优质课大赛小学数学2022年度研讨课《平移和旋转》苗鹏程

《平移和旋转》教学设计友协一校苗鹏程一、教学内容：人教版小学数学第四册P30——31页的例2、例3。教材分析：平移和旋转是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重要学习内容，根据数学课程标准的要求，结合学生认知发展的实际，重点让学生感受生活中的平移和旋转现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材从丰富的生活例子入手，引导学生观察、比较，在感知的基础上体会、发现平移和旋转的运动规律。二、学情分析：二年级的学生，年龄小，好动、好奇，空间观念较差，形象而直观的教学能够为儿童多种感官接受。多媒体的优势在于集文字、图像、声音于一体，能够模拟仿真的特点，帮助学生化抽象为形象。所以在这节课的教学设计时，我充分采用多媒体这一能融形、光、色为一体的教学手段，通过生动、形象、动态地演示思维过程，激发学生的兴趣，吸引学生注意力，使学生直观、形象地理解教学内容，降低教学难度，扩阔学生的知识层面，科学地提高数学课堂教学效率。三、教学目标及重难点1、知识与技能：结合学生的生活实践和教材实例，初步感知平移与旋转现象，并能直观地区别平移和旋转现象。2、过程与方法：通过联系生活经验，让学生体会平移与旋转的特点，培养空间观念。3、情感态度与价值观：通过找出日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：初步感知平移与旋转现象，能区别平移和旋转现象。教学难点：发现平移或旋转后图形与原图形的关系，知道平移和旋转的特点。四、教学过程：步骤目标与内容教学方法整合点与软件导入环节：春游活动，说出自己的建议，找一找游乐园中的游乐设施。从学生喜欢去的游乐园为突破口来激起学生的求知欲。唤起了学生亲近数学的热情。谈话法ppt呈现春游情境，应用人教自带教学资源出示游乐场活动动画情境。新课教学找一找游乐园中的游乐设施。你最喜欢游乐园什么有了设施呢？今天老师也要带大家一起去游乐园，你快看……观察法观看游乐场动画，发现正在运动的游乐设施。做一做用手势表示你喜欢的有了设施是如何运动的。请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，能不能用你的手势表示它们是如何运动的？演示法观看游乐场具体游乐设施的动画，用手仿照运动设备的运动方式。分一分利用学案把游乐设施按运动方式的不同进行分类这些游乐设施的运动方法相同吗？那么你想办法给它们分分类，看看可以分成哪几类？并试着写一写你分类的理由。分类法利用白板将各种游乐设备按照不同的运动方式分类。说一说分类的理由学生小组讨论、代表汇报分类的结果与分类的理由。谈话法找一找生活中的平移运动我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到黑板旁）你瞧，老师把黑板打开，这个推开黑板的运动是什么现象？观察法课件出示教师收集的平移运动物品图片。移一移自己试着让桌面的物体进行平移你能用你桌面上的物体做做平移运动吗？演示法练一练完成平移小房子动手平移小房子，看看那两个小房子能够重合。通过人教自带动画资源进行互动演示。找一找生活中的旋转运动我们的生活中有很多这样的旋转现象，（教师走到门）你瞧，老师带来了什么？它是怎样运动的呢？观察法课件出示教师收集的平移运动物品图片。移一移自己试着让桌面的物体进行旋转你能用你桌面上的物体做做旋转运动吗？演示法练一练判断下面运动是平移还是旋转判断一下下面那种运动是平移，那种运动是旋转。课件出示练习题，进行知识巩固。总结回顾数学就在生活中其实我们也在时时刻刻的运动这，地球在自转，也在绕着太阳公转，我们也是日行一万里呢！谈话法具体环节分析导入环节通过课件出示游乐园动画，展示各种运动设施的运动方式，通过这样直观的展示，学生实际动手模仿，初步对本节课的两种运动方式进行了解。通过这样的信息技术整合，学生通过直观的的观察，实际的动手模仿，不仅激发了学生的学习兴趣，更激发了学生继续学习的欲望，使本节课的学习在愉快的氛围中高效的进行。在对游乐设施按照运动方式分类的环节中，利用电子白板，进行交互式操作，通过学生自己动手操作，及时发现分类中的问题进行调整，全班演示明确了分类的标准及分类的结果，全班同学积极参与，课堂实效高。在对平移特点进一步认识的环节中，课件出示小房子平移的过程，通过学生的交互式操作，小房子在移动中走得是直线，帮助学生理解平移的特点，方向大小不变，沿直线运动，通过这样直观而又有趣的展示，学生对于平移的特点掌握的非常牢固。在认识旋转特点时出示动画课件，观察各种旋转的物体，有什么共同的特点，围绕着一个点或是一个轴进行运动，直观的展示，学生可以通过自学思考发现，旋转背后的特点，激发了学生的学些热情，更让学生在学习中收获发现的快乐。在练习中直观展示各种运动方式，尤其是小动物连线的这道题，学生可以到黑板上互动参与，在动手的过程中对平移和旋转两种运动特点更加明确了。在拓展环节出示地球的自转和公转，通过