试论小学班主任工作的问题与策略分析

试论小学班主任工作的问题与策略分析

Summary：小学阶段是需要进行充分把握的重要阶段。作为小学班主任，还需要在班级管理等方面为学生提供高效的引导，帮助小学生在这个阶段获得健康的发展。在此，结合小学生的发展特点，本文也从多个方面出发，对于小学班主任的引导与管理工作进行了分析，以期可以为广大班主任提供相应的参考。Keys：班主任；小学；工作小学阶段班主任的工作对于学生有着非常重要的影响。班主任如果能够在学习和生活方面给予学生有效引导的话，就能够真正地帮助学生在小学阶段获得良好的发展。目前，一些班主任在工作过程中可能会出现一定的问题，比如没有注重和学生的交流，只是凭借自己以往的经验去开展工作，同时在制度规则、榜样树立、班干部确定等方面也存在一定的不足，这都导致工作的效果可能会受到一定的影响。因此，本文对于小学班主任工作的开展策略进行了分析，以期能够改变班主任工作中的问题，让小学生得到更好的引导。一、积极和学生进行沟通交流在小学班级管理的过程中，和学生进行一定的交流是班主任开展管理工作的重要一步，可以说也是班主任工作的一个前提。只有和学生进行充分的交流，班主任才可以了解到学生有哪些地方需要帮助，学生有什么样的问题需要解决。这样班主任才可以有针对性地去为学生提供一定的帮助与引导，同时在交流的过程中师生之间的感情也会得到一定的增进。班主任如果和学生之间的感情比较好，建立了良好的关系，那么学生就会更加愿意接受班主任的引导，不会在班主任提出一项要求之后去顶撞班主任。所以说，在小学阶段班主任要十分注重和学生之间的交流与沟通，通过多种方式去了解学生，拉近和学生之间的距离。例如，班主任可以采用调查问卷的方式来对学生进行一定的了解。调查问卷是一种十分重要的方式，可以促使学生将自己的问题更好地表达出来。在设计调查问卷的时候，班主任要注意提问的方式，注重运用委婉的方式去提出一些问题，然后调查问卷中应该涉及多方面的问题，比如有学生学习方面的，生活方面的，还有人际交往方面的问题，这样班主任可以从多方面对学生进行了解，结合调查问卷去处理学生的问题。在此基础上班主任还可以在平时的课间时间可以积极地到班级中和学生进行沟通与交流，在沟通与交流的过程中，班主任可以放低姿态，以一个平常朋友的姿态去和学生沟通，这样拉近和学生之间的距离，二、注重发挥制度规则的重要作用在小学班主任的工作中，如何对于班级中的制度和规则进行制定，也是需要班主任进行充分思考的一个内容。无论是进行哪方面的管理，都需要通过一定的制度规则来进行管理，否则管理就会陷入一种混乱状态。只有通过一定的制度和规则，小学生才会形成一定的规则意识，才能够有效地规范自己的行为，并且大家相互监督，从而促使班级氛围朝着良好的方向发展。但是，在制定班级制度与规则的时候，班主任也不能“一言堂”，而是要听取学生的意见与建议，在尊重学生的基础上去进行制定，这样才能更好地促使学生接受。例如，班主任可以通过主题班会的形式来对于制度和规则进行制定与调整，班会可以一周举行一次。在班会中，班主任针对学生在学习和生活方面的一些问题来让学生进行讨论，同时，也促使学生在讨论中对于相关的制度和规则产生自己的思考，说出自己的一些建议。这样，班主任和学生共同对于制度和规则进行调整。在制定规则或者制度的时候，教师除了让学生说出自己的建议之外，也应该对于学生的情况进行一定的考察。每个学生在遵守制度的时候可能都会出现一定的问题，而只有进行一定的监督和考察才有利于学生有效规范自身，同时在考察学生的时候，教师也不能一味地对学生苛刻要求，而是应该严慈相济，真正地促使学生认识到制度规则的重要性，让他们从心底里接受制度和规则。三、树立一定的德育榜样在小学中树立一定的德育榜样是十分重要的措施。可以发现，很多小学生们都对于一些学习成绩好的学生带有一定的崇拜心理，这是因为小学生们特别崇拜能够获得大家认可的人。所以说，在德育方面，班主任也可以为学生树立一定的榜样，从而促使学生在崇拜心理的引导下，可以积极向这些德育榜样进行学习。这样一来，也在潜移默化中为学生提供了学习的途径，让学生能够从多方面去规范自我。例如，在对于平时的学习、为人处世方面，班主任都可以给学生树立一定的榜样。如果班级中有一些小学生能够积极地去帮助他人，如他们能够积极地为班级劳动，或者也能够在课下的时候去帮助身边的一些人，那么班主任就可以为其颁发“班级之星”的奖励，也为他们提供一些物质方面的奖励，比如一支笔，一个笔记本等等，还可以为他们颁发奖状。这样在班级中树立一定的榜样，促使学生向这些榜样学习。此外，在树立榜样的时候，班主任需要让学生明确为什么这些学生会成为大家的榜样，班主任要将他们做得好的、做得突出的地方展现出来，然后让全班同学心服口服，这样大家也能够更加愿意去向这些榜样进行学习，不会让有些人产生不服的心理。四、发挥班干部的重要作用有些班主任正是因为不能处理好自己的工作，所以总是在引导学生方面出现手忙脚乱的问题。小学阶段班主任的工作事实上是十分繁杂的，班主任不仅要承担一定的教学任务，还要负责进行班级管理，所以班主任在这个过程中所承受的压力也是非常大的。因此，班主任要懂得发挥班干部的重要作用。班干部是班主任的有力助手，可以在多方面对于班主任的工作进行补充。并且班干部可以更好地和班级中的学生进行沟通，学生可以将一些不愿意和班主任沟通的问题，去和班干部进行沟通，这样班主任通过班干部的桥梁作用来对学生进行更好的理解。同时，在班级管理的过程中，班主任还可以通过班干部将自己的一些想法传达给学生，促使学生更好的接受。因此班主任应该发挥班干部的重要作用。例如，经常有些学生在课堂上睡觉，对于这个问题，班主任去和学生沟通的时候可能会发现学生难以将自己睡觉的原因切实说出来，只说自己不想学习，所以班主任就要利用班干部的方式，让班干部和这些学生进行沟通，了解到他们为什么在课堂上进行睡觉。同时，班干部在和学生沟通的时候，也要注意一定的方式方法，不能直接地对学生进行询问，而是要通过在平时的相处中去旁敲侧击，了解这些学生的一些问题，然后班干部再把这些问题反馈给班主任，班主任再采用有针对性的措施去进行解决。此外，班主任还应该在班级中树立一定的榜样，利用榜样的作用去潜移默化地引导学生。具体来说，在班级中，对于一些在某些方面表现的比较好的学生，教师要在全班同学面前进行表扬，运用鼓励性的语言，促使学生能够得到班主任的肯定，这样在班级中营造一种良好的氛围。五、促使家长去重视对于学生的教育在平时的班级管理工作中，班主任固然是重要的实施主体，但是班主任也需要认识到自身的力量毕竟是有限的。对于学生的发展来说，除了学校方面给予的影响之外，家庭也是学生生活的重要场所，对于学生的影响也是十分重要的。所以说，班主任在日常工作中还需要从家长方面出发，促使家长去重视对于学生的教育工作，让家长意识到他们的品德和思想等也会对于小学生产生深刻的影响，只有他们能够为学生做好一定的榜样，学生才能在德育方面表现得越来越好。为此，班主任也需要经常和家长沟通。例如，班主任可以经常通过主题班会或者家长会的活动来促使家长参与到德育教育中，在家长会上，班主任可以重点为家长呈现一定的家庭教育案例，让家长分析他们的一些一言一行对于学生的影响，从而让家长意识到自身对于学生的作用是十分深刻的。因此，在家庭中，家长也要注意规范自己的言行。比如说脏话，有的家长可能在生活中就不会注意到自己的这方面的问题，但是在小学生面前，这样的问题却会对于他们产生不良的影响，导致小学生的教育效果不理想。为此，家长要切实改正自己的一些问题，从而给予学生良好的影响。此外，在学校教育工作过程中，班主任也可以积极地组织家长开展一定的亲子活动。在小学阶段组织一定的亲子活动是非常必要的，有效的亲子活动能够促使家庭、学校、学生这三个方面有效连接起来，并且也可以真正的促使班主任认识到家长在教育孩子方面所存在的一些问题，然后班主任可以及时地向家长反馈他们的问题，这都对于学生的发展有着非常重要的影响。所以说班主任也要注重开展好亲子活动。班主任可以引导学生开展的亲子活动是非常多的，如亲子美食活动，亲子体育活动等等，班主任可以从多方面出发。总而言之，班主任在工作过程中一定要注重和学生的交流，能够为学生建立起良好的制度和规则，树立良好的德育榜样，发挥班干部的重要作用，同时还要注重和家