大班科学优秀教案《痒一痒(一课三研)》

大班科学优秀教案《痒一痒(一课三研)》大班科学活动：痒一痒(第一次试教)

活动目标：

1、了解哪些材料特殊能引起痒的感觉，人的哪些部位特殊怕痒。

2、得到心情的宣泄和释放。

活动预备：

羽毛、海绵、毛笔、积木、记录单、记号笔

活动过程：

(一)怕痒的地方

1、师：你们知道自己身体的每个地方吗?

2、师：那听好我的口令做动作：跺跺你的小脚，拍拍你的大腿，插插你的小腰，捏捏你的胳肢窝，耸耸你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的头顶。

3、师：刚才我们用双手接触了身体的一些地方，信任大家都有不同的感觉，那在你们的身上有哪些地方特殊怕痒呢?

4、师：请你们两个小伴侣一组，相互挠一挠，在自己觉得痒的地方贴上即时贴。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

6、沟通：你身上哪些地方特殊怕痒?你怎么让他感觉痒的?

7、师：人身上怕痒的地方原来有这么多。

(二)痒一痒

1、师：老师身上也有怕痒的地方，昨天晚上觉得脖子上特殊痒，但不知道是遇到了什么东西才痒的，今日，我就把昨天碰过的东西都带来了，看看有些什么?(羽毛、海绵、毛笔、积木)

2、(出示记录单)师：这是它们的标记和记录单，请和好伴侣用这些材料相互试一试，看看哪些材料特殊能引起痒的感觉，在材料下面画上自己喜爱的标记。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

4、沟通：你认为老师是遇到了什么东西才会觉得痒的?为什么?

5、小结：原来老师昨天晚上遇到了羽毛、海绵、毛笔这些东西，才感觉痒的。其实，在我们的日常生活中，一些毛茸茸、软绵绵的东西特殊能引起痒的感觉，一些硬硬的东西不太能引起痒的感觉。

(三)结束部分

师：在我们的生活中还有哪些材料能够引起痒的感觉呢?那我们去找找看吧。

大班科学活动：痒一痒(第二次试教)

活动目标：

1、了解哪些材料特殊能引起痒的感觉，人体哪些部位特殊怕痒。

2、在相互挠痒的过程中得到心情的宣泄和释放。

活动预备：

海面、羽毛、毛笔、积木、记录表、记号笔

活动过程：

一、哪里最怕痒

1、师：小伴侣们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的嬉戏吗?是怎么玩的?

2、那你们想不想和好伴侣一起玩一玩?

3、请你和旁边的好伴侣相互逗一逗、挠一挠，找找他身上哪些地方特殊怕痒，帮他贴上即时贴。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

5、沟通：请你说说你身上哪些地方最怕痒?还有其他怕痒的地方吗?(老师在人体结构图上贴上即时贴)

6、师：觉得脖子特殊怕痒的请举手，看看有多少(单数、双数)

7、小结：小伴侣们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特殊怕痒。

二、痒一痒

1、师：今日老师还带来了一些东西，看看有什么?

2、海绵摸上去怎么样?毛笔摸上去怎么样?

3、待会儿就请你们找找哪些材料遇到皮肤上特殊的痒，把它们记录下来。

4、(出示记录表)谁看懂了?可以怎么记录?

5、小结：请你和好伴侣用这些材料在皮肤上相互挠一挠，在使你感觉特殊痒的材料下面画上一个简洁的标记。

6、幼儿操作，老师巡回指导。

7、沟通：(展现各组记录表，出示大记录表)

我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个?一起数一数;还有几种材料谁情愿来统计一下?

8、师：认真观看这张大统计表，你们发觉哪几种材料特殊能引起痒的感觉?为什么?

9、小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西遇到皮肤上就觉得特殊痒，而一些硬硬的东西就不太觉得痒。

三、阅历迁移

在我们的生活中还有很多东西遇到皮肤上是很痒的，我们回去找找看，再和好伴侣一起挠一挠好吗?

大班科学活动：痒一痒(第三次观摩)

活动目标：

1、了解哪些材料特殊能引起痒的感觉，人体哪些部位特殊怕痒。

2、在相互挠痒的过程中得到心情的宣泄和释放。

活动预备：

海绵、羽毛、毛笔、积木、记录表、记号笔

活动过程：

一、哪里最怕痒

1、师：小伴侣们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的嬉戏吗?玩的时候有什么感觉?

2、那你们想不想和好伴侣一起玩一玩?

3、请你和旁边的好伴侣相互逗一逗、挠一挠，找找他身上哪些地方特殊怕痒，帮他贴上即时贴。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

5、沟通：请你说说你身上哪些地方最怕痒?还有其他怕痒的地方吗?(老师在人体结构图上贴上即时贴)

6、师：觉得脖子特殊怕痒的请举手，看看有多少?

7、小结：小伴侣们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特殊怕痒。

二、痒一痒

1、师：今日老师还带来了一些东西，看看有什么?

2、待会儿就请你们找找哪些材料遇到皮肤上特殊的痒，把它们记录下来。

3、(出示记录表)谁看懂了?可以怎么记录?

4、小结：请你和好伴侣用这些材料在皮肤上相互挠一挠，在使你感觉特殊痒的材料下面画上一个简洁的标记。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

6、沟通：(展现各组记录表，出示大记录表)

我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个?一起数一数;还有几种材料谁情愿来统计一下?

7、师：认真观看这张大统计表，你们发觉哪几种材料特殊能引起痒的感觉?为什么?

8、小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西遇到皮肤上就觉得特殊痒，而一些硬硬的东西就不太觉得痒。

三、阅历迁移

在我们的生活中还有很多东西遇到皮肤上是很痒的，我们回去找找看，再和好伴侣一起挠一挠好吗?

教后小记：

结合"一课三研'，我对科学活动"痒一痒'进行了三次教学活动，通过反复地修改、试教，真正领悟活动的内涵。

第一次教学活动时，把目标定位于：

1、了解哪些材料特殊能引起痒的感觉，人的哪些部位特殊痒;

2、得到心情的宣泄和释放。并把它放在中班进行教学，整个活动下来，目标没能很好地达成，孩子们对于"身体本身痒'和"材料碰上去才会痒'没有弄清晰。

因此，在研讨的时候，我们先把目标重新定位于：

1、了解哪些材料特殊能引起痒的感觉，人的哪些部位特殊痒;

2、在相互挠痒的过程中，得到心情的宣泄和释放，并把年龄段改为了大班。

第二次执教下来，总体感觉比第一次顺畅、清楚。

首先，第一个环节是"哪里最怕痒'，从幼儿的生活阅历导入：

1、让幼儿说说家里和大人一起玩挠痒痒的感觉;

2、然后引导他们和同伴一起玩一玩挠痒痒，找找对方身体上哪些部位最怕痒，此环节中加入了挠脚底，初步达成了目标中的心情宣泄和释放。

第二个环节是"痒一痒'，引导幼儿用海绵、毛笔、羽毛和积木相互在皮肤上挠一挠、逗一逗，找找哪些材料遇到皮肤上特殊的痒，并记录下来。此环节体现了两位幼儿之间的合作。大班幼儿合作的意识比中班幼儿强，活动下来幼儿表现良好。大统计表记录的过程中，我请集体和个别幼儿一起来统计，进一步感知哪些材料特殊能