优质课大赛2022年度模拟展示课《我所了解的孔子和孟子》孟翠红

《我所了解的孔子和孟子》教学设计山东省东营市胜利第三中学孟翠红创新整合点1、转变学习方式，学生由被动地接收变为主动展示。学生通过图片、配乐朗诵、采访录像、自制微视频、博客分享、百度云资源共享等多种信息技术手段，展示活动成果。2、借助学生自己制作的微视频触动同伴，缩小对孔孟的遥远感，走进孔孟，突破难点。3、教师借助思维导图制作活动评价表，以任务驱动法跟踪学生活动进程，做好组织和引导，并对整个活动作出最终评价。教学内容分析《我所了解的孔子与孟子》是人教版九年级下册第五单元的综合性学习课，综合性学习是一种新的学习方式，是由课内向课外的延伸，本次活动旨在引发学生从多方面了解孔子和孟子，缩小对孔孟的遥远感、陌生感，亲身体验孔孟思想文化，了解灿烂悠久的中华文化，从而综合提升学生的人文素养。教学对象分析这次活动的主题内容离学生生活的时代久远，学生在课内接触孔、孟的知识极少（七至九年级总共只有四篇选自《论语》和《孟子》的课文）。学生主要借助搜集资料加深对孔孟的了解，加之学生阅读文言文的能力较低，很多内容如果不借助参考资料，都可能弄不明白。在这种情况下，教师的指导作用尤为重要，必须贯穿整个学习过程。教学环境多媒体教室活动目标1、知识与技能目标：培养用多种方式（口语交流、制作视频、书面写作等）来表达自己真情实感的能力；2、过程与方法目标：通过小组活动，搜集、分析、处理信息，并且把自己整理好的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享；3、情感态度与价值观目标：通过活动，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感。教学重点1．让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，缩小对孔子、孟子的遥远感和陌生感，体验和了解灿烂悠久的中华文化。2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养。教学难点多方面了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。活动准备：本次活动准备分三个阶段进行：1、第一阶段：将全班学生分成四个大组，每组由学生选出一名组长，制作活动计划表；学生从多方面搜集孔子和孟子的资料；2、第二阶段：走进孔孟，全面地了解孔子和孟子，在班级群展示活动进程；3、第三阶段：确定四个活动主题，每个小组根据自己的活动主题分析、整合资料，准备展示；同时，教师借助思维导图制作活动评价表，跟踪学生活动进程，做好组织和引导。课时安排：一课时活动过程：一、导入课前播放2022年《祭孔大典》截取视频。同学们，大家刚才看到的是2022年9月28日在曲阜孔庙的祭孔大典，天空下起了绵绵细雨，万人诵读，共同寄托着对孔子的哀思。这节课我们结合第五单元综合性学习的内容，上一节活动课，主题是“我所了解的孔子和孟子”。和以前一样，我们还是分成四组，每个小组一个活动主题，分别由四个小组长带领同学们活动。希望同学们能够发挥最好的水平，来显示我们每个小组的风采。二、出示活动目标幻灯片展示1、培养用多种方式（口语交流、制作视频、书面写作等）来表达自己真情实感的能力；2、通过小组活动，搜集、分析、处理信息，并且把自己整理好的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享；3、通过活动，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感。三、学生展示（一）第一乐章孔孟生平经历首先，我们有请第一组组长侯钰琦同学上台。（鼓掌）侯钰琦：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。我们小组搜集的是有关孔子、孟子的生平经历，接下来将把精彩呈现给大家，请拭目以待。1、欣赏孔孟图片展。2、展示小组成员搜集的视频“孔子生平”“孔子拜师”。3、听小组成员录制的“孔子周游列国”故事。4、小组成员讲述“孟母断织教子”的故事。5、展示小组成员搜集的视频“亚圣孟子”。（二）第二乐章孔孟弟子、门人及“孔庙”过渡语：材料充分，生动有趣，可见第一组同学作过不少努力。请第二组展示。组长贾雨欣带领组员活动：我们为大家介绍孔孟弟子、门人，以及师徒之间的故事，并邀请大家与我们一起参观孔庙。1、展示孔子弟子曾参及子路“百里负米”的故事。2、展示搜集的视频“孔子与弟子”。3、展示组员合力打造的“孟子与门人师徒情深”。4、通过百度云展示组员制作的“孔庙全景图”，带领同学参观重要景点。（三）第三乐章孔孟作品过渡语：功夫不负有心人，这一组同学展示的内容丰富、精彩。我们下面有请第三组组长，周雯琪同学上台。组长周雯琪带领大家活动：我们小组向大家展示的是孔子和孟子的作品，并且用文字制作了精美的动画，希望能带给大家一场丰盛的视听盛宴。1、组员介绍《孔子和论语》、《孟子》。2、播放组员制作的微视频“孔孟成语”、“孔孟名言”。3、集体配乐诵读“孔孟经典名言”。（四）第四乐章孔孟影响过渡语：了不起的孔子！了不起的孟子！第四组的同学又会给我们带来哪些精彩的内容呢？有请四组组长韩雨安上场。韩雨安带领组员展示本组内容。1、超级链接到组员张昊的博客：播放组内成员录制的视频《孔孟影响杂谈》；2、组长带领全班活动，孔孟影响大家谈；3、展示搜集的视频“孔子学院”，概括孔孟对周边国家乃至世界的影响。四、拓展延伸根据网络上消息说“韩国人已经在准备拿祭孔大典去申请世界文化遗产，下一步就是把孔子彻彻底底的变成韩国人。”对此，你有何看法？作为当代中学生如何捍卫我们的民族文化？我想，此时此刻，你也许有千言万语想说……那么，请把你现在最想说的话，或者最想做的事写下来。五、作业同学们在这次活动中收获颇丰，孔子、孟子不会后继无人了！愿大家多多努力，以这样的学习方式，获取更多的知识，成就更大的业绩！这次展示活动令人欣慰地结束了，最后一个任务就是请大家以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右。六、活动反思概括来说，就是一种放松，一份喜悦，一份思考。一种放松。教师大胆放手让学生深入活动的各个环节，突出自主性，他们是主体，一次真正的自主、合作和探究之旅，教师从课堂中解放了出来。一份喜悦。各种信息技术手段的运用，一层一层引导学生进入到情境中去，加深了对孔子、孟子的了解，学生自