教育可以更美好

教育可以更美好读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图教育教育意义目标孩子作者教育孩子教师老师学校校园图书馆责任困境思维课堂管理人工本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要这本书是汤勇老师2018年的全新力作，作者从教育的留白、阅读、学校、孩子和教育体制等几个方面，一一向读者展示了，教育可以更美好的意义和方向。教育的美好，在于教育是一种相遇、一种唤醒、一种成长、一种成全……而只要方向对了，就永远不要怕路途的遥远。这是一本读懂理解教育、读懂教育的图书。教育的核心是人，人才是教育的最终目标。而现今教育的急功近利，却让这种目标粉末倒置了。好似我们教育孩子的目标就只是为了“长大”，而“长大”前的“童年”“青少年”都没有意义一样。本书适用于中小学教师、班主任阅读和培训，也适合教育局长和其他**教育的人阅读。读书笔记读书笔记两天读完，这不是一本专业的教育书籍，更多的是问题的提出，而不是解决方案。当下虽已双减，但仍是流于形式，并没有实际减轻孩子的学业负担。然而现代的社会，人们却是一切为了快，一切贪图快，一切讲究快节奏，一切追求快上加快，于是就有了快车、快艇、快递、快餐、快点、快讯，也就有了鸡、鸭、猪靠添加剂的快速催长，各种蔬菜作物靠膨大素的快速生长，更有了社会经济的以牺牲环保和生态的破坏为代价的恶性发展和快速增长，在“快”中失去的是秩序与规则，丢掉的是和谐与情感，丧失的是快活与快乐，迷失的是信仰与自我，泯灭的是良知与使命。犹如书名教育可以不功利，教育可以是无用的，教育可以更美好360行，行行出状元，虽然人人都渴望自己是读书做科研的料，从而可考上“清华”“北大”等令人艳羡的名校，但因社会分工需要和每个人擅长的并不相同，所以如果考不了清华北大等，有一技之长，仍有存在的价值孩子有幸福感很重要，如果只看中孩子的分数和成绩，把孩子培养成一个书呆子，那么孩子也成不了一个“真正的鲜活的人”教师更要与时俱进，不断读书学习，做一个给别人一瓢水，自己有源源不断的活水的人，这样的教师才能带领孩子看到更广阔的精神天地中国普遍的教育仍是一条需改进的路，但这条路需要慢慢来，不能一下就大刀阔斧，一刀切做一个更好的人是建立在体验感之上的，应领孩子多多去体验自然，体验社会活动，去看不同人的生活方式。或许，放下就是一种解脱，舍弃就是一种获得！精彩摘录精彩摘录从某种意义上说，人世间的一切，都是一种相遇。冷相遇暖，就有了雨；冬相遇春，就有了岁月；天相遇地，就有了永恒；当孩子们相遇学校、相遇老师，就有了教育。“无论走得多远，都不能忘记走过的路；无论走到多么光辉的未来，都不能忘记为什么出发；无论他人怎样浮躁焦虑，我们都不要做教书匠，都要尽可能做一个卷不离手的读者、躬耕反思的思考者、孜孜不倦的诲人者；无论外界怎么喧嚣浮华，我们都要坚守职业的底线和道德的规范，用自己的言行来影响孩子的一生；无论世道怎样冷暖与沧桑，我们都能够执着坚守，求真向善，都能够宁静淡定，不易素心，都能够浅走低吟，不离不弃，都能够曼妙修行，悲天悯人。”英国著名教育家怀特海在《教育的目的》中说：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”正如汤勇同志在书中写道：“社会的浮躁，世俗的功利，人们的攀比，我们的家庭教育、学校教育完全被异化，在规律面前缺乏敬畏，在常识面前丧失良知，在分数面前顶礼膜拜，俯首称臣。分数是命根子，升学是硬道理，面子始终是第一位，是否得高分、是否读名校永远比孩子的身心发展、快乐成长更重要。”教育是原生态的农业，是一门与生命、与灵魂对话的艺术，是一个发现美、享受美、理解美的过程，是对每一个稚嫩生命的呵护和关爱，对每一颗纯洁心灵的理解和尊重的崇高事业。目录分析教育多“留白”脑袋才能活起来人工培养的“学霸”难有作为由一列火车的“火”想到教育的慢把童年还给孩子第一辑让蜗牛带我去散步让孩子自信前行是谁让我们身边的熊孩子越来越多？入学弹性宜顺应孩子天性为孩子假期松绑第一辑让蜗牛带我去散步孩子们的负担究竟怎么减父母是孩子最好的起跑线“吃苦课”是青少年成长必修课唤醒孩子的生命内力第一辑让蜗牛带我去散步老师，我还想对你说……不可任意剥夺教师休息权评优考验教育人良知与智慧培养男幼师不能满足于“破冰”老教师是支教工作的一块“宝”12345第二辑教育因你而美好教师转岗要多一些人文关怀老师给学生鞠躬怎可解读为“作秀”民办学校爱才，也要取之有道让教师编制管理“活”起来教师要学会保护自己更应该给教师减负010302040506第二辑教育因你而美好教育应该回家了教育不能在野蛮中生长该反思“逃离”的原因教育其实很简单第三辑教育的温度涿鹿课改带给我们的启示没有惩罚就没有教育最好的关爱是爱的教育第三辑教育的温度生活化的教育更有意义“无用”的教育让教育更温馨美好“发钱减压”无异于掩耳盗铃将“课堂革命”进行到底教育离生活还有多远“我实践故我在”010302040506第三辑教育的温度我们需要美好的乡村教育乡村小规模学校发展不可忽视一百人以下的学校就办不好吗？撤并流言凸显乡村学校生存困境圈“优质生源”能圈出发展吗？12345第四辑重新定义学校和教育“东施效颦”的学习方式不可取这是张扬、显摆、炫耀吗？究竟什么是“人民满意的教育”换种角度看教育教育发展应多些理性思维12345第四辑重新定义学校和教育教育的责任和取向最好的教育在家庭第四辑重新定义学校和教育破解人才外流要在“软环境”上下功夫老师生娃，家长顶岗？去行政化不等于去行政第五辑从变与不变中突围用改革消解补习的“囚徒困境”筑起校园安全立体化“防火墙”治理校园欺凌须惩戒与教育并重为这样的中考改革**责任督学要让“责任”铿锵落地12345第五辑从变与不变中突围控辍保学需要政府切实履职学区制改革得有新思维教育管理如何迈向教育治理现代化教育应该闪耀朴素的光辉第五辑从变与不变中突围让图书馆成为校园最“热闹”的地方孩子欠下的阅读账，总有一天会暴露“快乐的猪”与“苏格拉底般痛苦的人”领导一方教育的人更应是读书人把学校建在图书馆里12