优质课大赛小学数学2022年度研讨课《我们大家跳起来》顾成军

《我们大家跳起来》第二课时【教学目标】1熟悉并掌握正确的演奏手型2熟练音阶位置3能基本演奏歌曲中的乐句【教学重点】1掌握正确的演奏手型2在熟练的基础上，适当提高演奏速度。2能基本完成乐句演奏。【教学过程】一师生问好，安全教育二组织教学三导入师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，今天啊老师请来一位神秘的客人，这位客人啊，对大家每一个人都特别熟悉~你们想见见是谁么？生：想！师：这位客人说了，让他出来也行，但是大家要满足他一个条件，为他唱一首歌曲。（出示曲谱）（教师注意提醒坐姿，演唱姿势等。首先挺直腰，把双手放在腰间，感受演唱时气息的控制。微笑提眉。抬起笑肌）师：大家唱的不错，要是再把笑肌提高一点就更好了。（调整后再唱一遍）这首旋律大家是不是很熟悉了？生：是！师：这首歌曲就是我们学过的《我们大家跳起来》的旋律。好让我们复习一下这首歌曲。（播放歌曲伴奏）注意提醒调音记号的部分如何演唱。师：刚才大家歌声太好听了，这位神秘的客人听的如醉如痴，你们看他是谁？（播放ppt主持人）四新课教学手型部分师：那么接下来就让我们一起深入的学习一下如何用尤克里里为自己伴奏，演唱歌曲《我们大家跳起来》吧。首先我们来看看小U怎么拿。（出示PPT手型口诀）教师带领读口诀。师：这样的口诀不知道大家能不能理解。生：能/不能师：好，那我们来看一看更加立体和直观的微课。（出示PPT微课）同学们也可以伸出你的右手，用手腕做琴颈，试着做一做左手动作。师：恩，我看大家做的都不错。为了让大家加深印象，我们来做一个小比赛，看看谁的手型更标准。（出示PPT）教师设定一个摁琴的位置，请同学到台前来，做示范。下面的同学为其检验手型如何。如果实践允许可以两人一组，相互检查认识和弦C师：在尤克里里的演奏中，很多时候都是用和弦来完成歌曲伴奏的。如果学会了演奏和弦，大家也可以为自己伴奏了。那么和弦是什么呢？我们来认识一下和弦。简单的说，和弦就是几个音以一定规律罗列在一起，然后共同发声，产生的悦耳的声音。师：好现在，请同学们用左手3指摁在一弦一品上，然后用右手大拇指从四弦划向一弦。大家听到了么？这样的声音就是和弦。好听么？生：好听！师：好，那么你们知道这个和弦在尤克里里上怎么记谱么？（有同学知道，也有不知道的同学，知道的同学巩固一下，不知道的同学认真学习）。大家请看（出示ppt）这就是我们刚才摁的和弦。它叫C，C和弦。在这幅图中，其实画出了一副琴颈的简易图。大家可以把手中的琴面向自己，竖起来。就可以更明确的看懂C和弦的记法。图中用竖着的四条线表示四根琴弦。横着的线表示品丝。这样一来，一弦就跑到了你的右边。而四弦在左边。大家注意到我用红色括号标出的字样了么？一弦和四弦的位置大家一定要记清楚。然后左手摁在哪就在哪划一个圈，用左手哪个手指恩，就在圈里写上数字几。师：好现在两人一组，按着C和弦，每人用右手大拇指从四弦划向一弦，演奏四遍，然后交换给同伴。没有琴的同学观察同伴的动作，为他找问题。（教师先演奏做示范）认识和弦F师：大家都完成了么？生：完成了。师：现在我们来看看下一个和弦F。大家请看谱，对照谱子和左手的手指示意图，自主学习，恩出F和铉来，两人一组，相互交换。师：大家完成了么？生：完成了。师：好。现在让我来考考你们，我说出和弦的名字，同学们摁出它的位置，并且弹响它。师：看来同学们已经掌握了这两个和弦的摁法，那老师在这里希望同学们把这两个和弦的名字、摁法记牢。以后我们还会学习更过的和弦。你们记住的和弦越多，尤克里里就能弹的越好。和弦链接练习师：下面我们要进行的。是和弦链接练习。当我们演奏一首歌曲时。和弦是不停变化的，需要我们从一个和弦换到另一个和弦。那么，两个和弦之间的链接就必须合拍，不能拖拍，这也是需要练习的。下面，我们就来练一练。请看大屏幕。（出示ppt）在这条练习里，每个和弦演奏4下，然后换下一个和弦。为了保证大家在演奏的时候不拖拍，请大家像老师一样，数着数演奏，数一个数，演奏一下（教师示范）好，大家先跟着老师演奏一遍，听速度，1234.（教师带领学生演奏）。好交给同伴，我们再来一次。师：大家演奏的不错，现在我们两人一组，相互练习，加深一下印象。每人演奏两遍，然后交换。用和弦为歌曲伴奏师：大家的和弦连接做的不错。在经过一短时间的练习之后，大家换和弦的动作就会更加熟悉，那个时候，演奏起来就更好了。师：好了，和弦连接练习我们先告于段落。今天我们是要用尤克里里为自己伴奏，然后演唱《我们大家跳起来》对不对？生：对。师：好，那让我们来看看如何把我们今天的学习成果用在歌曲里吧。（出示ppt）大家请看大屏幕。在谱子中找打我们今天学的和弦了么？生：找到了。师：还记得怎么摁么？生：记得。师：好，那我们就按照谱子，在唱相应的歌词时，弹出对应的和弦就好。老师先来试一下第一句。大家可以轻轻的哼唱，并做演奏动作。（教师示范，然后交换）师：同学们你们可以试试吗？生：可以。找同学到台前分段表演师：那现在我找两位同学来，我们一起完成这首歌曲。一位同学来演奏第一句中的前半句，另一位同学演奏后半句。我来演奏后两句，其他同学为我们伴唱好么。生：回答。（找同学到台前表演，可看情况多找几组）全班同学一起分段表演师：那现在请大家从中间分成两组，这边的组演奏第一句中的前半句，这边同学演奏第一句中的后半句。没有琴的同学跟着我来演唱。我们一起完成这首歌曲（并换人）找同学连起来演奏师：大家的演奏真棒。有谁能够把第一句完整连起来演奏？请他到台前来。你来演奏第一句，我来演奏后面的乐句。其他同学演唱。注意唱出欢快的情绪。全班连起来演奏师：大家演奏的都很棒。现在由我和你们一起完成这首歌曲好么。大家来演奏第