土木工程施工第一章-绪论

土木工程施工第一章-绪论第一页，共13页。1.1课程内容、学科地位及学习特点1.1.1建筑施工课程的研究内容研究最有效地建造房屋（结构物）和建筑物群（构筑物群）的理论、方法和有关的规律；以求用最少的消耗取得最大的成果，全面而高效率地完成建筑安装工程；以较好的经济效益保证建设项目迅速投产或使用。第二页，共13页。课程内容划分技术部分设备、工具、工艺、方法、顺序等；选择技术方案；含生产实习组织部分分工、工种、分部、分项；计划、实施、监督、控制、评估；资源整合、编制组织计划；含施工组织课程设计第三页，共13页。技术部分的具体内容土方工程施工、地基处理技术、基础工程施工砌筑工程施工、混凝土结构施工预应力结构施工、装配式结构结构施工装饰工程施工、防水工程施工季节性施工技术第四页，共13页。1.1.2本课程的任务了解我国的基本建设方针和政策以及各项具体的技术经济政策；了解建筑施工领域国内外的新技术和发展动态掌握工种工程和单个建筑物施工方案的选择和施工组织设计的编制具有独立分析和解决建筑施工技术和组织计划问题的初步能力，并为今后进一步学习有关知识和进行科学研究打下基础。第五页，共13页。1.1.3相关课程本课程是“建筑工程”专业的一门重要的专业课程，是一门综合性很强的技术课程。相关课程：建筑工程测量、建筑材料、建筑机械、建筑电工、房屋建筑学、工程力学、工程结构、工程预算等。它们既相互联系，又相互影响。因此，要学好建筑施工课，应当学好上述这些课程。

第六页，共13页。1.1.4课程学习特点理论面广、实践性强、政策性强，而且技术发展迅速，在学习中必须坚持理论联系实际。除了对于基本理论、基本知识加以理解和掌握之外，还需要随时注意政府颁发的有关基本建设的方针政策，随时了解国内外的最新发展，并对有关的实践性教学环节，如现场教学、习题和课程设计、教学参观、生产实习等给予足够的重视。

第七页，共13页。1.2我国建筑施工的发展古代：我国是一个历史悠久和文化发达的国家，在世界科学文化发展史上，我国人民有过极为卓越的贡献，在建筑技术方面，我国同样有巨大的成就。近代：1840年鸦片战争以后，我国的高等学校开始建立土建类的系科，开始了较正规的建筑教育。第八页，共13页。现代：新中国建立后，我国的建筑业起了根本的变化，1949年初我国建筑业的施工力量仅有20万人左右，至1998年底全国施工企业发展到45634家，从业人数2030万人。进入上个世界80年代，我国的基本建设规模进一步扩大，1981-1990年，十年间全社会固定资产投资完成2.77万亿元，超过前三十年的总和，其中全民所有制基本建设投资为10800亿元，建成大中型项目1000多个。第九页，共13页。20世纪90年代以后，由于改革开放的深入，基本建设规模更加扩大，建筑施工技术发展很快，建成了大量的大型工业和民用设施；截至2009年底，我国建筑业从业人员3300万，建设规模占世界40%；我国还掌握了施工大型工业设施和高层民用建筑的成套技术，在软土地基处理技术、深基坑支护技术、预应力技术、大型结构吊装、特种结构施工技术和计算机应用等方面也有很大发展。第十页，共13页。发展的表现：材料的发展设备和工具的发展理论的发展、技术和工艺的发展组织方法和管理的发展规模和速度结构和造型功能和影响第十一页，共13页。1.3建筑产品及其生产特点1.3.1