2023年人的身心发展规律习题小测

人的身心发展规律习题小测1.【单选题】遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素养，是人的进展的自然的或生理的前提条件。所以()。

A.遗传素养为人的进展供应了巨大的生理潜能

B.遗传素养来自先天，后天不再变化，它同时也是人的进展的限制因素

C.教育不能转变遗传素养打算的方向

D.人的遗传素养的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

2.【单选题】人是一个乐观能动的主体，人与动物进展的显著区分之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的()表现出来的。

A.教育B.环境C.遗传D.活动

3.【单选题】遗传素养是力量进展的()。

A.原始动力B.自然前提C.心理基础D.核心成分

4.【多选题】让6个月的婴儿学走路，不但是徒劳的，而且是无益的。同理，让4岁的儿童学高等数学，也是难于胜利的。以下理解正确的是()。

A.违反了个体的身心进展规律

B.遗传素养的成熟程度制约着人的进展过程及年龄特征

C.没有胜利的缘由是儿童自己没有发挥主观能动性

D.没有胜利的缘由是没有接受学校教育

5.【单选题】《伤仲永》的故事几乎人尽皆知，叙述了一个江西金溪人，名叫"方仲永'的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个一般人的故事。这一故事体现了()在人的进展中的作用。

A.环境B.教育C.遗传D.主观能动性

6.【单选题】对人的身心进展来说，学校教育是一种()环境。

A.宏观的B.间接的C.一般的D.特别的

7.【简答题】简述影响个体身心进展的主要因素。

【参考答案】

1.【答案】A。解析：遗传在人的身心进展中的作用主要有：(1)遗传素养是人的身心进展的生物前提，供应了巨大的生理潜能;(2)遗传素养的个别差异为人的身心进展的个别差异供应了最初的可能性;(3)遗传素养的成熟机制制约着人的身心进展的水平及阶段;(4)遗传在人的进展中的作用是不能夸大的。

2.【答案】D。

3.【答案】B。解析：遗传素养是人身心进展的前提和基础。

4.【答案】AB。解析：遗传素养的成熟程度制约着人的进展过程及年龄，遗传素养本身有一个进展与成熟的过程，主要表现为人的身体的各种器官的形态、结构及其机能的进展变化与完善。遗传素养的成熟程度，为肯定年龄阶段的身心特点的消失供应了可能，制约着人的进展的年龄特征。题干中的违反了个体身心进展的挨次性，体现出遗传素养的成熟程度制约着人的进展过程及年龄特征。所以A、B项正确。C、D项在材料中并没有体现。故答案为AB。

5.【答案】B。解析：影响人身心进展的主要因素有：遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，为我们后续进展供应了可能性。环境泛指个体生活中影响个体身心进展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。教育作为主导型条件制约着心理进展的过程和方向，科学的教育能促进心理进展，是人的身心进展的主要条件，教育必需以同学的心理进展水平、特点为依据。主观能动性是指通过自我意识、自我态度，依据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地根据自己的意愿进行熟悉和实践的特性。题干中方仲永的父亲不让他去学习而沦为一般人，这一故事告诫人们决不行单纯依靠天资而不去学习新学问，必需注意后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。故答案选择B。

6.【答案】D。解析：学校教育是由担当责任的老师和接受教育的同学共同参加和进行的，这是学校活动中主体的特别性。学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动方案、有系统的组织和特别的教育条件。学校充满着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特别性。

7.【参考答案】影响个体身心进展的主要因素包括：遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。

(1)遗传素养是人的身心进展的生理前提，为人的身心进展供应了可能性。

(2)环境是人的身心进展的外部的客观条件，环境使遗传供应的进展可能性变成现实。为个体的进展供应多种可能。

(3)学校