《儿童教育心理学》读书笔记思维导图

《儿童教育心理学》最新版读书笔记，下载可以直接修改思维导图PPT模板儿童孩子教育父母心理第章个体心理学人格阿德勒行为自卑感教师环境学校合作生活内心意义本书关键字分析思维导图01总序下一个十年，中国需要什么样的心理学...第2章人格的统一性第4章正确引导儿童追求优越第1章写在前面的话第3章追求优越及其教育意义第5章儿童的自卑情结目录030502040607第6章避免儿童产生自卑情结第8章儿童在家庭中的位置：情境和补偿心...第10章儿童在学校中的表现第7章社会情感及其发展的阻碍第9章作为儿童准备性测试的新情境第11章外界环境的影响目录0901108010012013第12章青春期和性教育第14章对父母的教育附录2五个实例分析第13章教育的失误附录1个体心理问卷目录015017014016内容摘要《儿童教育心理学》是阿德勒作品中仅有的一部家教类著作，是让万千父母和教师受益终身的养育经典。阿德勒认为，世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的孩子。本书指出儿童出于各种原因会有自卑感，需要父母和教师的支持与引导，从而养成自信、独立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒从个体心理学出发，解析儿童在成长过程中出现的如害羞、说谎、尿床、打架、口吃等行为背后的心理成因。在教育过程中，父母和教师要学会从孩子的角度理解他们，给予正向的关注，消除他们内心的不安全感，帮助他们更有勇气面对人生的挑战，从而获得更大成就。总序下一个十年，中国需要什么样的心理学...阿德勒告诉我们，决定我们目前状况的不是我们过去的经历，而是我们为经历赋予的意义。第1章写在前面的话所以，我们只须看见过往，而无须与过往纠缠。儿童的社会情感需求认识儿童第1章写在前面的话第2章人格的统一性所有儿童都有一种天生的自卑感，这不仅会激发他们的创造力，还会激励他们通过改善自己的处境来缓和或消除这种自卑感，心理学把这种现象称为心理补偿。行为模式儿童的人格统一性第2章人格的统一性第3章追求优越及其教育意义我们把那些明显表现出补偿性心理特征的儿童分为三类：生来就体质较差或有生理缺陷的儿童，曾经受到严厉教育或没有父母疼爱的儿童，以及成长于溺爱环境中的儿童。自卑与超越学校教育身体的平衡感第3章追求优越及其教育意义第4章正确引导儿童追求优越父母或者教育者不能让儿童只跟一个人形成依恋关系，否则儿童就很难为将来的生活做好充分的准备。积极正向的标准矫枉过正的恶果懒惰的孩子第4章正确引导儿童追求优越第5章儿童的自卑情结考察人格的构建时，需要特别注意的是，个体的整体人格及其生活目标、生活方式并不是建立在客观现实的基础之上，而是建立在个体对客观现实的主观看法的基础之上。自卑情结的恶性循环自卑的表现形式恶意嘲弄会加剧孩子的怯懦第5章儿童的自卑情结第6章避免儿童产生自卑情结也就是说，个体有关现实的观点，绝不等同现实本身。社交中儿童的心理状态儿童对外在环境的评价第6章避免儿童产生自卑情结第7章社会情感及其发展的阻碍其中最大的困难在于无知。儿童对社会情感的心理需求家庭环境会影响孩子的性格社会情感会影响儿童的语言能力和逻辑思维能...第7章社会情感及其发展的阻碍第8章儿童在家庭中的位置：情境和补偿心...对成年人来说，认识自己很难，认识自己的情绪很难，认识自己的爱憎很难……简而言之，成年人仅仅只是理解自己就已经很难，更何况是理解儿童，而且还要根据相应的知识来指导儿童，这更是难上加难。儿童的自我定位理想化的思维方式儿童行为与内心的背离第8章儿童在家庭中的位置：情境和补偿心...第9章作为儿童准备性测试的新情境更重要的事情是应该训练他们变得更勇敢、更坚韧、更自信，让他们意识到面对失败不能退缩，而要把它当作可以解决的新问题。儿童的对抗行为性别不平等带来的伤害对新环境是否适应第9章作为儿童准备性测试的新情境第10章儿童在学校中的表现我们对事实的看法，而非事实本身，决定了我们的行动方向。帮助孩子做好入学准备智力测试适当的竞争遗传会影响孩子成绩的好坏吗第10章儿童在学校中的表现学生留级与跳级现象关注儿童的心理男女同校第10章儿童在学校中的表现第11章外界环境的影响自卑感和对优越的追求是同一事实的两种状态，二者不可分割。环境对儿童心理的影响培养孩子的合作能力家庭成员对孩子的影响儿童应该读什么样的书第11章外界环境的影响第12章青春期和性教育我们有必要教会孩子一点，那就是不要认为自己生活中的一系列事件都是毫不相干的，而应该认为这些事件都是由一根无形的线串联起来的，它们构成了完整的生命。正确的性教育青春期——成长关键期第12章青春期和性教育第13章教育的失误我们不能脱离一个人的生活背景来解释他生命中发生的某一件事，而只能通过研究这件事与已经发生的事情之间的关系来解释它。重建孩子的人格系统了解孩子的压力第13章教育的失误第14章对父母的教育个体心理学的基本思想是，每个人的人格都是一个统一体，它的表现形式通常会与个体逐渐建立起来的行为模式相一致。更新教育理念学校与家长之间的合作第14章对父母的教育附录1个体心理问卷我们总是说儿童的成长需要成年人的引导，但是成年人仅仅认识自己就很难了，又怎么能够正确的去引导儿童呢？其实从科学角度说，没有任何事是绝对有益而