2023年教师资格考试试题：有关教育目的的理论练习题

教师资格考试试题：有关教育目的的理论练习题在老师资格证的考试中有一部分教育学学问点让同学们很头疼，由于涉及的范围很广，太多人物和理论需要背诵，而且个别学问点还不是特殊好理解，例如--有关教育目的的理论这一块，所以今日老师以习题的方式来检验同学们对于学问的把握程度，也促进同学们的记忆。

一、单选题

1.从社会进展需要动身办教育，注意培育合格的公民所体现的教育目的理论是()。

A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.爱好本位论

1.【答案】C。解析：本题考查有关教育目的的理论。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。基本观点：(1)从社会进展的需要动身，注意教育的社会价值;(2)主见教育的目的是培育合格公民和社会成员;(3)认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的进展贡献的指标。题干中，从社会进展需要动身办教育，注意培育合格的公民，属于社会本位论的观点。C项正确。

A项：个人本位论的基本观点：(1)从个体本能需要动身，强调教育要听从人的成长规律和满意人的需要;(2)注意教育对个人的价值;(3)主见教育的目的是培育"自然人'，进展人的共性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排解。

B项：宗教本位论的基本观点是主见使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活抱负，把人培育成虔诚的宗教人士。与题干不符，排解。

D项：为干扰项。与题干不符，排解。

2.杜威认为在不民主、不公平的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的。这属于教育目的理论的()

A.社会本位论B.个人本位论C.教育无目的论D.辩证统一论

2.【答案】C。解析：本题考查有关教育目的的理论。教育无目的论的代表人物是杜威，在杜威的心中，在不民主、不公平的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了，应当奉行无目的论，因此题干中的观点属于教育无目的论。C项正确。

A项：社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。基本观点包括：(1)从社会进展的需要动身，注意教育的社会价值;(2)主见教育的目的是培育合格公民和社会成员;(3)认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的进展贡献的指标。与题干不符，排解。

B项：个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄培尔、裴斯泰洛齐等。基本观点包括：(1)从个体本能需要动身，强调教育要听从人的成长规律和满意人的需要;(2)注意教育对个人的价值;(3)主见教育的目的是培育"自然人'，进展人的共性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排解。

D项：辩证统一论的代表人物是马克思。基本观点包括：(1)辩证统一论主见教育是培育人的活动，教育目的要考虑人的身心进展的各个要素;(2)赐予个体自由充分的进展，并予以高度重视;(3)但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的进展，而是把个体的进展放在肯定的历史范围之内，放在各种社会关系中去考察，因而把两者辩证地统一起来。与题干不符，排解。

3.《抱负国》中提到："教育的最高目标是培育哲学家兼政治家哲学王。'因此，该著作的所赞同的教育目的理论是()。

A.生活本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.个人本位论

3.【答案】B。解析：题干中所表达的是要培育合格公民和社会成员，说明重视社会价值，属于社会本位论。

4.隋朝创立科举制，许多文人参与科举考试是为了自己升官发财，谋取幸福生活。这体现的是教育目的理论中的()。

A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.生活本位论

4.【答案】A。解析：本题考查有关教育目的的理论。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。该理论从个体本能需要动身，强调教育要听从人的成长规律和满意人的需要;注意教育对个人的价值;主见教育的目的是培育"自然人'，进展人的共性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中，强调接受教育是为了升官发财，谋取幸福生活，这属于个人本位论的观点。A项正确。

B项：社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。该理论从社会进展的需要动身，注意教育的社会价值;主见教育的目的是培育合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的进展贡献的指标。与题干不符，排解。

C项：宗教本位论的代表人物有奥古斯丁、托马斯-阿奎那等。宗教本位论的基本观点是主见使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活抱负，把人培育成虔诚的宗教人士。与题干不符，排解。

D项：生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为将来生活做预备的"教育预备生活说'，或以为教育即是生活本身而提出"教育适应生活说'。与题干不符，排解。

5."真正有效的教育目的必需是内在于教育或通过教育过程去实现的目的',"教育没有过程之外的目的'。据教育目的理论，这个观点属于()。

A.神学论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论

5.【答案】D。解析：本题考查的是教育的无目的论。社会本位论主见确定教育目的不应当从人的本性需要动身，应当从社会需要动身，社会需要是确定教育目的的唯一依据。个人本位论主见确定教育目的应从人的本性、本能需要动身，使人的本性和本