2023年教师资格小学教育知识与能力考试练习题

教师资格小学教育知识与能力考试练习题一、单项选择题

1.我国最早的学校教育机构是()。

A.庠B.序C.校D.学

1.【答案】A。解析：我国最早的学校教育机构是庠。故此题选A。

2."罢黜百家，独尊儒术'是由()提出来的。

A.孔子B.苏格拉底C.柏拉图D.董仲舒

2.【答案】D。解析："罢黜百家，独尊儒术'是董仲舒提出来的，意思是废除其他思想，只敬重儒家的学说。

3.下列哪个选项不是西周学校"六艺'教育的内容?()

A.射B.诗C.御D.数

3.【答案】B。解析：六艺包括礼、乐、射、御、书、数。

4."长善救失'、"教学相长'的教学思想是首先在()中提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》

4.【答案】C。解析："长善救失'、"教学相长'等教学思想均出自《学记》。

5.通过教育试验提出高难度、高速度等教学原则的是()。

A.赞可夫B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

5.【答案】A。解析：赞可夫在其代表作《教学与进展》中，提出"高难度教学'、"高速度教学'、"理论学问起主导作用'、"理解学习过程'、"使全部同学包括差生都得到进展'的五大教学原则。

6.在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的教育起源的学说是()。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

6.【答案】D。解析：劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的需要的辩证统一。在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。前苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

7.下列为个体的身心进展供应前提的因素是()。

A.教育B.遗传素养C.环境D.成熟机制

7.【答案】B。解析：影响个体身心进展的各种因素中，遗传素养为个体的身心进展供应了前提和可能，环境为个体进展供应了现实基础，成熟机制制约着人身心进展的水平和阶段，教育在人的身心进展中起主导作用。

8.有的个体智力早熟，有的个体音乐敏感度高，有的人好动，有的人喜爱宁静。这段说明个体进展的()特点。

A.连续性与阶段性B.方向性与挨次性C.不平衡性D.差异性

8.【答案】D。解析：个体进展的差异性的详细表现：首先，不同个体同一方面的进展速度和水平不同;其次，不同个体不同方面地进展存在差异;再次，不同个体所具有的不同共性心理倾向上。

9.环境打算论的代表人物是()。

A.格赛尔B.杜威C.华生D.霍尔

9.【答案】C。解析：华生说："给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培育成从领袖到小偷等各种类型的人。'强调了环境对人身心进展的打算作用，属于环境打算论的观点。

10.教学中老师主导作用的充分实现所产生的结果是()。

A.同学主动性的丢失B.老师替代同学学习

C.同学主动性的充分发挥D.课堂纪律的强化

10.【答案】C。解析：发挥老师的主导作用并不意味着制约同学的主动性。相反，发挥老师的主导作用，就是要更好地发挥同学的主动精神。同样，发挥同学的主动性又离不开老师的主导作用。

二、简答题

1.老师的劳动具有哪些特点?

【参考答案】

(1)老师劳动手段具有主体性和示范性;

(2)老师劳动方式具有个体性和协作性;

(3)老师劳动时间的连续性和劳动空间的广延性;

(4)老师劳动具有简单性和制造性;

(5)老师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

2.简述基础教育新课程改革的详细目标。

【参考答案】

(1)实现课程功能的转变(核心目标);

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;

(3)亲密课程内容与生活和时代的联系;

(4)改善同学的学习方式;

(5)建立与素养教育理念相全都的评价与考试制度;

(6)实行三级课程管理制度。

三、材料分析题

学校支配李老师到其他班去上一节公开课。课前李老师充分阅读了教材，老师用书，并从网上查阅了大量的资料，制作了精致的课件。在教案中，针对本节课的重点、难点，她设计了一连串的具有难度梯度的问题串。但是，上课时同学们对李老师提出的较难的问题，不用争论也对答如流，李老师特别惊异，有的同学还对教材提出了质疑，李老师竭力劝说同学;有两个同学甚至提出了下一节课的问题，李老师一脸茫然。

试从老师的教学观、教材观以及同学观动身，对上述课堂教学案例进行评价分析。

【参考答案】

教学观：从教育者为中心转为以学习者为中心;从教会同学学问转为教会同学学习;从重结论轻过程转为重结论的同时更重过程;从关注学科转为关注人。

教材观：要依据同学实际使用教材;要考虑到教学情境;要把教材和教学环境结合起来;利用教材图片，培育同学的质疑力量;挖掘教材内涵，培育同学的探究力量。

同学观：发挥同学的主动、自主、制造性，把同学看成进展的人、独特的