敬畏自然可用

敬畏自然可用第1页，共71页，2023年，2月20日，星期一学习目标：1、了解对比、拟人和反问的作用。2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。3、提高认识自然、保护自然的理性认识。第2页，共71页，2023年，2月20日，星期一大自然神奇与美丽第3页，共71页，2023年，2月20日，星期一静观世态的狮子山第4页，共71页，2023年，2月20日，星期一静卧的灵异山第5页，共71页，2023年，2月20日，星期一注有印记的海岛第6页，共71页，2023年，2月20日，星期一沉静也绚烂第7页，共71页，2023年，2月20日，星期一相依守望第8页，共71页，2023年，2月20日，星期一交错相生的快乐第9页，共71页，2023年，2月20日，星期一沧桑入梦第10页，共71页，2023年，2月20日，星期一伏狮戏水第11页，共71页，2023年，2月20日，星期一升腾的滋味第12页，共71页，2023年，2月20日，星期一老鹰喝水第13页，共71页，2023年，2月20日，星期一飘落前也浪漫第14页，共71页，2023年，2月20日，星期一独步天下第15页，共71页，2023年，2月20日，星期一雪夜中的静默白狐第16页，共71页，2023年，2月20日，星期一牵手只为活得精彩第17页，共71页，2023年，2月20日，星期一衔花求侣第18页，共71页，2023年，2月20日，星期一林间卧虎第19页，共71页，2023年，2月20日，星期一依偎相生第20页，共71页，2023年，2月20日，星期一等待伙伴第21页，共71页，2023年，2月20日，星期一最后的孤独第22页，共71页，2023年，2月20日，星期一

间歇泉出气(中国西藏)第23页，共71页，2023年，2月20日，星期一海啸大自然的愤怒第24页，共71页，2023年，2月20日，星期一地震第25页，共71页，2023年，2月20日，星期一第26页，共71页，2023年，2月20日，星期一骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）第27页，共71页，2023年，2月20日，星期一愤怒的海啸海啸过后第28页，共71页，2023年，2月20日，星期一疯狂的龙卷风第29页，共71页，2023年，2月20日，星期一地震（地球抖动身子）之后第30页，共71页，2023年，2月20日，星期一饥渴的大地第31页，共71页，2023年，2月20日，星期一令人反思的人与自然第32页，共71页，2023年，2月20日，星期一砍伐森林之后第33页，共71页，2023年，2月20日，星期一大海还给人类的垃圾第34页，共71页，2023年，2月20日，星期一飘零的生命第35页，共71页，2023年，2月20日，星期一导语

人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？学习本文后，相信我们会多一些思考。第36页，共71页，2023年，2月20日，星期一

◆读准字音理解词义:

①敬畏②蓬蒿③精巧绝伦

④不自量力⑤相形见绌⑥咫尺

⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆

hāopéngchùzhǐxiáosuì第37页，共71页，2023年，2月20日，星期一一、朗读课文后，积累下列词语

①蓬蒿（）：

。②狼藉（）：

。③咫尺（）：

。④相形见绌（）：

。⑤美味佳肴（）：

。

pénghāo指野草jí乱七八糟，杂乱不堪zhǐ形容距离很近chù与别物相比，显得远远不如yáo指味道鲜美的食品第38页，共71页，2023年，2月20日，星期一本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。整体把握第39页，共71页，2023年，2月20日，星期一6、论述结构一（第1段）否定“人能征服自然”。二（2—10段）比较人类智慧与自然的智慧。1层（2—4）人类的智慧与自然相比显得渺小。2层（5）宇宙创造了一切,这是人类不能及的。3层（6—7）人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的一部分。4层（8—10）宇宙的一切都具有生命。三（11段）人应当敬畏自然。第40页，共71页，2023年，2月20日，星期一5、行文思路总结征服自然（否定）人类智慧自然智慧二者关系宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的敬畏自然层层递进（对比）第41页，共71页，2023年，2月20日，星期一

作者为什么提出要“敬畏自然”呢？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏人类自己”？作者在文中阐述了哪些“敬畏自然”的理由？第42页，共71页，2023年，2月20日，星期一

作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。第43页，共71页，2023年，2月20日，星期一●自然的智慧是人类无法相比的；

●人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；

●宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。第44页，共71页，2023年，2月20日，星期一人类智慧不值得骄傲人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物人类智慧——水滴自然智慧——大海第45页，共71页，2023年，2月20日，星期一大自然智慧优于人类智慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能人类智慧——微不足道自然智慧——无与伦比第46页，共71页，2023年，2月20日，星期一

“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。第47页，共71页，2023年，2月20日，星期一语言品味1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：第48页，共71页，2023年，2月20日，星期一1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。第49页，共71页，2023年，2月20日，星期一2、这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。第50页，共71页，2023年，2月20日，星期一3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。第51页，共71页，2023年，2月20日，星期一为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？“我思维既是宇宙在思维，我痛苦既是宇宙在痛苦，我欢笑既是宇宙在欢笑”？

人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与低级形态的宇宙智慧，共同构成宇宙智慧的不同阶段。人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休戚相关的。第52页，共71页，2023年，2月20日，星期一拟人。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造。宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”存在不存在？“智慧”、“生命”是从什么意义上说？第53页，共71页，2023年，2月20日，星期一拟人宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音第54页，共71页，2023年，2月20日，星期一本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。写作特点反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。第55页，共71页，2023年，2月20日，星期一1、关于人与自然的关系，学了本文后你有哪些想法？能不能举例说明？2、以“人•自然•生命”为话题，写一篇感想。拓展延伸第56页，共71页，2023年，2月20日，星期一拓展探究请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。第57页，共71页，2023年，2月20日，星期一寻读课文：你能找出作者用来证明自己观点的关键性语句吗？边读边用波浪线划出文中表现作者对自然敬畏之情的语句。试用下列句式回答：人类之所以要敬畏自然，是因为（）。

第58页，共71页，2023年，2月20日，星期一1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？（理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。）2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。（理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）第59页，共71页，2023年，2月20日，星期一3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。）第60页，共71页，2023年，2月20日，星期一5．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。）6．那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。）第61页，共71页，2023年，2月20日，星期一二、解读下列问题1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然”是自不量力的妄想。2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？答：说明人类的智慧有局限性。3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）答：因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿年的历史了”。第62页，共71页，2023年，2月20日，星期一4.概括2--10段的主要内容。答：5.第10段在文中的作用是什么？答：6.第11段的作用是什么？答：比较人类智慧与大自然智慧。说明人与自然的关系，总结上文。点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全文。第63页，共71页，2023年，2月20日，星期一7.本文是一篇议论性

，论述了人与自然的关系，否定了“

”的思想，提出了“

”的观点。8.说说文中反问句的作用。答：散文征服自然敬畏自然①加强语气的作用；②加重语言的力量；③激发读者的感情；④给读者造成深刻的印象。第64页，共71页，2023年，2月20日，星期一浏览其他相关知识第65页，共71页，2023年，2月20日，星期一课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:_____________________________________________________________2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、人类本身就是自然智慧的最高体现；3、大