我是一只小虫子

东林小学教育集团备课模板上内

11我是一只小虫子

科

目

语文

我的修改所年

二年级下册

备者

陈淼一教目：三维目标：1.正确认读16个字，正确书“屁、尿、屎3个生字；了解“月”作偏旁时表示和身体的部位或器官有关，并能据此自主识字。2.正、流利、有感情地朗读课，读出童话故事语言的趣味性。3.了课文内容，知道当一只小子“不好”与“真不错”的地方，并能结合图片，联系生活实际，发挥

素养目标：1.表学生自主识字和独立阅读的能力。2.通学习，理解课文，复述课文，表现个人语言表达的能力。想象，体会小虫子有趣的生活以及积极乐观的生活态度，并乐于与同学交流。二教重、点教学重点：1.了“月”作偏旁时表示和身的部位或器官有关，并能据此自主识字。2.正确、流利、有感情地朗读课，读出童话故事语言的趣味性。3.了解课文内容，知道当一只小子“不好”与“真不错”的地方。教学难点：了解课文内容，知道当一只小虫子“不好”与“真不错”的地方，并能结合图片，联系生活实际，发挥想象，体会小虫子有趣的生活以及积极乐观的生活态度，并乐于与同学交流。三教具备多媒体课件四课安：两课时五教过：教流框设

素养表现略及内容

我的修改1

第一课时活一看读名学字屎情创】1.出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋等图片。学生看图，认读虫名（虫子的名字注音读准“屎2.揭课题：今天我们一起来学课文《我是一只小虫子课题，学生齐读课题）3.设问过渡一只小虫子有意吗？我们赶快去读读课文把！活二读文随识自由读文，出然动圈本的字，助音生读，课读确读顺交流，体知：文共几自段，完文道什。随文读字知结构】（1）生读字屁股昏、、”①课出第自段（字注音指名生助针生字课拼朗②隐拼，名读③认生词屁昏头脑一泡

毛茸

文相对中的情况寓识字于阅读之通过复使这准音“。（2）课出第自段，生读字“免费列方同）（3）件示六然，生认生“、、、脾婶方同）编顺溜现字巩固读屁疼小跳一尿淹脑最毛茸小，免列到跑早醒草叶晃螳螂，屎郎大脾不好我夜把唱活三理课一二然师生作一二然段练习读与的气（书一儿不）默读二然边边：一虫子有些好2

种方法表现学生主识和独阅读能力。

呢交流老相指朗读（1）导句：们蹦跳的候一要准方不屁会苍刺的①想：果看地，苍刺，虫会什么受（书被耳痛②指朗“然后要作顿（2）导句：不神我们会进深深水，淹得头脑其实那水是小撒一尿①想我蹦很很的里会怎的应（书被尿得头脑相理“头脑。②导读强“深深昏昏“一尿（3指朗句孩们觉毛茸小很爱但们虫没谁喜小。①提：茸的鸟么爱为么虫都喜欢？板：小吃）②指朗：调没谁但”稍顿突语意转。齐读一二然。活四观字，习写观察字中范，发左包的的构点回顾底原的法：上围字书时围分画写伸。老范，提书要：三字是上围字注尸头撇要伸。描红练书写字示，价馈。点价上围字，围分撇是写伸。第课活动一复习知，回顾课文1.2自段1.今这节课们继续来学习11课——我是一只小3

虫子。齐读课题。2.当只小虫子好不好？（板贴：好不好）通过上节课的学习，我们知道，我的伙伴们都说一只小虫子，一点儿都不好伴为什么这样认为呢？谁来填一填示填空们觉得当一小虫子一点儿都不好，是因为会被耳刺痛屁股，会被狗尿淹得昏头昏脑，会被小鸟吃……）就是因为小子太小了，才会有这些不好的遭遇怪伙伴们认为当只小虫子点儿都不好。3.虽伙伴们这样想不觉当一只小虫子还真不贴真不错什呢贴今天这节课我们就一起来找找答案吧阶题】活动二：感知“当小虫子不错”1.整感知当一只小虫子还真不错的原因（1）自由朗读第3-6自然段。读边思为什么觉得当一只小虫子还真不错？读完后，可以和同桌交流一下。（2）学生自由发言，交流原因

通过提取息，表学生阅读素养在提取信息的过中，指学生括主要内容表现学生“学读，学表达的语言素养。通过高阶题，提学生考的大空间体现学的理和语言表达力。

早上醒来我在摇摇晃晃的草叶伸懒腰一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。早上醒来，小虫子在干什么呀？（板贴：梳洗打扮）

在体感小虫过得错的时候联系自身体验表达自看我们在读长句子的时候想这么长的内容到底要告诉我们什么，就能把长句子读短了。

己的感受表现学精准表达能力。

如果能小心地跳到狗的身上就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车!小虫子跳到狗的身上就可以去干什么？用一个词来说行这个词句子里本来就有，而且这趟旅行还是——免费的抓住了一个词语它们连起来说就是——免费旅行（板贴里取个关键词语就把长句子的内容给读明白了。4

我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。是的，后面的第6自然就具体讲了它的几个特别有意思的小伙伴你厉害抓了这一句话就以概括这一段的内容了贴：小伴特别有意思）2.具体感知当一只小虫子还真不（1）学习第自然①过渡来当一只小虫子确实不错呢们先来看看它们早上是怎么梳洗打扮的吧。谁来读一读？出示：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰一颗露珠把脸洗净细长的触须擦得亮亮的。

在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。原来小小的草叶就成了小虫子的床，这草叶床还很特别呢，它怎样？（摇摇晃晃的）我们一起当当小虫子，在草叶床上轻轻摇一摇一吧觉如何很舒服）如果再在草叶摇摇床上伸个懒腰，那感觉就——更舒服了。谁来把这样的感觉读进文字里，可以加上动作哦？

用一颗露珠洗脸。出示露珠图，你看到了一颗怎样的露珠？（小小的、圆圆的莹亮的这一小露珠来洗脸触，感觉——很好、很特别、棒极了。

谁来完整地读一读这句话？体会虫子的小巧。孩子们，你们可以在草叶上伸懒腰，只用一颗小小的露珠，就把脸洗干净，还把触须擦亮吗？（不可以）为什么小虫子可以？（因为小虫子特别小、特别轻）是呀，因为身体小巧（板贴：身体小巧以叶为床以珠洗脸擦触须梳打扮起来实在是太方便、太自在了！难怪我觉得——当一只小虫子还真不错。你们想不想亲眼瞧一瞧小虫子的打扮过程？（想）播放视频。5

大家看了都忍不住笑了。看来，小虫子的清晨打扮时光是真有意思我全体起当当小虫子读边做做动作，快乐地打扮自己吧识结构化】爱美的小虫子早上醒来要打扮，那玩了一天，身上弄脏了，晚上肯定也要好好洗个澡。出示图，要先洗洗“脸再洗洗“翅膀、腿脚、腹部、屁股”（相机出示词语，标红月字旁的字地都要洗一洗，洗得真认真呀！同学们，刚刚我们洗的都是——身体部位。再观察一下，这些标红的字里都有什么共同点？（月字旁）你们很会观察，月字旁在古代可以表示肉（出示古文字带有月字旁的字都和身体有关。课后习题上也有这样的词语，出示：屁股、脾气、腹部、胳膊、肩、手臂、胃、肾，我们一起来读一读吧，边读边观察月在字里面的位置一月在左边，第二行月在下方②如果能小心地跳到狗的身上就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车!过渡小友们小子除了可以自在打扮还可以享受免费列车之旅呢！指名读句子。小虫子是怎么跳到小狗身上的？（小心地）为什么这么小心呢小子采访你一下（能被小狗发现你来读读看，狗跑起来了你可要抓紧/小心哦好快呀怪中说——这可免费的特快列车见过特快列车吗？出示图片，瞧，特快列车驶来了，它可以带着小朋友到任何想去的地方免费的特快列车其实就是什么呀（小狗什么“免费（不要钱）哪个字表示钱？（费）是的”下面的这个“贝”在古代就表示钱。是呀，能坐上免费的小狗牌特快列车去旅行，感觉——很快乐很趣很运谁来读读这两句话？指名6

通过采用介绍部位的方式”字的汉字特点现生对在汉字学习中的的思维能力。

读，齐读：是一段奇妙旅程，老师也想成为小虫子了如果你是小虫子，还会遇到哪些像这样好玩又幸运的事情？（预留时间让生思考）瞧示）看着图，想象一下，用“如果能，我们就可以”句式说给同桌听听。哇，小虫子的生活可真有趣啊！小朋友们，你们可以跳到狗骏马的身上去免费旅而不被发现吗不以为什么小虫子可以（小不易被发现呀，还是因为身体小巧轻一跳就以跳到动物身上去免费旅行了，多方便呀！③小结：瞧，正是因为“我”身体小巧，所以不管是梳洗打扮还是出门旅行的生都特别方便自（板贴：生活方便怪我”觉得—齐读：当一只小虫子还真不错。让我们把这样的感受读进文字里吧！齐读第自段。（2）学习第自段过渡当只小虫子真不错因为我有很多特别有意思的小伙伴呢！①请同学们默读第6自然用圈出小伙伴的名字到了吗？根据回答图和语来叫它们吧。（屎壳郎、螳螂、天牛）②这些小伙伴都特别有意思请小朋友们来当当小虫子读读第6自段选其一个小伙伴试着介绍介绍它，可以用书上的话，也可以加上课外的知识。

出示一小伙伴屎郎。小虫子们，想见见他的朋友屎壳郎吗？播放视频谁再来介绍一下你的其他小伙伴？

我有一个小伙伴叫螳螂。小虫子，贪吃的螳螂都想吃掉你了，你怎么还把它7

当作小伙伴呀？原来如此螳不善于跳跃是体小巧，你来吃“我跳你来吃“我，根本就吃不到我评你真调皮总不住想逗逗这个贪吃的小伙伴还有一个小伙伴呢，哪只小虫子来介绍介绍它？我有一个小伙伴，它叫天牛。它。小虫子，天牛为什么会顶你呀？（喜欢这样打招触须长）③小虫子们们刚才的介绍真彩三个小伙伴各有特点，虽然屎壳郎不看路，螳螂贪吃，天牛脾气不太好，但是和他们在一起生就增添一份不一样的乐趣昆虫王国像它们这样有意思的伙伴还有很多很多怪“我”觉得——齐读：当一只小虫子还真不错。让我们带着这样的感受再来读一读第然段吧。3.学到这里觉得小虫子的生有意思吗？为什么呢？先和同桌说一说吧。出示：我觉得小虫子的生活，因为…难怪“我”觉得当一只小虫子还——真不错4.学习第自然（1难怪——我喜欢当一只小子我很快乐的时候，会——使劲叫哇叫劲”就——“用力，快乐的时候我们就要大声歌唱。（2）小朋友们，让我们一起当小虫子，来快乐地唱一唱吧读7自段）（3）是啊，如果你在夜晚听见地里的歌声，你就一定能找到我。找到我？（板贴：？）这里的“我”到底是谁呢？想不想知道？课文当中其实给了我们好多提示学们再次默读课文去找有关只小虫子的信息猜看吧。8

通过介绍昆虫的样子现学生对文本的理解力，勾连