优质课大赛初中历史2022年度模拟展示课《“蒸汽时代”的到来》安丰国

《蒸汽时代的到来》教学设计章节名称“蒸汽时代”的到来学科历史授课年级9年级授课时数1设计者安丰国所属学校山东东营市胜利第六十二中学本节（课）教学内容分析本节课是初中九年级《世界历史》上册教材第4单元《步入近代》第14课的内容，也是本单元的最后一课。人类进入“蒸汽时代”，是指从英国开始的资本主义国家，从工场手工业过渡到大机器生产阶段，又叫工业革命。它的特点是指(1785年)瓦特改良蒸汽机后，蒸汽机被广泛运用，所以，人类进入了“蒸汽”时代。工业革命是在各国建立了资产阶级政权后，为了巩固政权，资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来的是各个部门、行业的新发明、新创造。它实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。所以，这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。本节（课）教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系1、熟知工业革命中的一系列发明；深刻认清瓦特1785年改良蒸汽机后，解决了动力在大工厂生产中的瓶颈问题，对资本主义大工厂生产起到了革命性的推动作用。2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。本节（课）教学目标及教学重点和难点：教学目标1．知识目标：正确认识“工业革命首先发生在英国”；正确说出工业革命首先从棉纺织部门开始（珍妮机的发明）；熟练说出“哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、汽船和火车机车问世”和工业革命的影响。2、情感态度价值观的培养：（1）工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。（2）科学技术是第一生产力，中学生要努力学习科学文化知识，要有创新精神。3．能力目标：（1）结合英国工业革命的背景和条件，思考工业革命为什么首先在英国产生，从而提高辩证看待和正确评价历史事件的能力；（2）认清工业革命的进程；同时深刻认识瓦特改良蒸汽机，革命性地解决了大工厂生产的动力问题，引导学生培养综合分析和概括的能力。教学重点和难点：1、教学重点：英国发生工业革命的政治和经济前提各是什么？深刻认清工业革命最重要的发明—瓦特改良蒸汽机。2、教学难点：熟练说出工业革命引起社会关系的变化如何？与本节（课）相关的学习者特征分析本课的教学对象是9年级学生。他们具备了一定的唯物史观和历史知识基础，有了基本的分析和理解能力，但有些抽象的问题，还不能认识清楚。教师需要结合学生自身的认识特点，适当整合信息技术手段，并结合学生生活中的事例，启发他们用智慧，积极主动地探究问题、解决问题。知识点的学习目标描述英国广阔的海外殖民地，促进了手工工场生产的发展1、珍妮机的故事2、瓦特与蒸汽机学习目标层次具体描述语句熟记，可以灵活运用。上课礼节完毕后，整合点1、导入新课：由学生自己展示课前自看视频的体会，提出疑问：第一届工业革命在英国举行的原因是什么？英国馆展示的国宝又会是什么呢？教师顺势引导:第1届世博会在英国举行，主要是英国是当时最强大的资本主义工业强国，它是最早并率先完成工业革命。1689年英国资产阶级确立了符合本国国情的君主立宪制资本主义政治制度，为工业革命创造了必要的政治前提。新航路开辟后，英国开始殖民扩张和殖民掠夺，占有广阔的海外殖民地，资源、劳动力、资本扩大是引发工业革命的直接原因。整合点2、下面各学习小组讨论，写出来：英国17-19世纪遍及海外的殖民地分布？各学习小组汇总成果，有小组发言人借助GoogleEarth软件，具体指出分布状况。主要是启发学生再认识已学过的英国遍及全球的海外殖民地，旨在强化学生的空间意识，引导他们更深刻地认识英国海外市场的广阔性，是其工业革命的经济前提。然后，教师指导学生分成两组，一组为纺纱工人，一组为织布工人，模拟当时英国纺织业的机器发明过程，再现这段历史。让学生在模拟现实的过程中，不知不觉了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。然后顺势启发学生探讨“工场用水力做动力，会受到什么限制？”小组长代表发言后，教师启发，“由于用水力做动力，工场的选址受到了自然条件的限制。于是，人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。而解决这一问题的就是瓦特。整合点3、引导学生结合导学提要所预设的问题，观看MP4“瓦特发明了蒸汽机？”革命性地认识：瓦特改良了蒸汽机；再看看GIF“蒸汽机示意图”和瓦特改良的蒸汽机模型，激发学生探究精神。谁能给大家讲一讲瓦特的故事？”在学生讲完故事后，教师说“听了同学们讲的瓦特的故事，老师想到了一句话：“不要放弃你的任何一个奇思妙想，因为这其中就有可能蕴涵着伟大的发明。”然后，整合点4、顺势引导学生尝试说明工业革命中蒸汽机使用的意义。同时让学生感受：人类使用蒸汽机，带来了哪些环境问题？展播MP4蒸汽机车3、火车的诞生展示火车、轮船图片，让学生说出其发明者，谈一谈火车与轮船的发展。整合点5、顺势展播FLV中国创新“中国高铁世界最快”,以增强学生的爱国主义教育；激发他们的创新意识。引导学生分析工业革命给世界带来的影响。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。展播视频《清明上河图》，由学生总结并发现需要探究的问题，导入新课。用GoogleEarth软件展示历史上英国广大的殖民地；用MP4说明瓦特改良蒸汽机的史实；用GIF图像展示蒸汽机的原理，激发学生探究精神。展播视频《蒸汽机车》和《中国高铁世界最快》激发学生的科学精神和爱国主义情感。教学难点工业革命引起社会关系的变化。引导学生正确分析，客观认识。课前对学生的要求认真预习，做好自主任务单，并搜集关于蒸汽时代的资料。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源多媒体教室瓦特与蒸汽机等相关图片、微视频、PPT课件和投影仪提供事实建立经验边播放边启发学生探究20板书设计第14课蒸汽时代的到来一、英国工业革命的政治前提二、进程三、交通运输业的革新四、工业革命的影响飞梭珍妮纺纱机水力纺纱机骡机水力织布机瓦特改良蒸汽机轮船火车生产力和生产关系关于教学策略选择的阐述和教学环境设计我尝试将多媒体教学和导学式生态课堂教学2种教学模式，努力引导学生自主学习，激发自己的学习潜力，积极主动地探究知识。同时，了解并掌握本节课的重、难点，从而达到更好的学习效果。□普通教室□实验室∨多媒体教室□网络教室□其他（填写具体要求）九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来《课堂结构流程图》东营市胜利第六十二中学安丰国教学内容与媒体的学生的教师进行教师的活动应用活动逻辑判断课前播放FLV视频“课前播放FLV视频“2022上海世博中国馆‘清明上河图’”，课堂导入语课堂导入语微视频蒸汽时代PPT历史背景微视频蒸汽时代PPT历史背景看书，做好导学提要看书，做好导学提要反馈自学任务单启发同学认识蒸汽时代到来的必要条件启发同学认识蒸汽时代到来的必要条件微视频蒸汽时代的一些代表事件微视频蒸汽时代的一些代表事件分析这些事件产生的原因进一步分析这些事件产生的必要条件分析这些事件产生的原因进一步分析这些事件产生的必要条件教师精讲归纳，突出重点、突破难点教师精讲归纳，突出重点、突破难点看书理解蒸汽时代对后世的影响看书理解蒸汽时代对后世的影响教师启发指导教师启发指导思考为什么中国在同样的时代而没有发生同样的事思考为什么中国在同样的时代而没有发生同样的事（对比国内外特点0教师精讲并启发学生归纳教师精讲并启发学生归纳思考中外经济文化政治方面的不同思考中外经济文化政治方面的不同