山东省日照市第一中学2019-2020学年高二10月月考语文试题

//2０1８级高二上学期第一次阶段性考试语文试题2019、1０一、现代文阅读(33分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施,通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段,使其“思过自效”。作为中国古代一种独特的政治、文化现象,贬谪制度起源甚早。到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起来，成为唐代政治制度的重要补充。②综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈,繁复多变,其内里蕴含着各种各样的原因,表现出难以缕述的丰富样态,但从整体来看，宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣,乃是其较为突出的特点。这几大特点,深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形;唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬官。但无论是典型的贬官，还是普通的贬官,在实质上都有相同的一面，那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐,都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。④我们知道,古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。从大的方面讲,“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”;从小的方面讲，个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。就君与臣的关系而言，品级愈高,职掌愈重要,愈见君主的信任与器重;而由高官降为卑职,由清要之所到闲散之地,由庙堂之迩到江湖之遥,都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。⑤这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。他们通过改变君臣的距离，来操纵臣僚下属的升降荣辱,进而实现对文武百官的驾驭。其正面效用,是对那些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒,使已犯者受罚，未犯者知惧,从而约束官员的行为,维护朝廷政治运转的稳定进行。这也是贬谪制度产生的理论依据。其负面效应,一方面表现为昏戾之君逞雷霆之威而无节制，小人窃柄，弄权者得以上下其手，挟私报怨；另一方面，则造成了大批忠正之士信而见疑,忠而被谤,一身去国,万死投荒,使得他们大有为之生命在穷山恶水中被消耗。

（取材于尚永亮《唐五代逐臣与贬谪文学研究》,有删改)1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.贬谪是指对负罪官吏采取减秩降职、出之外地等手段,使其“思过自效”的一种强制性行政处罚措施。B.贬谪制度发展到唐五代时期“臻于完整”，其表现可谓严酷激烈，繁复多变，原因复杂,样态丰富，特点鲜明。C．古代士人政治理想和人生价值的实现取决于君主，小至“修身、齐家”，大至“治国、平天下”,无一例外。D．典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方,都体现了君主对臣子的疏远弃逐以及政治权力的威力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响，条分缕析，鞭辟入里。B.通观全文，作者主要采用了举例、正反对比等论证方式，有理有据,令人信服。C．第二段列举唐五代贬官的特点,揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。Ｄ.第四段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开，论题集中。３.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.唐五代的贬谪史,是这一时期政治现实的体现,也是这一时期士人生存状态和命运沉浮的写照。B．唐五代时期,封建君主借助贬谪制度,成功地实现了对文武百官的驾驭,有效地巩固了专制统治。C.士人品级的高低，职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及关系亲疏密切相关。D．大批忠正之士信而见疑,忠而被谤,一身去国，万死投荒，在本质上暴露了君主专制制度的残酷暴虐。【答案】1．C

2.C

3.B【解析】【1题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的表述,不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。C．古代士人政治理想和人生价值的实现取决于君主，小至“修身、齐家”，大至“治国、平天下”，无一例外。原文是“‘修身、齐家’的士人必须借助现实的政治权力才能‘治国、平天下’”选项中是缺少对文意的限定，扩大了对文意的理解。点睛：做选择题,基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。那么,要比对哪些内容呢?比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”（改换词语，曲解文意)、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词,它们是否与原文意思一致。【2题详解】试题分析:本题考查的是对文本的论证分析类试题,考生要注意从论证的手法和文本的内容上理解。Ｃ.第二段列举唐五代贬官的特点,揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。“揭示该制度的成因”“历史发展的规律”理解错误。【3题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”。B.“有效地实现了对文武百官的驾驭，巩固了专制统治”错，原文说“昏戾之君逞雷霆之威而无节制,专制制度恶性膨胀，小人窃柄，邪佞得进,弄权者得以上下其手，挟私报怨，排斥异己,巧为罗织，坏纲乱政,将贬谪变为倾轧的利器”。(二)文学类文本阅读（本题共3小题,14分）阅读下面的文字,完成下面小题。人总有一天会空缺田

鑫①玉米秧子被牛踩了一脚之后,它站过的地方就陷了下去,空出一棵玉米秧的位置。我盯着那个不大不小的坑,那棵玉米秧子紧贴着地面，没有一点要站起来的意思。②我总觉得,指甲长了剪短又长上来,韭菜割了过些日子又是一茬,树叶黄了会绿，竟然有些东西空缺了就再也不回来了。越想越失落,并且有一种顿悟了的感觉,才明白这世界上有很多东西,就像被踩进土里的玉米秧一样，总有一天会突然空缺。并且这种空缺,谁也都会遇得到,甚至还伴随一生。③我从童年开始，就在经历各种空缺，并记住它们所带来的滋味和创伤。④小时候寡言，我整天闷不吭声,这种情况直到遇到堆金才得以缓解。他和我相反,一上课就想说话，每一任同桌都受不了他，老师觉得我不说话，堆金要是坐我身边想说话也没得说,没想到弄巧成拙,堆金竟然打开了我这把生硬的锁。⑤他竟然成了我遇到的第一个突然消失了的人。他将一瓶劣质白酒灌进自己十二岁的身体后，就再也没有醒来。从此,教室里那张课桌的一边就空出一个十二岁孩子的位置，我坐在旁边，守着一个巨大的空洞。⑥堆金的离开让我明白了人有一天也是会突然空缺的,但是母亲的离开，却让我理解了空缺带来的痛到骨子里的悲伤。毫无征兆，我在放学回家的途中被截住了,来接我的人说你母亲出事了，得赶紧去看看。其实我对出事毫无概念，就跟在他身后。跑到山坡上的时候，一车土豆翻在路上,母亲躺在父亲怀里,软软的,看见我就流起眼泪。我别过头,想把泪水憋回去,可是无济于事。她被送到医院前眼睛还是睁的，送回来就一直闭着眼睛。那个傍晚，在一一和亲人们告别之后，从此家里的院子里炕上饭桌上就空出母亲的位置。父亲和他的几个孩子守着母亲留下的空缺，度日如年。⑦三年前,祖父去世，这个四合院里又一次出现了让人悲伤的空缺。在过完一生闭上眼落了幕之后,我们把祖父埋到了埋着母亲的那块地里，从此，他作为丈夫作为父亲作为祖父的身份,就永远地空缺了下来。大家尽量把悲伤收起来,装作没事人一样，吃饭的时候,先给爷爷盛一勺，放在供桌上，估摸着他动筷子了，我们才搛菜。事实上,我们就当他从来都没有离开。⑧这样的日子一直持续到父亲被我带进城。父亲走了,村庄里就空出了他的位置。我像移走一棵树一样,硬生生把父亲连根拔起,让他带着原土来到这座城市。这个走路佝偻着腰的小个子男人，一张嘴就露出两排黄牙,不用说话就知道方言一定带着土味。这个在村庄里无比威严的父亲,没有了在田间地头的神气,没有了喝酒打牌时的狡黠,面带怯色,悄悄地活着。⑨今年清明节，陪父亲回趟村庄给先人们上坟。两个空缺者回到村庄,跪倒在坟地里，疯长的野草把每一个坟堆盖得严严实实的,父亲清理完他的父亲身边的草,又清理了我的母亲身边的草,然后在两座坟之间,清出一块空地。⑩离开的时候,我回了下头才看清楚，原来祖父和母亲的坟地之间,恰好留出一座坟的位置。父亲不说,我心里明白，这块空地，是他留给自己的,这时候把它空出来，是想着在村庄里早早选下一块空地方,安放这些年的空缺，以及多年后将永远空缺的自己。

（有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.第四段用简练的笔墨交待堆金对我的影响,为后文堆金意外去世后抒发我的感受作铺垫。B.祖父去世后,我们“装作没事人一样”“当他从来都没有离开”，是因为我们害怕“空缺”,不敢面对祖父离世现实。C.作者描写父亲“佝偻”的身姿,“黄牙”和“土味”,是为了展现他与城市生活格格不入的状态，因而他才会“悄悄地活着”。D.本文描述人生中不可避免的“空缺”现象，语言朴素自然，运用比喻、比拟等手法传达出了作者复杂的生活感受。５.文中多处写到“空缺”带给我的感受，请列举三处加以简要概括。6．结合全文，分析文中画横线句子的含意及作用。【答案】４.B

5．我发现玉米秧子被牛踩了一脚后形成的空缺,感到顿悟:有些东西空缺了就再难回来。儿时同桌堆金的死让我感到落寞和悲伤，明白人会有不可挽回的消逝。母亲的逝世让我感到痛到骨子里的悲伤（深重的悲伤）。(只笼统答悲伤不得分)祖父的逝世让我学着平静地对待亲人的离去。我离开村庄已经很久了,作为一个“空缺者”对村庄越来越陌生。

6.含意：一指父亲的离乡，二指生命的逝去。父亲是希望安葬于故土,将这块空地作为自己的墓地。作用：结尾点题。表现了父亲对村庄的牵挂和落叶归根的朴实想法。表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态度。【解析】【4题详解】试题分析:题干问的是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,这属于综合题,既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情节、主旨和环境。B.祖父去世后,我们“装作没事人一样”“当他从来都没有离开”,是因为我们害怕“空缺”,不敢面对祖父离世的现实。害怕“空缺”,不敢面对祖父离世的现实错,正确理解是：正视“空缺”,怀念祖父。点睛:文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。【5题详解】试题分析:本题考查的是对文本中重点的词语“空缺”的理解，考生要注意认真研读文本,分别找到几处写“空缺”的，然后根据对文本中内容的理解，从深层次和作者内心的感受理解词语的深意,例如我发现玉米秧子被牛踩了一脚后形成的空缺,感到顿悟:有些东西空缺了就再难回来。儿时同桌堆金的死让我感到落寞和悲伤,明白人会有不可挽回的消逝。母亲的逝世让我感到痛到骨子里的悲伤(深重的悲伤)。注意按照题干的要求找准三处即可。【6题详解】试题分析:本题考查的是理解句子含义及其作用类试题，考生要注意理解含义时要结合文本内容,例如句子含意:一指父亲的离乡，二指生命的逝去。父亲是希望安葬于故土，将这块空地作为自己的墓地。作答作用是要注意从结构上结尾点题。内容上表现了父亲对村庄的牵挂和落叶归根的朴实想法。表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态度。(三)实用类文本阅读（本题共３小题，10分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一我们通过对数据库内1０0多家GDP总量较高的城市进行分析，并将各城市常住人口与户籍人口的差值作为外来人口数量,可得中国外来人口总量排名前三的城市分别为上海、北京和深圳，外来人口比重占比最高的前三位城市分别为东莞、浏阳和深圳。当外来人口进入城市，他们丰富了城市的劳动力资源，不仅有助于壮大产业工人队伍,而且有助于缓解劳动力的供需矛盾。一座城市开放的程度越高，越是能够海纳百川，吸引各地优秀人才汇集，城市也将越具备活力。但同时,大量的外来人口也加重了城市的压力，也使得“控制人口过快增长”被提上了日程。

(摘编自２01７年１1月27日福布斯中国网站）材料二2017年外来人口最多的七个城市

(截取自福布斯中文网）材料三一线快递从业人员流失率高，供不应求。记者了解到，临近年关确实有很多快递员提前离职回家,给快递派送工作带来了诸多不便，而且离年关越近,将会离职的快递员也会越多,有可能会导致网购的年货送达没有以前那么顺畅。解决快递员流失问题,企业仅靠春节、“双十一”等特殊节点“临时抱佛脚”提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。其实,快递员们的要求很简单：与付出相匹配的薪金、必要的社会保障免除他们的后顾之忧，通畅的职业上升通道,让他们能够快乐工作。无论如何，快递企业要免受“用工荒”的病痛折磨,升级服务的同时完善行业用工制度、善待一线快递职工是企业必答之题。

(摘编自2０18年２月13日《劳动报》）材料四春节到来，北京街头的人流车流日益稀少,多数外来务工人员已经返乡。公交不挤了,道路不堵了,可不少人还没来得及享受“空城”带来的惬意，就不得不面临饭馆、商铺歇业、快递大幅“停摆”等诸多不便。“空城”,让人欢喜也让人忧，而这矛盾背后则反映出了城市迅速膨胀后面临的发展困境。中国劳动学会副会长苏海南接受记者采访时表示，导致劳动力“候鸟式”大迁徙的根本原因是,外来人口没能够真正融入大城市，他们的“根”还在千里之外的家乡。“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。”苏海南强调,很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题,如果这些问题能够得到解决，一线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。“大城市可以根据自身发展测算并设定一个人口红线,但更重要的是政府应将资源合理配置到二、三线城市乃至农村，让人们在二、三线城市或者农村就能找到用武之地，这才是解决问题的根本出路。”苏海南说。(摘编自2０1６年2月７日新华网《北京春节遇“空城”烦恼

劳动力候鸟式迁徙待破解》）7.下列对材料相关内容的解说,不正确的一项是A.从材料一中我们可以发现，开放度高的城市，对人才的吸引力也大，这样的城市有活力,经济发展也好。Ｂ．根据材料二的图表,我们可以看出，一般来说外来人口数量更多的城市,GDP总量排名也更高，但也有例外。C.快递员春节返乡是过年时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。Ｄ.苏海南认为,要解决中国一线城市劳动力“候鸟式”大迁徙所带来的问题，需要创造条件让外来人口融入城市。8.下列对材料的理解和分析，正确的一项是A.城市的外来人口虽然有利于经济的发展,但也加重了城市的压力,所以对于外来人口已经很多的大城市来说，现在要减少外来人口。B.通过数据分析,可以发现,外来人口的增加可以促进城市经济的发展，但这并不是城市经济发展的唯一因素，城市级别对经济发展也有影响。C.外来人口离开造成了大城市春节“空城”的烦恼，要减少这种烦恼，城市管理者就应该把相关的工作岗位多给本地人，少给或不给外地人。D．要解决城市迅速膨胀后所面临的发展困境，国家就必须将资源合理配置在二、三线城市乃至农村,并为大城市划定人口红线。9.一线城市要留住外来人口，减少“空城”的烦恼,应该怎样做？请综合所给材料的内容概述。【答案】7.C

8.B

9．企业方面：企业要提高员工待遇,完善用工制度，要给员工发展空间。社会方面:社会要实现基本公共服务均等化,解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市。【解析】【7题详解】试题分析：题干是“下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读，寻找细微的差别。C项,根据材料三，仅仅增加工资不能解决问题。故本题选C项。【８题详解】试题分析：题干是“下列对材料理解和分析,正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间，然后认真对读,寻找细微的差别。A项，“控制人口过快增长”不等于“减少外来人口”。C项，工作岗位的安排不给外地人不符合材料内容,也不现实。D项，“划定人口红线”是“可以”,不是“必须”，而且也不是国家统一规定。故本题选Ｂ项。【9题详解】试题分析：题干是“一线城市要留住外来人口,减少‘空城’的烦恼，应该怎样做?请综合所给材料的内容概述。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间,然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。阅读所给的材料三“解决快递员流失问题,企业仅靠春节、‘双十一’等特殊节点‘临时抱佛脚’提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。……与付出相匹配的薪金、必要的社会保障免除他们的后顾之忧，通畅的职业上升通道，让他们能够快乐工作。快递企业要……升级服务的同时完善行业用工制度、善待一线快递职工是企业必答之题。”可知,一线城市要留住外来人口要先从企业自身做起。企业应该根据实际情况,提高员工待遇，完善用工制度,要给员工发展空间。材料四中引用苏海南的话：“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。”“很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题，如果这些问题能够得到解决，一线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。”“导致劳动力‘候鸟式’大迁徙的根本原因说外来人口没能够真正融入大城市”。鉴于此，社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市。综上，解决“空城”的烦恼应从企业和社会这两个方面寻找解决问题的办法。本题也应从这两方面着手回答。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容:②抓标题，概括主要内容;③辨文体,概括主要内容,④找线索，概括主要内容;⑤理层次,概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并结合文学作品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于,曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共4小题，１9分）阅读下面的文言文，完成下面小题。刘玄佐，滑州匡城人。少倜荡,不自业,为县捕盗,犯法,吏笞辱几死,乃亡命从永平军,稍为牙将。大历中,李灵耀据汴州反，玄佐乘其无备，袭取宋州，有诏以州遂隶其军,节度使李勉即表署刺史。德宗建中初,进兼御史中丞,充宋、亳、颍节度使。时李纳叛李洧以徐州归纳急攻之诏玄佐援洧大破纳兵斩首万馀级东南饷漕乃通进围濮州徇濮阳皆下再降其守将遂通濮阳津迁检校兵部尚书、兼曹濮观察、汴滑都统副使。李希烈之反,玄佐与李勉、陈少游、哥舒曜联兵屯淮、汝，数困贼。帝在奉天，垂意关东,乃诏检校尚书左仆射、同中书门下平章事。希烈攻陈州，玄佐救之,希烈走，遂进取汴州。诏加汴宋节度使、陈州诸军行营都统。玄佐本名洽，至是赐名以尊宠之。入朝,复兼北庭兵马副元帅、检校司徒。性豪纵,轻财好厚赏，故下益困。汴自李忠臣以来，士卒骄,不能自还,至玄佐弥甚。其后杀帅长，大钞劫，狃于利而然也。玄佐贵,母尚在,贤妇人也。常月织纯一端，示不忘本。数教敕玄佐尽臣节。见县令走廷中白事,退，戒日:“长吏恐惧卑甚,吾思而父吏于县，亦当尔。而居高当之,可安乎?”玄佐感悟，故待下益加礼。汴有相国寺，或传佛躯汗流,玄佐自往大施金帛,于是将吏、商贾奔走输金钱,惟恐后。十日，玄佐敕止,籍所入得巨万,因以赡军,其权谲类若此。初,李纳遣使至汴，玄佐盛饰女子进之，厚馈遗,皆得其阴谋，故纳最惮之。所宠吏张士南及假子乐士朝赀皆钜万；而士朝私玄佐嬖妾，惧事觉,酰玄佐,死,年五十八，赠太傅，谥曰壮武。始,玄佐养子士干与士朝皆来京师,士干知玄佐死无状，遣奴持刀绐为吊,入杀士朝于次。帝恶其专,亦赐士干死。

（选自《新唐书•列传第一百三十九》，有删改）10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

)A.时李纳叛李洧/以徐州归／纳急攻之／诏玄佐援/洧大破纳兵/斩首万馀级/东南饷漕乃通／进围濮州／徇濮阳／皆下/再降其守将/遂通濮阳津/B.时李纳叛／李洧以徐州归纳/急攻之／诏玄佐援洧／大破纳兵/斩首万馀级/东南饷漕乃通/进围濮州／徇濮阳／皆下／再降／其守将遂通濮阳津C.时李纳叛／李洧以徐州归/纳急攻之／诏玄佐援洧／大破纳兵/斩首万馀级／东南饷漕乃通/进围濮州／徇濮阳／皆下/再降其守将/遂通濮阳津／D．时李纳叛李洧／以徐州归纳/急攻之／诏玄佐援/洧大破纳兵/斩首万馀级／东南饷漕乃通／进围濮州／徇濮阳／皆下/再降其守将/遂通濮阳津／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

）A.“表”是古代的一种文体,指臣子写给皇帝的书信或奏章;作为公文,它只能陈述自己的政治主张,不能用来抒发个人情感。B.“汴州”是古地名,也称梁、汴,又称汴梁，简称汴,中国七大古都之一,为八朝古都,即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。Ｃ．“端”是古代布帛一种长度单位,二丈或六丈为“一端”;“端”在古代也指一种礼服,“端章甫，愿为小相焉”句中“端”就指礼服。Ｄ．“商贾”是商人的统称。古代有“行商坐贾”的说法，商是流动着贩卖商品的人,贾是开店铺卖东西的人,二字连用，泛指做买卖的人。12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(

）A.刘玄佐倜傥不羁,性情豪纵。他少年时期行为放荡,不事产业;发达以后，轻财好赏，因此汴州士兵变得贪财而又骄横。B.刘玄佐平叛立功，获得尊宠。他平定李纳有功,晋升检校兵部尚书等职，打败李希烈,加官汴宋节度使等职，并被皇帝赐名。C.刘玄佐孝敬母亲，听从教诲。他母亲多次告诫他要恪守为臣之道,他忠于朝廷;他母亲劝告他礼待属下官员,他奉行唯谨。Ｄ.刘玄佐驭下不严,结局可悲。他不严格管理军队,结果他的士兵常常犯法乱纪;他对干儿子过分宠信，结果被其用酒鸩死。1３.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1）长吏恐惧卑甚,吾思而父吏于县，亦当尔。而居高当之,可安乎?(2)奚以之九万里而南为?彼且恶乎待哉。【答案】１０.C

１1.Ａ

1２．A

13.(1)长吏恐惧而十分谦卑，我想到你父亲在县里做官,也应当这个样子，你高高在上地面对下属，心里能够安宁吗?（2)为什么要到九万里的高空再而向南飞呢？他还要依赖什么呢【解析】【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意－一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，根据文意可知,“李纳”“李洧”是表示人名的名词，其后的“叛”和“以徐州归”分别作他们的谓语,所以应该断为“时李纳叛／李洧以徐州归”,排除AD。根据“大破纳兵”,所以前面的“急攻之”的主语就应该是“纳”，所以应该是“纳急攻之”，排除B项。故选C。【11题详解】试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。此题A句中“不能用来抒发个人情感”错，《陈情表》《出师表》都有情感的流露。故选A。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”,Ａ项,因果不当。“因此汴州士兵变得贪财而又骄横”错，汴州士兵骄横，从李忠臣时期就开始了。故选A。【13题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主,意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“而”代词,你，你的;“吏”名词作动词，做官;“吏于县”状语后置句,“于县吏”；“尔”这（这样);“当”面对。第二句得分点：“奚以”：“以奚”为什么，宾语前置句;“之”动词,到;“南”名词作动词，向南飞;“为”句末语气词,呢；“恶乎待”:“待恶”依赖什么，宾语前置句，“待”依赖,“恶”代词,什么，“乎”句中语气词。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目,解答此类题的方法是：①抓住题干,读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。参考译文：刘玄佐，滑州匡城人。少时放荡不羁,不自立业，替县里捕捉盗贼，犯了法,吏人鞭打凌辱他，几乎丧命,于是逃亡投奔永平军，逐渐升为牙将。大历年中,李灵耀占据汴州叛变，刘玄佐乘其不备，偷袭占领了宋州,朝廷下诏以宋州隶属刘玄佐管辖，节度使李勉上表奏请让刘玄佐代理宋州刺史。德宗建中初年，升职而兼任御史中丞,任宋、亳、颍节度使。这时李纳反叛,李洧带着徐州归顺朝廷，李纳猛攻李洧,皇上诏令刘玄佐援助李洧,大破李纳军，斩杀一万余人,东南部的水陆粮道于是被打通。进兵围濮州,攻濮阳,都打下来了,两次都迫使守将投降,从而打通了濮阳渡口。朝廷提升刘玄佐为检校兵部尚书、兼曹濮观察、汴滑都统副使。李希烈反叛时，刘玄佐与李勉、陈少游、哥舒曜联兵驻于淮汝，多次困扰贼兵。皇帝在奉天，关注关东局势,于是下诏任命刘玄佐为检校尚书左仆射、同中书门下平章事。李希烈攻打陈州，刘玄佐去救援，李希烈败走，因而攻取了汴州。皇帝又下诏给刘玄佐加官任汴宋节度使、陈州诸军行营都统。刘玄佐本名刘洽，至此，皇帝赐他名玄佐以表示恩宠。还朝后，刘玄佐又兼任北庭兵马副元帅、检校司徒。刘玄佐性情豪放不羁,轻视钱财而喜欢重赏部下,所以部属日益难于约束。汴州自李忠臣以来，士卒骄横，不能自拔,到刘玄佐时更加厉害。以后杀将帅上司,大肆掠夺抢劫,都是贪财而造成的。刘玄佐发迹后，其母还健在，是一个贤慧的妇人。常常每月织粗绸一匹，以示不忘贫时劳动本色,多次教育告诫刘玄佐要恪守为臣之道，母见县令来厅前禀告政事，县令走后,她告诫玄佐说：“长吏恐惧而十分谦卑,我想到你父亲在县里做官，也应当是这个样子,你高高在上地面对下属,心里能够安宁吗？”刘玄佐受感动醒悟了，所以对待下属更加宽和以礼相待。汴州有个相国寺，有人传说佛体流汗,刘玄佐亲自去大量施舍金银布帛,于是将佐、官吏、商民纷纷向相国寺捐赠金钱,惟恐落后，十天以后,玄佐下令停止，统计所得收入数万金，利用这些来充当军费（赡养军队)，善用权术计谋就像这样。当初,李纳派遣使者到汴州,刘玄佐以盛妆美女进奉，并赠送丰厚礼品,因此全部获悉了李纳的阴谋，所以李纳最怕玄佐。他宠信的官员张士南及义子乐士朝都是巨富;而乐士朝与玄佐宠妾私通，害怕丑事败露，用毒酒害死了刘玄佐。刘玄佐终年五十八岁。皇帝追赠他为太傅，定谥号为壮武。当初,刘玄佐义子士干与乐士朝都来到京城，士干知道玄佐死得蹊跷,派遣奴仆持刀假称吊唁,进去杀死士朝于灵旁。皇帝讨厌士干的专擅，也赐令士干自尽。（二)古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成小题。古风（其十)李白齐有倜傥生,鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声,后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原②笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】①鲁连：鲁仲连,战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君,赵国重臣。14.下列对本诗的理解,不正确的一项是A．三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。Ｂ.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句中的“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，表明了诗人的形象魅力。Ｄ.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”,内容显豁，感情深挚。15.前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。【答案】１4．C

１5.①辅弼天下，建功立业。诗句“却秦振英声”指鲁仲连曾成功说服魏赵合力抗秦，“后世仰末照”指鲁仲连功成名就,光耀后世,令人景仰。②不慕名利，功成身退。诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”,写出了鲁仲连淡泊名利，的高尚人品;李白希望自己“吾亦澹荡人”，能像鲁仲连一样，最终“拂衣可同调”，能功成身退。整首诗表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题,即明确题干的要求，本题的要求为“下列对本诗的理解，不正确的一项”要求选出“不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认，得出答案;C项，“本诗最后两句表明了诗人的形象魅力”是错误的，最后两句意在表明诗人的志趣。故选C【1５题详解】本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解能力。结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语。诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，首先找到描绘鲁仲连的诗句,根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。(三)名篇名句默写（本题共1小题，１０分)１6．(1)《离骚》“_______＿＿__＿_＿,________＿______”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。（2)在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中,词人巧妙地借用“____＿__＿____＿__,_＿____＿______＿_”两句表现了这样的图景,并回答了“谁主沉浮”的问题。（3)《孔雀东南飞》中运用比喻的手法，写刘兰芝对焦仲卿发誓“君当作磐石，妾当作蒲苇，___＿____＿____＿_,________＿______”，表现了她们对爱情的忠贞和坚强。(4)《孔雀东南飞》选自南朝陈代徐陵编的＿____＿__。与北朝的《木兰辞》并称____＿_(5)举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:“__＿_＿＿_＿__＿_＿__,＿＿____________＿”【答案】

(1).伏清白以死直兮

(２).固前圣之所厚

(３).到中流击水

(4）．浪遏飞舟

（5）.蒲苇纫如丝

(6).磐石无转移

(７).《玉台新咏》

(8)．乐府双璧

(９）.风之积也不厚

(10).则其负大翼也无力【解析】【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形,而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“遏”“纫”“磐”等,要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用（１9分)阅读下面的文字,完成下列小题。除了人会为了理想奔波迁徙以外,很多动物也有着自己＿__＿＿__＿的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺,很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是＿_______。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线,科学家一直都充满好奇。有科学家认为,迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为,迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是,又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说,(

),它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止,关于动物迁徙路线确定的问题,科学家仍在______＿＿地进行探究，我们期待着更加＿＿＿_

＿__的故事出现。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.波澜壮阔

随波逐流

宵衣旰食

引人入胜B.波澜壮阔

随遇而安

全力以赴

引人入胜C.声势浩大

随遇而安

宵衣旰食

娓娓动听D．声势浩大

随波逐流

全力以赴

娓娓动听１8.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。Ｂ.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。C.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。１9．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A．迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感【答案】１7.B

18.B

１９.Ｃ【解析】【17题详解】试题分析:本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“波澜壮阔”，比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等）;“声势浩大”,声威和气势非常壮大。第一处是形容动物迁徙的盛大场面,应使用“波澜壮阔”。“随波逐流”，随着波浪起伏，跟着流水漂荡,比喻没有坚定的立场，没有主见,盲目地随着别人行动;“随遇而安”，指能顺应环境，在任何境遇中都能满足,也有拘守陈规，不敢变易之意。第二处，是说动物对驻地的坚守和执着，应使用“随遇而安”。“宵衣旰食”意思是形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入进去。第三处，是说科学家全力探究动物迁徙路线问题，应使用“全力以赴”。“引人入胜”,指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人；“娓娓动听”,话说得婉转生动，使人喜欢听。第四处是形容“故事”,应使用“引人入胜”。点睛:对于词语题，第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围，搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【18题详解】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“它们通过海岸线等作为参照”属于句式杂糅，该句把“通过……等参照”和“以……作为参照”两句杂糅,可以改为“它们以海岸线等作为参照”，排除AB两项；“利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“获得方向”搭配不当，从语境来看,应是说动物迁徙辨别方向,与“方向”搭配的动词一般是“辨别”。排除C项，故选D项。【１9题详解】试题分析:题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项”,这是考查语言表达的连贯性。“也就是说”说明括号中的内容其实是对前面句子的另一种说法，而括号前面说“更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”，括号后面说“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，“它们”指代的内容应在前一句中，且从语言表达连贯的角度来看,BC两项都以“方向感”收尾,这与后一句中“它们……”不太连贯,故排除这两项;AＤ两项的主要区别是被动句和主动句,从语境来看,此处使用主动句语义更连贯，故排除A项,应选择D项。2０.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体,请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。①____________＿＿＿_②____＿＿＿_＿__＿___＿③___＿__＿_＿____＿__④_＿___＿_＿＿_______⑤__＿_＿___________【答案】

(1).①“教书”改为“从教”；

（2).②“光临”改为“前往”或“参加”;

（3)．③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;

(4）.④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;

(５）．⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。【解析】试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容,有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”,答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径,应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词，不能用于己方,应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”;“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方,可改为使用敬词“斧正”或“指正”;“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。点睛：解答此题,关键在于弄懂语言场合。题干指出这是一封信,就已经在暗示应使用书面语体,加之信一开头使用的“获悉”一词，更明确交代所用语体。又由“隆重庆贺先生”一语可知这是一封写给尊长的信,更明确信中应对对方使用敬词,对己方使用谦辞。根据这个标准,在信中不难找出答案。21.《重阳节》（下图）是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”获奖作品之一。请从构图要素和寓意内涵两个角度解说这幅作品(除文字要素之外）。要求：语言准确、表达鲜明，不超过60个字。【答案】．构图要素：①“双九”②“菊花”③整体图案是一个圆寓意内涵：①重阳节是农历九月初九②赏菊习俗③表达了欢庆又幸福圆满。【解析】试题分析：本题以图文转换形式考查语言简明准确。找到简单的构图要素步骤:找到画面中的文字（包括英文字母、阿拉伯数字)、图案、相关的说明或名称等要素,确定这些要素的基本含义。难点在于有些文字或图案较为抽象,如文字或字母是某个词语的汉语拼音或英文单词的首字母,有些图案抽象不易理解，分析时要结合图形整体、主题和平时的知识积累展开合理的联想。比如此题“双九”寓指“农历九月初九”,“菊花”是指重阳节赏菊习俗,这些是学生应该知道的文化常识。点睛：观察图片中的构图要素。图片由基础的图案、文字等组成，分析语意的基础先弄清楚图片中包含的构图要素，看要素蕴含什么含义。四、写作(60分）22．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，大连市的一家餐厅里,发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频还原了整件事情发生的全过程:一个4岁女童在饭馆内大喊大叫,惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起,场面一度失去了控制。尽管当事人事后不再互相追究责任，此事仍引起网友们的热议，舆论一时沸沸扬扬。有人认为不该对熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该客气,“熊孩子”之所以大行其道,绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母,社会没有义务替你教育孩子；有人认为双方应各打五十大板。对此事你怎么看?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不可套作，不得抄袭；文中不得出现考生的真实信息。【答案】化戾气为祥和打开电视,放眼望去,一个个关于暴力、戾气的新闻充斥画面。北京摔婴案、山西爆炸案、城管打死瓜农、佛山一家四口被杀。这些行凶施暴者的恶行实在令人发指，也让人痛心。有些人为了一点小事言语不和，动辄暴力相向,甚至以命相搏，造成一幕幕血腥暴力的惨剧,导致了无数本可以避免的人间悲剧!面对这一幅幅血腥暴力的画面,我们不禁要问：现在的人们到底怎么啦？古人尚且知道“化干戈为玉帛”，到了今天的文明社会，我们为什么不能和谐相处，化戾气为祥和呢?俗话说，凡事有果必有因。导致今天社会上戾气弥漫，暴力事件层出不穷，是有着各种复杂的、深层次的社会原因的。一方面，有些基层党政机关或者其职能部门缺乏“民本”思想,甚至滋生了腐败和知法犯法，从而导致工作效率低下,处理问题不及时，甚至出现严重违法执法、违法行政和处理事情不公正等丑陋现象。譬如北京机场爆炸案、贵阳盲人集体事件等就是这样造成的。如果东莞市政府当年能妥善处理好冀中星致残案件，如果贵阳市交警能公正执法，上述事件就可以避免。“城管打死瓜农”事件，城管暴力执法,更是政府某些执法人员对生命的漠视,对法律尊严的践踏。另一方面是人心与人心的隔阂，人与人之间缺少有效沟通。北京的摔婴案,佛山灭门案等就是如此。如果当事双方遇事能好好沟通,互相理解,这种悲剧就不会发生。“城管打死瓜农”的悲剧也可以避免。当时,城管没有跟瓜农好好沟通，使得双方发生争执,城管还使用暴力导致瓜农死亡。一个生命就这样消失了!如果城管对待瓜农的态度好一点，瓜农遵守法律规定,处理事情积极一点，事情就不会发展到如此地步!三是在物欲横流的现代社会里,人们一味地追求金钱和物质上的满足，而