四川省绵阳市2020年中考语文模拟试卷一

学必求其心得，业必贵于专精四川省绵阳市2020年中考语文模拟试卷一本试卷分试题卷和答题卡两部分.试题卷共6页，答题卡共6页。满分150分。考试时间150分钟。注意事项：1。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考点、考场号.2。第I卷答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第n卷答案使用0.5毫米的黑色墨述签字笔书写在答题卡的对应框内（17小题须用2B铅笔填涂）。超出答题区城书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效.3。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回.第I卷（选择题洪21分）一、（15分,每小题3分）1。下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）TOC\o"1-5"\h\zA。迸溅（bing）渲染（xuAn）刨根问底（p£o）审时度势（du6）． ．． ．B.窠巢（丘）勾当（gdu）海市蜃楼（shGn）恃才放旷（guang）．． ． ．C.烟囱（cdng）掺杂（cAn）血雨腥风（xu6）抽丝剥茧（bd）．． ． ．D。阔绰（雨口可阻碍（ai）铢两悉称（chGn）袖手旁观（xiS）． ． ．．2.下列词语中，没有错别字的一项是（）学必求其心得，业必贵于专精A。慷慨端祥纷至沓来轻歌曼舞8。琐屑婵娟头晕目眩纵横决荡C。萧索震撼讴心沥血瑕不掩瑜D。纯萃荒僻破釜沉舟别具匠心3.下列各句中加点词语的使用，恰当的一句是()A.纤瘦的身材，儒雅的气度，张教授在作“校园科技微创新”演讲时,高谈阔论了两个小时。．．．．8.“敬畏自然，尊重生命”主题讲座在各个学校络绎不绝地开展，．．．．引来师生一众好评。C.《旷野青春》讲述了中国年轻科学家们在大自然中人迹罕至的地．．．方寻找真理的探险故事.口。自搬家后，新的屋子还没来得及慢慢整理，各种东西堆得满满当当，可谓是间不容发.．．．．4.下列各句中，没有语病的一句是()A.这是一场没有硝烟的战争，更是一场众志成城的驰援，一个个最美逆行者建设了令外界惊叹的中国速度。B.戏曲艺术蕴含着中华民族的价值追求和审美心理，我们应该在保护传承的基础上结合时代特点创新发展.6.越来越多的年轻人喜欢听流行音乐的原因，是由于这些音乐节奏学必求其心得，业必贵于专精感强、曲调新颖、充满张力造成的。口。为了弘扬爱国主义精神，学校积极开展“与中华同行'，各班级踊跃参加，涌现了一大批先进典型。5。把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是（）①这相当于为诗歌提了神，铸了魂，读者读来感同身受，方能令人难忘.②大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜.③进而释放诗气，形成诗的气场，甚至使人一下子就能看得见诗的形状，触摸到诗的骨骼。④诗是有气的，气通了，诗则顺，读起来也顺，就容易产生共鸣。⑤从而萌发诗情，产生感悟，下笔如有神，继而生成为诗。A.②⑤③①④ B.④②⑤③① C.②⑤④①③D.④②⑤①③二、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成6〜7题。狄仁杰，字怀英，并州太原人.万岁通天①中，契丹陷冀州，河北震动,擢仁杰为魏州刺史。前刺史惧贼至，驱民保城，修守具.仁．．．杰至，曰:“贼在远，何自疲民?万一虏来，吾自办之，何预若辈？”学必求其心得，业必贵于专精悉纵②就田。虏闻，亦引去，民爱仰之，复为立祠。召拜鸾台侍郎③，复同凤阁鸾台平章事。时发兵戍疏勒四镇，百姓怨苦。仁杰谏曰:天生四夷,皆在先王封域之外.东距沧海,西隔流沙，北横大漠，南阻．五岭，天所以限中外也。今乃用武荒外，邀功绝域,竭府库之实，以． ．．争硗④确不毛之地，得其人不足以增赋，获其土不可以耕织.苟求冠带远夷，不务固本安人，此秦皇、汉武之所行也.传曰：“与覆车同轨者未尝安."此言虽小，可以喻大。（选自《新唐书•列传》，有删改）【注】①万岁通天：是武则天称周帝后的第八个年号。②纵放。③鸾台侍郎：官名。④硗（qiQ：土地坚硬而贫瘠。6。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）人。前刺史惧贼至惧：害怕．B。修守具修：修理．.南阻五岭阻：隔绝．口。竭府库之实竭:尽力．.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.擢仁杰为魏州刺史乡为身死而不受．．.吾自办之当余之从师也．．C.今乃用武荒外乃人见

学必求其心得，业必贵于专精D。以争硗确不毛之地则凡可以得生者何不用也．．第n卷（共119分）三（27分）、8.把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）贼在远，何自疲民？（4分）（2）得其人不足以增赋，获其土不可以耕织。（5分）9。选文体现了狄仁杰怎样的政治主张？（2分）10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）征人归乡戎昱三月江城①柳絮飞，五年游客送人归。故将别泪和②乡泪，今日阑干③湿汝衣。【注】①江城：今湖北武汉。②和:混和。③阑干:涕泪纵横貌。（1）“今日阑干湿汝衣”一句中“湿”字用得好，请你简要赏析。（3分）（2）后两句诗表达了诗人怎样的思想情感？（（2）后两句诗表达了诗人怎样的思想情感？（3分）11。名篇名句默写。（10分）（1），泪落沾我衣。（《十五从军征》）（2）相见时难别亦难，。（李商隐《无题》）（3），随君直到夜郎西.（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）（5），学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）（6）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（7）,坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）（8）不畏浮云遮望眼，.（王安石《登飞来峰》）（9）一场大雪过后,天地间变成了白色，放眼望去白茫茫一片，呈现出张岱在《湖心亭看雪》中所写的“，”的景象.（10）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,“，”两句包含了新事物必将取代旧事物的哲理。四、（11分）12.树才中学开展以“保护野生动物”为主题的系列活动，下面是同学们搜集的相关材料.（11分）【材料一】在菜市场里,动物遭受着可怕的痛苦，又没有适当的生物安全措施，这为病原体（如病毒）变异和传播提供了绝佳的机会.严格执行对野生动物贸易的禁令,可以让数以百万计的野生动物免于学必求其心得，业必贵于专精苦难，让它们不再被当成传统药物和肉类。至关重要的是，这也将制止它们在运输和市场中所遭受的恶劣的待遇，那些生存环境是致命疾病的温床。【材料二】保护野生动物，有许多重要意义.其中最主要有两条：第一，野生动物是大自然留给人类的宝贵遗产；第二,保护野生动物，意味着一个协调和谐的自然环境,保护人们赖以生产、生活和生存的自然条件，以及造福于子孙后代的千秋大业。建立自然保护区，是保护野生动物最有效的一个措施。目前，全世界已建立起3514个自然保护区,占地面积为4。24亿公顷。【材料三】圈马类口哺乳类我国野生动物中的鸟类与哺乳类动物濒危增长量（1）从上述材料看，保护野生动物有哪些意义？（4分）（2）我国野生动物的生存现状正面临严峻的考验，请阅读下面的图表，写出探究结论，并从生态平衡的角度对此提出两点建议。（4学必求其心得，业必贵于专精分）（3）请你围绕“保护野生动物"这一主题拟写宣传语，向同学们进行宣传。（3分）五、（31分）（一）阅读下面的文字，完成13~16题.（18分）抬头看见花张金凤①早晨上班经过花木交易区时，看见大棚培育的鲜花散布在旧物之间，甚是生动,我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花——“长寿梅”。②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟,这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃,同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料,现在好啊，抬头看见花!”抬头看见花,多么好的意境!我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着,多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地学必求其心得，业必贵于专精插在叶子间,有环佩叮当般的美感.看到此,心情怎能不澄澈、明朗?肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。③一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了!”“黑森林"是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着枝干,风景单调得很.眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开"着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像迎春花一样金灿灿，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她,便笑着解释:攒下些鲜花、礼品盒包装纸,都那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是,这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子,两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。④再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖。那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着学必求其心得，业必贵于专精我和更多人的梦。⑤我还曾走进一个孤寡老人的家，他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽"在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他从苦闷里抬起头的刹那,看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。⑥抬头看见花!这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时,那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节,乐观的人们从不等待,他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳,它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。⑦我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。（有删改）13.以“抬头看见花"为标题有什么妙处。（4分）.文章第③段对“黑森林”进行了细致的描写，有什么作用？（5分）.请结合全文赏析第⑤自然段画线句子。（5分）他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿"染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。.作者为什么说“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦”?（4分）（二）阅读下面的文字，完成17~20题。（13分）自主学习能力为青少年成长赋能张贵勇①受疫情影响，前一段时间，全国学校未能按时开学，但广大中小学生均停课不停学，采取多种形式让时间不虚度、学习不掉线。疫情限制的只是他们的户外活动,束缚不住他们对知识的向往和对成长的渴望.但从现实来看，一些在线的教与学并未取得非常理想的学必求其心得，业必贵于专精效果。特殊时期，学校无法开展正常教学,让学生自主学习便成为一种必然选择。②相对来说，基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力,尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力。《光明日报》近日刊发署名文章，其中就论及“与面授课堂相比,在线学习为学习者提供同步和异步等不同学习方式，打破了学习活动在空间上的一致性，使学习更具个性”.因此，让疫情期间孩子的学习更有效率、更为持久，家庭和学校都要花心思下力气培养学生的自主学习能力,【甲】这样既最大限度不耽误疫情结束后正常的学校教学进度，也让学生学有所获，不辜负大好光阴，实现真正意义上的弯道超车。③但自主学习能力并不容易练成，需要从小磨炼，在不断试错中提升.之于家长，与其做孩子学习的旁观者、监督者、批评者，不如做一个共学者、参与者、辅助者,加入孩子的学习过程，与之共同研究解决有趣的现实问题。无论是做一些小发明小创造，还是玩一些小探究小游戏，都有助于让孩子爱上学习，发现学习的门道。之于学校，则重在转变应试思维，让教学丰富多元.就像华东师范大学面向全校学生发起的劳动实践体验活动那样,倡导学子居家开展各类创造性劳动实践活动，或者向家人学习一门家乡特色的手艺，或者学会制作一件家乡特色的物件，以短视频、图片、绘画等形式呈学必求其心得，业必贵于专精现出来,进而传承劳动文化、提升劳动素养。同时,学校不妨多发挥自身优势,引导学生建立学习共同体。④此次疫情为全面反思和推进自主学习提供了一个契机。自主学习不是嘴上说说,也并非空中楼阁，其本质上是一种核心素养,是学生综合能力的反映，制订计划并严格按照计划开展学习、树立目标意识、确定学习范围、营造学习环境、自我检查反省等,都考验着孩子的自立性、自为性和自律性，也考验着家庭与学校的教育成果。⑤孩子的自主学习能力，始终是父母的心事、家庭的大事，也是学校教育的重点。但学习说到底是孩子自己的事，当教育教学朝着培养学生自主学习能力的方向努力,孩子有了明确的学习目标、学习计划，知道哪一种学习方式更适合自己、如何评价自己的学习效果，就能一点点走上轨道，找到学习的动力、信心与成就感,并终身受益。【乙】与那些缺乏规划、整天打游戏的孩子相比，与那些缺乏主动性、认为完成作业即万事大吉的孩子相比，有目标、有行动、有自主学习能力的孩子显然更有前途。（选自《中国教育报》2020.3.9,有删改）17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.开头以新冠疫情为背景，点出学生掌握自主学习能的必要性，表明本文观点。学必求其心得，业必贵于专精B。掌握好利用互联网教育资源进行学习的能力对基础教育阶段的学生尤为重要。C.对于学生自主学习能力的养成除了学生自身以外，家长和学校也应共同参与。D。本文采用层进式的论证结构，由浅入深，由表及里，使得文章论证更加严密。18.请简要分析第②段的论证思路。（3分）19.请从甲乙两处画线句中任选一处,指出该句所使用的论证方法并分析其作用。（3分）20。结合选文，谈谈应该如何培养学生的自主学习能力。（4分）六、（60分）21。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）伏尔泰曾经说过：“读书使人心明眼亮.”书，是春天的雨丝，净化我们的身心;书，是心灵的音乐,奏出心底的呼唤；书，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷……爱上读书，享受读书,人生便会充满阳光，充满希望.学必求其心得，业必贵于专精请以“让读书成为一种享受”为题目写一篇文章.要求:①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于600字；③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用XX代替；④不得抄袭，不得套作。绵阳市2020年高中阶段学校招生暨初中学业水平考试

语文,模拟卷一一第I卷（选择题，共21分）一、（15分,每小题3分）1。（3分）D【解析】A项中“迸溅”的“迸”应读“bGng”。B项中“恃才放旷”的“旷”应读“k&ng”.C项中“掺杂”的“掺”应读“chAn”。2。（3分）B 【解析】A项中“端祥”应为“端详”。C项中“讴心沥血”应为“呕心沥血”。D项中“纯萃”应为“纯粹”。3。（3分）C【解析】A项中“高谈阔论”为贬义词，指漫无边际地大发议论，与张教授作演讲这一褒义的语境不符，用在这里属于褒贬失当。B项中“络绎不绝”指的是车、船、人、马等前后相接，连续不断。句中用于形容各个学校讲座的开展，不恰当，用错对象。C项中“人迹罕至”指少有人来（形容地方荒凉偏僻）.句中用于形容地方，语意恰当.D项中“间不容发”指两物中间容不下一根头发，学必求其心得，业必贵于专精形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近,情势极其危急。此处形容地方狭小逼仄，望文生义.4.（3分）B【解析】A项中“建设”和“速度”动宾搭配不当，可将“建设”改为“创造”。6项句式杂糅，删去“的原因”和“造成的"或"由于"和"造成的”.D项缺宾语，应在“与中华同行”后加“的活动”。5。（3分）B【解析】根据选项特点可知，首句应为②句或④句，观察所有句子，都是在围绕“诗气”进行论述，④句提出观点--“诗气”，且为主旨句，所以应作为首句，排除人、C两项。分析剩余句子，②⑤句阐述“诗气”产生的过程，③句中“进而”一词紧承⑤句来写“诗气”的作用，①句再次阐明诗气的作用，强化观点.故正确顺序应为④②⑤③①,排除口项。二、（6分,每小题3分）6。（3分）D【解析】D项中“竭”应译为“尽，穷尽”的意思。【课内外迁移】本题实词/答案课内链接/分析前刺史惧贼至（害*怕）一怒而诸侯惧（《富贵不能淫》）*（害怕）竭府库之实（尽，*穷^）庶竭驽钝（《出师表》）（尽，*穷尽）7。一（3分）D一【解析】A项的“为"，前者是动词，可译为“做”;后者是介词,可译为“为了”皿项的“之”，前者是代词，代指“敌学必求其心得，业必贵于专精虏”；后者是助词,用于主谓之间，取消句子独立性;C项的“乃”，前者是副词，可译为“却”；后者是连词，可译为“于是”；D项中的“以”，二者都是连词，表目的，用来。第n卷（共119分）三、（27分）8.（1）（4分）贼兵还在远处，何必自己使老百姓疲惫？（反问语气2分，“疲”的使动用法1分，句意1分）（2）（5分）（就是）得到了这些地方的人也增加不了多少赋税，获得了这些土地又不能耕田纺织.（“得”“足”“增”“获”各1分，句意1分）9.（2分）①安定民心；②反对穷兵黩武、扩张疆域主张巩固国土。（每点1分）【解析】面临契丹的入侵,魏州前任刺史采取“驱民保城,修守具”的策略，狄仁杰任魏州刺史采取“悉纵就田"的策略，受到百姓爱戴;朝廷“发兵戍疏勒四镇”,狄仁杰认为“苟求冠带远夷，不务固本安人”是重蹈“秦皇、汉武"的旧辙，不可取。据此可得出狄仁杰的政治主张.【参考译文】狄仁杰，字怀英，是并州太原人。万岁通天年间，契丹攻陷冀州，河北军民为之震惊恐慌,（这时，）狄仁杰被提拔做魏州刺史。前任刺史害怕贼兵到，驱赶老百姓去保卫城池，修理守城器械。仁杰到任后，说：“贼兵还在远处,何必自己使老百姓疲惫？万一敌虏来了，我自有办法对付他们，何必预先劳累你们这些人？”于是，把（全部守戍的老百姓）放回去耕田。敌虏听到这个消息，也引兵退去，老百姓爱护拥戴狄仁杰，又为他建立祠堂。仁杰奉诏回京拜为鸾台侍郎，又同时领凤阁鸾台平章事。这时，（朝廷）正发兵戍守疏勒四镇,老百姓（不堪其苦，）怨声载道。仁杰（向朝廷）劝谏说：“上天生下四夷，都在先王的疆域之外。东与沧海相距，西有流沙阻隔，北被大漠横断,南有五岭隔绝,这是上天用来界别中原与域外的.现在却到域外荒凉之地去实施武力，求得功劳，穷尽府库的财物，用来争那土地坚硬而贫瘠的不毛之地，（就是）得到了这些地方的人也增加不了多少赋税,获得了这些土地又不能耕田纺织。只求位居第一统率远夷,却不从事巩固本土，安定民心，这是秦始皇、汉武帝的所作所为啊。”有人说：“再走翻了车的轨迹，未必就安全。”这话说的虽是小事，也可用来比喻国家大事。10.（1）（3分）“湿”字写实，（1分）写出诗人泪水之多打湿友人衣衫的情景，道出诗人与征人送别时的情之深，悲之痛.（2分）（2）（3分）表达了诗人送别征人时的百感交集和思乡之情。【解析】解答此题,可紧扣“故将别泪和乡泪,今日阑干湿汝衣"一句中的“别泪"和“乡泪”来分析，与征人分别时的依依不舍、担忧牵挂之情不言而喻，游子在外漂泊多年，思乡之意不以言表。11。（10分）（1）出门东向看（2）东风无力百花残（3）我寄愁心与明月（4）恨别鸟惊心（5）我报路长嗟日暮（6）隔江犹唱后庭花（7）年少万兜鍪（8）自缘身在最高层（9）天与云与山与水上下一白（10）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（每小题1分，有错别字，该小题不得分）四、（11分）12.（1）（4分）①能够防止很多相关疾病的发生；②保护人们赖以

生产、生活和生存的自然条件，造福子孙后代。（每点2分）【解析】材料一“:将制止它们在运输和市场中所遭受的恶劣的待遇，那些生存环境是致命疾病的温床"可得出“能够防止很多相关疾病的发生"；材料二：“保护人们赖以生产、生活和生存的自然条件，以及造福于子孙后代的千秋大业”据此概括即可.（2）（4分）结论：随着人口的增加，我国野生动物中的鸟类与哺乳类动物濒危增长量持续增加。建议：①树立“保护野生动物、维护生态平衡”的观念，不破坏野生动物的栖息地，不乱捕乱猎野生动物;②完善保护野生动物的法律法规,建立保护野生动物的管理机构。（结论2分，建议2分）【解析】观察人口增量曲线与鸟类、哺乳类动物濒危增长量柱状图，可以发现两者之间是成正比的，由此可的出结论;建议可以从个人角度、国家层面给出。（3）（3分）示例一：保护野生动物，就是保护人类的家园（3）示例二：动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴五、（31分）（一）13.（4分）①是文章的行文线索，描写多种用眼睛看见的五彩斑斓、绚丽多彩的花；②揭示文章主旨，把自己活成一朵花，开成一种风景.（每点2分）【解析】由第②段“现在好啊，抬头看见花”，第④段"再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖”，第⑤段"当他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花”，第⑥段“抬头看见花！这非常值得期待”可以得出抬头看见花是行文线索,文章围绕抬头看见花叙述几件与花相关的温暖事件；由第⑥⑦段“有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心”“一边把自己活成一朵花，开成一种风景,成全‘抬头看见花’的景致和人生"可知“抬头看见花”是一种生活态度，揭示了文章主旨。14.（5分）将风景单调的“黑森林”和经老人装饰后春光灿烂的“黑森林”作对比;（2分）侧面突出了老人装扮“黑森林”的用心及对生活的用心；（2分）表现出“我”内心的惊喜和震撼。（1分）【解析】作答时，首先细读第③段，找出第③段中对“黑森林”描写的片段，即“‘黑森林’是我家旁边的原生态植物园……有的像迎春花一样金灿灿，花朵间还有些绿色叶子……看起来春光灿烂”.然后仔细分析该部分内容.该部分主要写了“黑森林”在冬天时，风景单调的景象和老人用鲜花、礼品盒包装纸做成的花装饰后春光灿烂的景象,二者形成鲜明的对比。同时,老人装饰风景单调的“黑森林”这一事件，从侧面突出了老人装扮“黑森林”的用心,也突出了老人对生活的用心。再结合第③段中作者对春光灿烂的“黑森林”的描述，以及“忍不住好奇”“惊异”等词句，可看出“我”内心的惊喜和震撼。据此分析即可。15.（5分）运用动作描写、比喻修辞,生动形象地写出孤寡老人削木屑染成各种鲜艳“花儿"的情景，表现出孤寡老人坚韧、乐观的性学必求其心得，业必贵于专精格特点。（手法2分，分析3分）【解析】根据“卷起来像层层花瓣"可知运用了比喻修辞，将削出的层层木屑比作层层花瓣,生动形象地写出了孤寡老人削出的木屑的形状；“削”“拿"“染"“栽"可以看出运用了动作描写,描绘出老人制作花朵的场景.再结合文章内容分析，老人虽生活困苦，但仍不忘为自己的居室添加生动的色彩，表现了老人的坚韧、乐观.16。（4分）①那些绑在树上的光彩绚丽的花儿能够给予“我”和更多人愉悦和温暖；②老人在无花的日子里创造出花儿的故事能够给予“我”和更多人改变生活状态的动力。（每点2分）【解析】作答时，首先找出这句话所在的位置，即第④段的末尾。然后，结合第④段及文章内容进行分析即可.结合第④段中的“再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖”以及第③段中原本风景单调的“黑森林”因为那些绑在树上的光彩绚丽的花儿而春光灿烂，小孩子及“我"都感到十分惊喜，其带给了我们愉悦和温暖.现在是无花的日子，而老人用包装纸创造出的花儿带给了“我”和更多人改变生活状态的动力。据此分析即可.（二）17.D（3分）【解析】由第①段“受疫情影响……让学生自主学习便成为一种必然选择”可知以疫情为背景,点明了学生掌握自主学习能的必要性，表明了观点，A项理解正确。由第②段“相对来说，基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力,尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力。”可知B项理解正确。由第③段“之于家长，与其做孩子学习的旁观者、监督者、批评者，不如做一个共学者、参与者、辅助者……之于学校，则重在转变应试思维，让教学丰富多元”可知C项理解正确。由第①段直接提出疫情下学生自主学习成为一种必然选择的中心论点；第②③段从利用互联网教育资源、家长和学校三方面论述应该如何培养学生的自主学习能力；第④⑤段分析养成自主学习能力的意义。由此可知本文采用总分式结构,D项“层进式”表述错误。故选D项.18.（3分）首先提出“基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力”的分论点，接着引用《光明日报》文章论述在线学习的特点，最后强调在疫情期间培养自主学习的重要性。（每点1分）【解析】该段提出“基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力”的分论点，再引用《光明日报》文章“与面授课堂相比……使学习更具个性”通过将传统的课堂教育与在线学习对比，论述在线学习的特点,再根据第①段疫情期间停课不停学的背景，和“一些在线的教与学并未取得非常理想的效果”的现象，强调在这个特殊时期培养学生自主学习的重要性.19.（3分）甲：比喻论证，将培养学生的自主学习能力、充分利用网络资源在疫情期间学有所获，比作在弯道实现超车，生动形象地证明了培养学生的自主学习能力的重要性。乙：对比论证，将养成自主学习能力的孩子与缺乏规划、缺乏主动性的孩子作比较,突出强调养成自主学习能力的孩子的优势。（方法1分，作用2分）学必求其心得，业必贵于专精20.（4分）①利用互联网教育资源进行自主学习；②家长要参与到学生的学习过程中，共同研究创造，有助于学生对学习产生兴趣，掌握方法；③学校应转变教学思维，采取丰富多元的教学方式，引导学生建立学习共同体，自主互助学习；④学生个人的主观能动性。（每点1分）【解析】根据第②段“基础教育阶段的学生最需要练就的是自主学习能力，尤其是利用互联网教育资源进行学习的能力……这样既最大限度不耽误疫情结束后正常的学校教学进度，也让学生学有所获，不辜负大好光阴，实现真正意义上的弯道超车.”可概括出第①点；根据第③段“之于家长……不如做一个共学者、参与者、辅助者，加入孩子的学习过程，与之共同研究解决有趣的现实问题……都有助于让孩子爱上学习，发现学习的门道。”可概括出第②点；根据第③段”之于学校，则重在转变应试思维，让教学丰富多元……同时，学校不妨多发挥自身优势，引导学生建立学习共同体.”可概括出第③点.根据第⑤段“但学习说到底是孩子自己的事，当教育教学朝着培养学生自主学习能力的方向努力……并终身受益。”可概括出第④点。六、（60分）21。【审题指导】（1）紧抓题目。这是一篇命题作文,“让读书成为一种享受”，写作重点应是“读书”“享受”。“读书”包含的内容广泛,可选取自己喜欢读的课外书的阅读感悟，也可以选择阅读的经典名著，抒发自己对经典的喜爱之情，以及阅读经典作品的感悟，或经典作品内容带给自己的触动或影响。而“享受”是指物质上或精神上得到满足。如读《钢铁是怎样炼成的》，我们会被保尔顽强的、钢铁般的意志所震撼,被他不断奋斗,无私奉献的精神所震撼。这种洗礼也给了我们极大的鼓舞，宛如一场精神盛宴.再如读《繁星・春水》，字里行间都流露出对母爱的赞美，对天真无邪的童稚的赞美，诗歌如清风扑面，缓缓而来。又如读《水浒》,被书中形色各异的英雄形象所感染，他们或机智，或粗鲁，或仗义……无不让我们感受到他们的英雄本色。（2）紧抓导语.“读书使人心明眼亮”一句中，写出读书对一个人成长的重要作用，这就启示我们可以从书的作者身上或书中的人物身上领悟到对自己的人生有启发意义的东西。“书，是春天的雨丝，净化我们的身心；书，是心灵的音乐，奏出心底的呼唤；书，是一段段人生路,咀嚼生命的坎坷"写出书可以净化身心，可以表达心声，可以阅尽人生酸甜；而“爱上读书，享受读书,人生便会充满阳光，充满希望”提示学生在写作时可从“读书终生受益”这一角度出发.此外，也可以从其他的角度来写，表达自己的真情实感即可。（3）紧抓要求。命题作文题目，不能写其他题目;“文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明”这一要求告诉我们,考生可以写除诗歌以外自己擅长的任何文体,但要符合所写文体的特征，不能写成“四不像”；“不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，为避免文章冗长，尽可能不超过850字；“文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人学必求其心得，业必贵于专精名，如出现请用xx代替”这一要求是为了体现阅卷的公平公正，

要求所有考生在作文中不得出现真实的地名、校名和人名等，否则

会被扣分；“不得抄袭,不得套作”这一要求告诉考生，写作必须独

立完成。【对应选材立意表】对应选材对应立意湖北武汉的方舱医院里，一位被网友称为考研哥的年轻学子为了实现考研梦，一边与病魔做着斗争，一边努力复习，他的学习精神无疑与健健康康、安安稳稳在家学习却抗议“停课不停学”方式的学生们形成了鲜明的对比。面对突如其来的大隔离，延迟开学，我们要有更强的自制力，不因时间、地点的改变而有所松懈，让考研哥的学习精神在祖国大地上生根、发芽、开花、结果.他能克服身体的不适，坚持学习，是多么让人敬佩，我想，此刻的读书已经成为他精神上的享受。作文是我最头疼的，直到我遇到了一位新来的老师，她读过很多文学作品，在课堂上引经据典，她引导我们在作文中说出自己想说的话，记下自己认为美好的东西，有意思的事读书使我在写作中能更好地表达自己，我享受其中。和人，在作文中吐露自己内心的真实想法。自此，我感受到了文字的美妙和对心灵的抚慰作用，写作成了我的乐趣，我乐于在作文中表达自己，作文也受到老师的好评。坚持阅读经典名著的过程让我获得了自信，懂得了坚持的意义,让我找到了心灵的乐园，每当遇到心灵契合的人物时，便