优质课大赛初中历史2022年度研讨课《对外友好往来》赵银萍

课题：对外友好往来授课人赵银萍类型新授课课时1学校河北省武安市第十中学环境多媒体教室教具搜集图片、音乐、视频、资料，自制PPT、创设音乐剧课标以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。教材分析本课属于人教版七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》。它上承隋唐盛世的政治清明、经济繁荣，下启隋唐文化的灿烂辉煌，重点讲述唐朝与日本、天竺等国的友好往来史实。唐朝以博大的胸怀，兼容并蓄外来文化之精华，同时把中华文明的精髓传播到世界各地，使唐朝威名远扬，出现了自西汉以来中外交往的第二个高潮。学情分析七年级学生求知欲强、乐于竞争、善于想象，了解对外交往的部分史实，但认识上存在误区，方法技能有所欠缺。因此，根据以学生为本的教育理念，在符合学生心理特点和认知规律的基础上，用多媒体辅助教学并运用多种教学方法以激发学生学习兴趣，充分发挥学生自主性，完成教学目标。教学目标１．知识与技能通过识记唐朝对外交往的基本史实，理解对外交往活跃的原因，培养观察、收集、整理、归纳、分析问题的能力。２．过程与方法通过收集和整理史料，感受“论从史出、史论结合”的历史思维方法。３．情感态度与价值观通过小组合作创制情景剧，感受两位大师为追求真知和实现目标，不懈努力的高尚品质。教学重点唐朝与日本、天竺的交往。突破：引导学生通过具体活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，在体验中学习。教学难点唐朝对外交往活跃的原因。突破：通过学生课前搜集资料、图片、视频等，进行有效的整合，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。教学方法直观演示法活动探究法小组讨论法学法指导自主学习法参与学习法合作探究法步骤目标与内容教学方法整合点与软件激趣引思，导入新课１．播放现场快报：伦敦唐人街“节日盛装”迎接习主席。２．今天，请大家共同欣赏身着节日盛装的伦敦唐人街。“唐人街”名称的由来，让我们不得不联想到唐朝曾经享有很高的世界声望。唐朝的外交情形究竟如何，原因何在？下面让我们搭载时空旅行的列车，循着古人的足迹，去领略异国风情，探访三个国家和中国的文化渊源。情景教学法：依据行为主义学习理论，采用情景教学法，让学生在视频观看中适当放松心情，同时激发学习兴趣和求知欲望。整合点一：通过播放现场快报：伦敦唐人街“节日盛装”迎接习主席，营造氛围，创设有利于学生学习的情景，让学生在情景中轻松愉快的学习。自然过渡到唐朝盛世时期的对外交往，点明主题，导入新课。自主学习，构建新知唐朝与日本、新罗、天竺的交往１．展示流程图２．学生参照图示，阅读课本并认真填写隋唐与日本、新罗、天竺的交往概况。３．检测学习效果，进行找茬游戏。不同小组之间交换学案，对于寻找到错误多的小组给予奖励。１．自主学习法：根据认知主义学习理论，引导学生采用自主学习法，通过构建流程图，独立完成学习任务，培养其自主学习的行为习惯和整理、归纳、分析资料的能力。２．参与学习法：依据行为主义学习理论，采用参与学习法，为检验学生的学习效果，将知识以游戏的形式呈现出来，有利于学生参与学习活动，加深对知识的理解。合作探究，展示交流分析并践行两位大师的精神品质出示探究问题，引导学生小组合作交流完成：探究一：日本文化中的唐朝内涵。播放视频《日本遣唐使船再次来到中国》和《唐朝与日本的文化对比》。并组织学生进行音乐剧表演探究二：玄奘对佛学的贡献，及其可贵的精神品质。播放歌曲《恋西游》引入组织学生进行音乐剧表演１．直观演示法：依据认知主义学习理论，采用直观演示法，利用视频、图片等有效手段进行直观演示，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。２．合作探究法：依据建构主义学习理论，采用合作探究法，通过音乐剧表演，制造参与机会让学生动起来，活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中，学会合作，学会学习，学会做人。领悟鉴真大师为传播高度发达的唐文化，出生入死东渡日本，推动了日本在建筑、医学、佛学的领域的发展。３．活动探究法：依据建构主义学习理论，采用活动探究法引导学生完成音乐剧表演，学生将知识性、趣味性、实践性、创造性等融为一体，实现“生生的思维对话“，激发学生为实现理想而努力学习的积极情感。整合点二：本环节通过聆听歌曲、观看视频、欣赏图片、表演音乐剧等多种形式，将多媒体与教学融为一体，从而深切的理解鉴真、玄奘两位大师的可贵的精神品质，并激励学生为此目标而践行的自己的行为。拓展延伸，开阔视野对中日关系的看法指导学生通过课下浏览网页，了解中日关系的最新动态和敏感话题，并将搜集到的信息整理、交流、讨论。小组讨论法：依据行为主义行为理论，采用小组讨论法，根据图片、资料等分析对外交往活跃的原因，使其养成“论从史出、史论结合”历史思维方法。整合点三：充分利用网络资源浏览网页，搜集和整理中日关系的相关知识，教师与学生相互交流。即锻炼了学生搜集、整理、归纳信息的能力，又极大的开阔了学生的视野，拓宽了知识面。归纳总结，提升能力唐朝外交活跃的原因展示唐朝对外交通路线图、以及相关的文字资料，分析唐朝对外交往活跃的原因。自主学习法结束语展示幻灯片：师生共勉、播放歌曲《中国梦》虽然当今中国周边环境不容乐观，中日关系尤为严峻，但是唐朝开创的繁盛的外交局面给我们提供很好的先例。我们相信新一代的领导人一定能够带领中国人民开创社会主义现代化建设新时期外交新局面。板书设计对外友好往来使者、僧人（鉴真）、制度、日文、风尚、建筑隋唐日本使臣、留学生、留学僧制度、医学、天文、历算隋唐新罗（朝鲜）使臣、留学生、商人、物产、音乐使者、僧人唐天竺（印度）佛经等教学反思多媒体技术在初中历史学科教学方面具有明显优势