大班优质语言散文诗教案《树真好》

大班优质语言散文诗教案《树真好》活动目标：

1、依据生活阅历想象画面，理解诗歌的内容。

2、观赏散文诗，初步运用美丽的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：依据生活阅历想象画面，理解诗歌的内容。

难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗

材料预备：

1、配有朗诵的ppt制作的一本大书

2、树木好处的文字：生态平衡、拦住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、供应玩耍、唱歌自然现象、小伴侣玩耍

3、幼儿有树木的好处的相关阅历

设计思路：

在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的满意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了有用的植物主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发觉我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言美丽的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，盼望通过这次散文诗观赏活动，让幼儿感受到散文诗美丽的语境，并尝试用诗歌里的话来说树真好

活动流程：理解散文诗-观赏散文诗-念念散文诗

活动过程：

一、引发幼儿生活阅历，理解诗歌内容(放ppt一遍)

1、师：最近我们小伴侣了解了树给我们的生活带来许多的好处，今日谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么?《树真好》;表扬：字都熟悉了。我们那里也观察过这本书(语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书)谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树究竟带来了什么好处呢?

2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系@这页谁喜爱树?树给小鸟带来了什么好处呢?(树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。(保持生态平衡)、@树有什么好处?(拦住风沙)、@这页树又有什么好处?(净化空气)@他们在树下干什么呢?为什么在树下野餐(休闲消遣)、@为什么他们睡在树下呢?(遮阴)@小猫为什么要到树上去?(躲避、爱护)@他们又是在玩什么?(玩耍消遣)、@这是白天还是晚上，夜晚静静静你们都听见过树唱歌吗?是怎么样的?(自然界的一种现象)风吹来，还唱起了好听的歌@这是什么季节?哪里看出是秋季?铺满落叶的地面是怎么样的像什么?小伴侣在干什么?(消遣，做嬉戏)(小伴侣在铺满落叶的树下打滚)

二、观赏散文诗《树真好》

1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的?

2、幼儿完整的观赏一遍(有录音的ppt)，第二遍、)赞美树木的散文诗听下来有什么感觉?听出来是怎么赞美的?赞美了什么呢?引导用诗歌里的话来说

3、分句观赏并学习，(ppt第三遍)(理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美)A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的?我们听听：(树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫)，你听到了什么?筑巢是什么意思?小鸟在树上是怎么唱歌的?B树能拦住风沙。假如没有风沙那将会是怎么样?树挡风沙的会怎么说(树真好来--能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，处处乱跑)那些词用得很好的?吵吵闹闹是什么意思呢?吵吵闹闹用的真好，C树能净化空气。树对屋子有什么好?我们听听，用了什么好听的词语D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的?我们来听听，诗歌里是怎么说的?用了什么好听的词?表达的是什么意思吗?(把欢乐和喧闹的景象表达出来了)(树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹)E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒适的事情，听听是怎么说的?哪个字用得特别好，铺是怎么样的?

F小猫为什么要躲到树上?听听是怎么说的?(树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗汪汪叫。

G树可以玩荡秋千的嬉戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的?

H树还会唱好听的歌，我们去听听I小伴侣和树叶在一起做嬉戏，他们是怎么做嬉戏的?他们是怎么玩的?用了什么好听的词?

3、引导发觉并提升总结师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很美丽的，除了词语用得好，还发觉了什么美丽的地方?哪句话是相同的呢?怎么说的?

师小结：这首散文诗我们小伴侣都发觉了第一句赞美的话相同的树真好，后面把树的好处用美丽的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。

幼儿再次完整的观赏师想不想也来念一念呢