教研教改工作总结范本（2篇）

第3页共3页教研教改工作总结范本____年春季学期已经接近尾声，在这一学期当中，我们许家门小学的教研教改工作在全体教师的共同努力之下已圆满地完成。这一学期的教研教改工作有喜有忧，有笑有泪，有汗水也有收获，有全体老师的辛勤付出，更有成功后的欢愉。下面就我校这学期的教研教改工作总结如下：一、加强教师的师德师风学习，提升教师教书育人的荣誉感、使命感。本学期以来，全体教师在教导处的领导下，____教师认真学____，《____教师法》、《未成年人保____》等法律法规，深入领会党在新时期的教育方针、政策和新理念，牢固树立教育为人民服务，为____现代化建设服务的宗旨，牢牢把握教育的正确方向。通过这一学期的师德学习，提升了教师的师德修养，教师普遍认识到了自己的工作职责，牢牢树立教书育人的荣誉感、使命感。二、有效扎实、有声有色地推进教研教改活动，促进课堂教学改革，提升教育质量。这学期以来，我校开展了一系列教研教改活动，培养了一些骨干教师，涌现出了一批教学能手，有力地促进了教育教学工作，取得了各级领导及家长，全校师生的一致好评。本学期开展的教研教改活动主要有：1、成功举办全县性的大型教研活动—漳县西片区小班化教学暨高效课堂改革观摩活动。本次活动在教体局的精心安排部署下，我校教师齐心协力，团结一致，成功地举办了____多人的大型教研活动，这对于我们百人以下的麻雀学校来说，确实不容易，但我们的成功举办，并受到参会领导和教师的一致好评，说明我们许家门小学有能力、有条件办好此类大型教研活动，也说明我们农村小规模学校并不比县直学校差。2、大力推进“一师一优课，一课一名师”活动，提升教师的教育教学水平。这学期我校____教师积极参加“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，通过精心准备，认真讨论，开会研讨，最终确定张随平、车想银、李玉苗三位教师代表我校教师参加“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，并聘请专业摄像师为此次活动录课，后期视频编辑制作，确保此次活动保质保量地完成。3、认真扎实开展全校性的公开课听评课活动，促进教师专业成长。为保证此次活动扎实有效开展，在开学初教导处会同全体教师，召开教研教改专项会议，制定详细的工作计划和实施方案，每周按计划严格实施。每一节公开课都要求教师使用多媒体进行教学，要求听课教师做好听课记录的同时填写许家门小学观课议课记录表，通过从课堂上有讨论价值的课堂现象和教育故事，蕴含的教育启示、教育问题或教育疑难，对相关启示、问题、疑难的见解和创造，授课教师的认识和见解，议课的建构五大方面观察课堂，评议课堂，探讨课堂，使教师在活动中成长。4、开展关于教育教学风险评估的调研活动。通过全体教师共同参与，认真分析，集中讨论，总结出我校教师在影响教育教学方面的主要因素，从而对症下药，确保每一个教学活动都是有的放矢及有效性。此次活动的开展，有力地促进了教师的业务能力，进而改进教师的教学行为，提升了教学质量。5、积极____教师“走出去”，参加县教体局、县直学校等举办的西片区教研活动、优质课竞赛等高效课堂教学观摩活动。本学期，我校教师参加西片区教研活动、优质课竞赛等高效课堂教学观摩活动，共计____人次，每次都要求教师认真参加，记好笔记，做好记录，必要时可以拍成照片资料带回学校，回来以后要对大家做学习参观活动汇报，及时把先进经验传达给同志们，并上一节示范课，确保每次培训参观都有收获。存在的问题及改进的措施：虽然我校的教研教改工作取得了一定的成效，但也存在着一些问题，比如：1、教师的理论学习不够，教学状态不佳，教师思考的深度不够，这就需要教师加强理论学习、业务学习，把握教育发展的最新动态及方向。2、教师与班级的亲和度不够，对课堂的敬畏不够。随意体罚学生，随意安排课堂的现象时有发生，教师尤其是班主任对学生的监管缺失，班级放任自流，管理混乱。这就需要对教师的师德修养方面加强培训，树立教师的责任感、使命感、荣誉感。使教师能够做到爱岗敬业、无私奉献，以德树人。3、教师对备课、上课研究不细致、不精细，不认真，造成课堂死气沉沉，学生被动学习，教学效果不佳。教研教改工作总结范本（二）目前，新一轮的基础教育改革已经在我县全面展开，通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。要将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。由于课程改革要培养学生自主、合作、探究意识，于是，刚开始课改时我把学生在课堂上分小组，为的是能够让学生合作，交流，现在回想起来也不过是在小组里优生占主要地位，由原来的老师讲变成了学生讲而已，有时整个课堂一节课下来，学生探究是热热闹闹，结果一考查知识点的时候还是拿不准，一塌糊涂。随着教改的不断深入，我认为新课程改革即不能因循守旧，固步自封，也不能追求表面的形式，做表面文章，必须深入到学生中去，了解学生的思想，了解学生的兴趣，以学生的思想来指导我们的教学。才能从传统的封闭式的教学中摆脱出来，利用新的课程资源，寻求教学的新方法。一、老师适时点拨，放手让学生探究。课堂标准指出，教师应激发学生的积级性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握数学知识与技能。给学生制造自主探索数学活动的机会，并不等于老师一点不讲，每一节课的重点和难点，我认为还应点拨和强调一下，该让学生探究的探究，教师该强调的还应该强调，该指出教学方法的应适时指出教学方法，放手让学生探究。二、教师不要自作主张把旧教材删掉的内容强加给学生。新的课程标准指出。义务教育阶段的数学应突出体现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。所以新教材编排一定是有一定的主导思想的，所以我们数学教师在教学中要体会新的理念。不要把旧教材中的内容还照搬过来强加给你的学生。现在的新教材的主导思想是注重理论和实际相结合，注重实践性，回避一些繁杂计算，所以教师在教学时要做到心中有度，不要把一些繁杂的运算练个没完没了，使学生陷入体海战术中，只要学生会在实际生活中应用即可。三、教师要努力挖掘教材和教参中的内含和外延。在教学过程中为了强化学生的基础知识和基本技能，教师要为学生把握好度，使练习的题要典型，做到一题多变，练习要精不在多，不要把学生领入泛泛的题海之中。另外教师对教材中的数学活动也要给以充分的重视，培养学生创新精神。在教学中，我把数学课本知识的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发现，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。四、掌握和运用新课标的能力在教学中注意激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。能够恰当地表述教学目标和灵活展示教学目标，熟练地进行导学达标，恰当运用教学方法，发挥自己的教学特长。总之，在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。第三篇：教改教研工作总结汝南县三小____年春季校本教研工作总结____年是我县进入新课程改革的第____个年头，一学期来，我校教研工作全面落实教育局的文件精神，根据上级教研部门的工作安排，结合我学校教学教研实际情况，以深化课程改革为重点，以校本教研为依托，以网络教研为平台，以研讨活动为载体，以优化课堂教学为主线，扎实开展各项研讨活动，切实提高教研工作的针对性和实效性，全面提高教育教学质量。回顾我们走过的课程改革之路，可以自豪地说：我校推进课改思路是清晰的，步子是稳妥的，成绩是显著的，下面，我们对____年春季教改教研教学工作作如下总结：一、加强教学研究，促进教研水平再上新的台阶开展同研一节课磨课活动一至六年级教研组在组长的带领下通过教学流程针对学习目标、自学指导、学情展示等环节提出了自己的观点与建议通研教材，全组人员共研的基础上又融入了自己的智慧，使得自己的课堂更加的生动有效。每位老师都在为让汝南“三主六环”教学模式落到实处、让课堂节节高效而努力着。二、积极建立以骨干校课题拉动为依托的“校本”教研制度。科研领先，课题开路，是课改实验的有效做法。课程的具体实施在学校，学校和一线教师是新课程实施的主力军。按照“点面相结合，以点带面，层层推进”的工作思路，推动不同层面上课改工作扎实有效地进行。学校要积极____教师，特别是参与课改教师，对教学实践中的具体问题进行课题化研究。科科有专题，人人有研究，周周有活动，形成全员学习，全员研究，全员课改的教科研氛围。三、充分发挥教研组和兼职教研员作用，教研组是教师开展教研活动的基础单位，课堂教学是进行教研活动的主阵地，只有通过教研组教师相互探讨，才能把握教材的脉络，才能就某一专题或问题形成共识，总结出富有特色的经验材料。四、深化“课例研讨”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：（1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）（2）同组教师同备一节课、听一节课、同评一节课。（3）同组教师共同研讨交流。（做到三个一。说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。五、实施名师工作室实施名师带动战略，通过名师的引导帮助使广大教师能从身边的人和事感知新课程的理念及方法，并通过各种活动如公开课、示范课、优质课等形式带动一大批教师使人人成为课改的中坚力量，把课改引向更高的层次。名师示范课观摩活动老师观摩后，认真对照示范课查找自身存在问题，制定整改措施，力求每节课更高效六、期中考试反思总结会，分教研组举行了期中考试反思总结会。包级领导对各教研组教学成绩进行了反思总结，学科教师分别认真总结了取得的成绩，查找了不足，表示要向先进教师学习，力争提升学科教学成绩。七、教师是课改的具体实施者，课改的成败在教师的业务素质的高低，必须加强对教师培训，打造一支过硬的课改师资队伍。以课程标准解读、教材的分析和对比、教学实施的建议和教学问题的研讨为培训重点。我校特举行了“说课标说教材”交流研讨会。郑心爱、刘丽、魏艳华、代圆圆、叶丽、何莹莹、蔡艳、邵梦楠、苏秋红、官瑞等十位教师结合所教学科利用课件运用知识树形式就课标、教材、建议进行了解读。老师们深入学习课标，钻研教材，相互学习，不断提升专业水平。八、加强教研组活动，坚持____研讨“汝南教学模式—六大步”的课堂教学模式，____学生在课堂的行为表现，情感体验，过程参与，知识获取交流合作。成立了领导组与备课组，对每个备课组组长及每一位教师分别提出要求。一是履行职责，督查审核。备课组长（负责该组该年级学科____备课的____实施、任务分解（每一位教师精备2—3课，每一位老师精备1—____单元）、教案审核等工作，并督促每一位教师提前一周设计好教案（学案）。二是设计教案，教案共享。各位教师必须根据各学科备课组长安排的内容，深入研读课标教材、钻研教参、根据学生实际精心设计符合新课标理念的教案（学案），做到资源共享。三是参考教案，个性修改在自己充分研读课标、吃透教材的基础上结合自己的教学实际及学生的实际，在下载的教案中补充内容，编写出个性化教学设计方案，编写自己特色的教案。四是交流研讨，教学反思。教师针对课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析，即写教后记或教学反思。每位教师每个月至少要有一篇教学反思（随笔）九、____教师认真进行教学反思，倡导课前反思、过程反思及教后反思，通过反思不断总结教学中得失，并及时总结经验。本学期我校五位教师苏秋红、尚春莲、吴红艳、郑慧赢、韩玲荣获省《学生周报》征文采稿证书。十、加强教师教学基本功的训练，教师三说一会和五会。提升教师的业务能力和水平，同时倡导教师进行业务进修，为自己充电以知适应新的教学。___