二年级班主任发言稿(4篇)_第1页
二年级班主任发言稿(4篇)_第2页
二年级班主任发言稿(4篇)_第3页
二年级班主任发言稿(4篇)_第4页
二年级班主任发言稿(4篇)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

二年级班主任发言稿(优选4篇)本文是的网友推荐,并由的二年级班主任发言稿范文精选,。尊敬的各位领导,各位老师:上午好!此时此刻我的心情有激动,有紧张,还有一些惭愧,面对那么多优秀的班主任,我在这里是真的不敢班门弄斧。今天学校把这项任务安排给我,主要是考虑我年龄较年轻的老师长些,其实年龄和经验不能对等,既然领导让我抛砖引玉,那么我就班级管理说一下自己的小心得吧。我在班级管理中有"三重"。重在习惯的养成良好的学习习惯是优秀成绩的.保障,也是人生成功的一块基石。低年级段的学生正是养成习惯的最正确时期,当然,好的习惯的养成不是一朝一夕,也不是一蹴而就的,它需要耐心的,持续的一个过程。对于低年级段的学生我觉得应该从以下几个习惯入手,1、培养学生的时间观念,不迟到不早退的习惯。2、养成晨读的习惯。一年之计在于春,一天之计在于晨,早晨是一天的黄金时间,抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我们班级可以说没有一生在外玩闹,他们基本不需要老师的看管,来到学校走进班级就会跟随值日班干进行大声的晨读,远远的就能听到他们书声琅琅,很是悦耳。在这一习惯的养成过程中,我采取最多的就是小班干轮流领读制,班长负责纪律,晨读内容也较多样,周一,周三,周五朗读课本内容,周二,周四朗读《经典诵读》或背诵古诗。3、午练,所谓午练就是下午到校之后练写字帖。练写字帖既能使他们规范书写,又能训练他们的耐心和注意力,所以我要求每生一本字帖,到班即静,入座即练。4、规范路队和两操。路队要求学生做到快、静、齐,精神要饱满,课间操和眼保健操要动作规范。重在班干部的培养典范的力量很重要,树立班干的威信。班级管理不能是班主任一个人的独角戏,要培养一批能干的班干部,调动他们的积极性,而且要敢于放手,乐于放手,相信孩子们能做的很好。在晨读课上和整队方面他们做的就超乎了我的想象,特别是晨读课上,班干们会自发的采取激励的措施,如奖励小贴画,画星等,你很难想象这些是一二年级的孩子想出的方法。当然了,我也不是一个甩手掌柜的,时时暗中关注他们的动向,发现问题及时引导。做到外松内严。重在家校的沟通学生的不仅仅是学校和老师的责任,也是社会的责任,更是家长的责任。家长和老师的目标是一致的,只有家校行成合力,才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中,我注重和家长的沟通,取得他们的信任和支持。在家长发现孩子学习成绩和情绪有波动时,他们会及时的联系我,和他们一起寻找问题的根源,想法给于学生帮助。而对于那些后进生的家长,不是一味的埋怨,更多的是鼓励,提振他们的信心,这样更有利于后进生的转化。班级管理是一个繁琐复杂的工作,它需要我们有爱心、细心、责任心和不厌其烦之心。在班级管理上我虽从教将近20年但一直在路上。还希望各位领导和老师批评指教。我的发言完毕,谢谢大家!给大家带来二年级班主任发言稿范文,!尊敬的领导、各位老师:大家上午好!今天,领导安排我在这里发言,实在感到万分惭愧!我深知在本职工作上,与在座各位相比,我并没有多少突出的地方,没有为余干二小作出多大的贡献。被评为优秀班主任确实受之有愧!因为在二小有那么多班主任在默默奉献,他们都是优秀的!如我们熟悉的吴松生老师,范志红老师,李君爱老师等等,他们都有着自己独特的一套方法,深受领导、家长和孩子们的喜爱。他们对孩子们的耐心教育,精彩的讲解,我每次都想自己如果也能坐在教室里面,是其中的一位学生,听者,那该多好。余干二小这样为教育教学事业贡献的工作者很多很多,我只是其中最平凡的一个!反思自己的班级管理工作,我只是做到了以下几点:一、真心关心学生有人曾经说过,当班主任要有婆婆嘴,妈妈心!我认同这点。现在的学生确实淘气,不好管理,可是他们也不容易,虽说父母钱给得足,可缺少亲情与关爱,因此,我经常与他们交流,无论好学生还是后进生,为他们提供力所能及的帮助。二、做到嘴勤、腿勤、眼勤班主任是一个班级的统帅,要带好这个班就必须做到嘴勤腿勤!平时,多与学生进行交流沟通,发现问题、及时处理,多观察学生的丝毫变化,及时掌握学生的动态。并对可能出现的情况或别的班级出现的问题及时交代,防范于未然。三、狠抓良好的学习习惯,卫生习惯的养成。四、奖惩清楚,纪律严明。没有惩戒的教育是不完整的教育,我觉得对一些严重违纪的学生进行必要的惩戒是合乎情理的,但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉,区别对待,因材施教。处理问题时一定要控制自己的情绪,发火无助于树立个人威信,还会影响事情的公正处理。教师要有包容心,不要伤害学生的自尊。我们都是二小教育工作者,学校的荣耀就是我们大家的荣誉,今天的二小光芒四射,让我们齐心协力再创辉煌。我深知,学校给我这个荣誉,首先是对我工作的一种肯定和鼓励,但我更觉得是工作上的一种鞭策和动力。在今后的工作中,我会凡事认真汲取各老师的优点和经验,尽力把自己的工作做得更好。教师节即将到来,祝愿所有的领导和老师们节日快乐,工作顺心,幸福平安!谢谢大家!二年级班主任发言稿范文精选系列,如果你喜欢可以下载全文。各位老师:大家好!今天,我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作经验交流会,我感到非常的高兴。我作为一名新人,是第一次真正的面对学生,更是第一次做班主任,并没有什么经验可谈。甚至,都不知道发言稿该怎么写,就自己上网查找了一下资料。那下面,我就将我的做法说给大家听一下。主要要三点,分别是:一、为人师表,做好学生的典范。班主任这个职位是和学生接触最多的,对于学生的影响是比拟深刻的。班主任的一举一动,一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话,是说“身教胜于言教”。所以,我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时,但凡我要求学生做到的,我首先做到:要求他们饭菜不要浪费,我自己做到不浪费;要求学生不迟到,我自己就要不迟到;要求学生不乱扔垃圾,我从不乱丢垃圾,而且发现地上的纸屑,马上弯腰捡起来。二、有爱心,关爱学生,保护班集体。教师应该要有一颗爱心--一颗关爱学生的心。在天气凉的时候,我总是嘱咐他们吧衣服穿好。放学时,会告诉他们回家路上,要注意安全。还要做的平等对待学生,不搞特殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。三、培养竞争意识。首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚:每一竖排的同学为一个小组,一共是九个小组。要求是坐姿、成绩、纪律(包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律)坐姿同学发现一次扣一分;纪律同学发现一次扣两分;成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。考试上升三分以上的加三分,举手发言多的加两分。一周进行一次评比:第一名的小组会全组加5分,还会有一个小奖励。最后一名的小组就会受到惩罚。经过一周的时间,班级有了明显的变化。纪律好了不少。以上就是我的一些做法。还有很大的改进空间,我还的向各位多多请教。谢谢大家!提供一篇精彩的二年级班主任发言稿范文,供你参考。尊敬的家长:我谨代表高二(17)班的全体老师和同学,对你们百忙中抽空前来参加这个家长会表示热烈欢迎和衷心的感谢!下面我来介绍一下出席这次家长会的老师,班主任及语文老师为本人**、数学老师***、地理老师***。其他未到会的科任老师被安排在其他班级接待家长,他们的都写在黑板上。接下来让我介绍这个班的基本情况。这个班的形成、人数、男女、内外宿(顺带强调内宿读书的好处),两次考试的总体成绩(包括文明流动红旗的获得次数辩论赛获得第一等亮点);教学设备、生活设施,管理制度:班公约、请假制度、考勤制度。趁这个家长会我向家长们解释学校的几个建议,希望大家理解并支持:不带手机上学,禁止在教室使用手机;不在外租住;禁止攀爬围墙外出;星期五要求晚修不要请假,周末家长也要多催促子女学习,最好能留在学校学习。高二的学习,纠正几个认识误区:1、认为高二的学习可以放松。高一高二要完成高中几乎全部的课程,一放松就会基础不牢,有这么一句话:基础不牢,地动山摇高。打个比方,考大学就好像跳高,高一、高二是助跑,高三是起跳。我们都知道,如果没有助跑或者助跑没有跑好,就无法跳到理想的高度。另外薄弱学科在高二没有补上去,到了高三就没有时间和机会了。2、想通过最后一年的努力就能学好高中的课程。我可以告诉大家这是不可能的。或许有些家长、有些同学这样认为,我在初中时在最后一年的发奋用功成绩迅速进步并考上高一级学校,所以还抱着侥幸的想法:在高中也如法炮制。这种学习方法在高中时根本行不通,初中的知识以感性的识记为主,高中知识以抽象的逻辑推理为主,理解识记为辅。所以在高一高二落下了没能赶上来,到了高

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论