升工程进一步向高水平发展。（六）“承诺践诺提升”主动开展师德宣誓和社会承诺活动。通过签订《师德承诺书》、实行师德宣誓等形式，向社会慎重承诺，接受社会监督。要在广泛学习、教化、整改的基础上，进一步建立、完善有关师德建设的工作制度、工作规范，使师德提升工作长效化、制度化。四、保障措施1.高度重视，加强宣扬。师德提升工程是2012年全区加强老师队伍建设的重要内容之一。学校是师德师风建设的责任主体，把师德师风建设作为一项许久的、系统的、事关学校工作全局的大事，加强领导，细心组织，扎实开展各项工作。考虑到师德师风建设的特殊性和长期性，活动支配没有划分阶段，而以“六大提升行动”贯穿活动的全过程。主动发挥报刊、网站和老师专业成长平台作用，大力褒奖优秀老师的高尚师德，呈现当代老师的精神风貌，进一步倡树尊师重教的社会风尚。2.加强领导，强化监督。学校成立师德提升工程领导小组和活动督导小组，王进校长担当领导小组组长，林为田副校长担当督导小组组长。实行多种形式深化学校对活动开展状况进行督查，并将刚好通报督查状况，对存在突出问题的老师，视情节赐予相应处理。同时将聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等，广泛接受社会对师德师风的监督。3.创新载体，丰富效果。学校将把师德建设寓于形式多样的各种活动中，将活动和老师的教化教学工作有机结合，让广阔老师在丰富多彩的师德教化活动中接受教化，经受熬炼。不断创新活动载体，用新奇的活动载体吸引老师，提高广阔老师参与活动的主动性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好地教书育人供应动力支撑和思想保障。4.大胆探究实践，建立长效机制。学校将把师德考核结果记入个人师德档案，作为老师考核奖惩、评优晋级的重要依据，对考核居末位的实行“待岗培训”；对师德表现不佳的老师要刚好劝诫，经劝诫仍不改正的，要肃穆处理；对有严峻失德行为、影响恶劣者，要依据有关规定予以处分。进一步完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的方法，把师德规范的主要内容详细化、规范化，使之成为全体老师普遍认同的行为准则，并自觉依据师德规范要求履行老师职责，树立良好的老师形象。5.注意统筹兼顾，做好有机结合。提高教化教学质量、做人民满足的老师、办人民满足的教化是我们这次活动的动身点和落脚点。我们将把师德提升工程与创先争优活动、区“文化建设年”活动和学校年度工作任务目标及老师日常教化教学工作紧密结合，坚持用老师职业道德建设带动教化教学质量的提高和学校其它工作的落实，用教化教学的成果衡量师德提升工程的成效，形成完善有效的工作机制，推动各项工作上台阶、上水平。附件：一、西湖镇其次小学德提升工程活动领导小组二、西湖镇其次小学师德提升工程活动配档表三、西湖镇其次小学师德提升工程活动比照检查表二〇一二年九月三日附件一西湖镇其次小学师德提升工程活动领导小组成员名单组长：白计安成员：胡善玉周杨海焦安台焦安端附件二西湖镇其次小学师德提升工程活动配档表序号活动内容详细要求责任部门1活动打算1.制定活动实施看法，成立指导督查组；2.召开动员大会。

校长室

2学习比照1.开展学习教化，撰写学习体会；2.比照自评表查摆，找亮点，查不足；3.制定整改方案；4.开展师德宣誓和社会承诺活动。校长室3师生活动1.“结对子”：师生谈心，开展“走近学生心灵”活动；2.家访，家校互动，制定帮教措施；3.感恩教化，开展“老师的一星期”征文。教化处4开门评议1.学校组织“课堂开放周”活动，课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督；2