2023年新课改的教师观练习题

新课改的教师观练习题新课改背景下的老师观属于老师职业理念的一个重要组成部分，这部分学问点在老师资格考试中主要以单选题和材料分析题的形式消失，那么今日我们来学习一下详细学问点及相关习题。

新课改的老师观分为角色转变和行为转变，各自有四条。

以下是给大家梳理老师角色的转变四点内容：

(1)从老师与同学的关系看，新课程要求老师应当是同学学习的促进者。

(2)从教学与讨论的关系看，新课程要求老师应当是教育教学的讨论者。

(3)从教学与课程的关系看，新课程要求老师应当是课程的建设者和开发者。

(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求老师应当是社区型的开放老师。

以下是老师行为的转变四点内容：

(1)在对待师生关系上，新课程强调敬重、欣赏。

(2)在对待教学上，新课程强调关心、引导。

(3)老师在对待自我上，新课程强调反思。

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

1.【单选题】下面哪一观点符合新课改理念的老师观()。

A.弟子不必不如师，师不必贤于弟子

B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

C.春蝉到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干

D.落红不是无情物，化作春泥更护花

1.【答案】A。本题考查新课程改革的老师观。新课程提倡老师行为的转变：(1)在对待师生关系上，新课程强调敬重、欣赏;(2)在对待教学关系上，新课程强调关心、引导;(3)在对待自我上，新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。题干中，"弟子不必不如师，师不必贤于弟子'出自唐代韩愈的《师说》，意思是"弟子不肯定不如老师，老师也不肯定要高超于弟子'。这句话要求老师要做到真正地敬重同学，确定同学的优点，包涵同学的错误，符合新课改理念的老师观。A项正确。

B项："两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书'出自明万历《古今贤文》读书人要一心读圣贤书，别管其他任何事情。一般是形容某些人只关怀书上的东西，眼里只有书本，不关怀实际生活、不关怀人情世故等。与题干不符，排解。

C项："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'表面意思是：蚕始终吐丝直到死，蜡烛始终烧到成灰才不会流蜡烛油。歌颂老师等辛勤工作的人的辛苦工作、悄悄奉献的精神。与题干不符，排解。

D项："落红不是无情物，化作春泥更护花'意思是落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。体现老师职业的牺牲精神和甘愿奉献的精神。与题干不符，排解。

故正确答案为A。

2.【单选题】基础教育课程改革提倡的老师观是()。

A.主体性的老师观

B.以人为本的老师观

C.专业化的老师观

D.促进进展的老师观

2.【答案】C。本题考查新课程改革背景下的观点。我国基础教育新一轮课程改革目标集中体现了以下价值取向：

1."以人为本'的教育观：新课程提倡的"以人为本'的教育观念，从根本上体现了同学的主体地位，体现了同学作为"独立人和完整人'的进展需求。

2."主体性'的同学观：新课程提倡"主体性'的同学观，认为同学是具有独特性、生成性、自主性和整体性的人，因而教育应当了解同学、敬重同学，乐观发挥同学的主体性，使其成为自主的学习者。

3."专业化'的老师观：新课程提倡"专业化'的老师观，认为老师的专业角色应是同学进展的促进者、教育教学的讨论者、课程的建设者和开发者、社区型的教育者、终身学习的践行者。

4."民主、科学、开放'的课程观：课程是学校组织教育教学活动的主要依据。新课程提倡的"民主、科学、开放'的课程观，是课程开发的民主性、课程内容的科学性、课程资源的开放性的有机统一。

5."进展、交往、生成'的教学观：教学是学校的中心工作，是实现教育目标的基本途径。建立什么样的教学观以及在什么样的教学观指导下工作，这对老师乃至学校整个教育工作都具有重大意义。

6."自主、合作、探究'的学习观：新课程"注意培育同学独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，促进同学在老师指导下主动地、富有共性地学习'，这就是一种"自主、合作、探究'的学习观。

7.旨在促进进展'的评价观：新课程提出要"建立促进同学全面进展的评价体系、建立促进老师不断提高的评价体系、建立促进课程不断进展的评价体系'。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排解。

故正确答案为C。

3.【材料分析题】一班级时，她时常一个人呆坐在老师的一角，不跟别的孩子沟通和玩耍。三班级时，她还是常常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜爱独自到图书馆读书，极少跟同学交往。

很多年后的一天，她消失在教室门口，小声对我说："老师，您记得我吗?'我说："当然记得，真兴奋再看到你。'

"学校时您教过我，我今日来是有事找您，伴侣说我可以肯定信任您。'

"我会尽量关心你，究竟发生了什么事呢?'我问。

接下来几个月，我们常常见面，听她说童年的事情，说到感动处，她会尖叫、苦痛，听到她凄惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说："对不起!真对不起!'我当时不知道，一点也不知道。

大约六岁时，她就被酗酒的继父不断谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师都没有留意到。上了高校后，她再也压制不住了，经常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗过程。十年里，她不断跟我叙述她的苦痛经受，为此我读了许多书籍。十年后，她恢复了许多。现在，我会从隐而不显的线索中去发觉同学面临的问题，并想方法关心他们。

我知道，没有人是完善的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应当好好地去照看他们，同样的错误假如再犯，实在是不应当的。

问题：从老师观的角度，你从材料中获得哪些启示。

3.【参考答案】

该老师的回忆值得我们深思。

首先，老师观强调老师是同学学习的促进者。材料中，老师开头时没有关注同学的心理成长，对于同学因受继父凌辱而造成的心理阴影一点也不知道。后来，老师会从不明显的线索中发觉同学面临的问题，并且想方法关心他们，引导同学向健康的方向进展。因此，作为老师要注意培育同学的力量，使同学健康成长。

其次，老师观强调老师在对待自我上要做到反思。材料中，老师能够从案例中反思自己的过失，熟悉到"同样的错误假如再犯，实在是不应当的'，体现了老师行为的转变。因此，作为老师要反思自身过失，准时调整教学方法。

最终，老师观强调老师在教学上要做到关心和引导。材料中，老师对待同学的问题，急躁地引导，并乐观关注对现在同学的教育。因此，作为老师要关心和引导同学朝着健康的方向进展。

综上所述，该老师的行为符合新课改背景下的老师观，老师在教学中要成为同学学习的促进者、教育教学的讨论者，在教学过程中要留意自我反思，对同学进行关心和引导。

4.【材料分析题】高校毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说："我从小在农村中长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。'

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师常常翻阅各种期刊杂志，以准时了解历史学科的新信息，他还常常向阅历丰富的老师学习，为了提升自己分析和解决问题的力量，曲老师不断学习科学讨论方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说："台上一分钟，台下十年功，当老师仅靠高校时代所学的学问远远不够。'他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的学问。

问题：请结合材料，从老师观的角度，评析曲老师的行为。

4.【参考答案】

该老师的教育行为符合新课改背景下对老师的相关要求，是值得我们欣赏和学习的。

首先，新课改背景下的老师观强调，老师应当是教育教学的讨论者。新课程要求老师应当是一个讨论者，在教学过程中以讨论者的心态置身于教学情境中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对消失的教学问题进行讨论。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的力量，不断学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的老师观强调，老师在对待自我上不断反思。材料中，曲老