二年级下册语文画风的教案

?1712示题1谜激看到摸着花儿见它;草它弯腰（板书）2知道哪？（畅所欲言）3天我们就来（书题齐题）带来3粘贴头像请他们号召和他们三与他们三打招呼我介绍例如宋陈丹赵你们!我叫—很你们做3宋涛陈丹赵艺”六

你们会有风的吗?背。3、今天我就来画。（板书课题齐读课题）看了这个课文题目你有什么问题想提吗？（激励：知吗，会提问题的孩子才会学习的孩子。）二、初读课。同学们真会提问题，让我们到课文中寻找答吧!师很把这个有趣的课文一读，你想听吗？（老师告诉小秘密：专心倾听也是一种好的学习小朋友都听迷了！刘老读得么样……你们想挑战老吗？下的段时老师想请你你喜的学习方法来读课文，不过，师有一点小读书的候要把生词画出来，读一读，词所在句多几遍等儿咱比比学的。（生读师）你的表情诉老师：你非常自信，愿接受大家的考查吗？（生答）（1）［示：句子］你瞧屏幕上的这个句里住着生字宝来一读。男同学和女同学比读。生读）女同学真好听，小男子声。字不是个多字，）谁一种读词？［出示课咱们把生字宝请出来读好吗?你来这样，吗？才大家读真是，要和字宝友，就得想好把们住。你们小，来住这字。都住了吗？你个你用什么好方法住的用的法住吗？（字、）这生字你喜欢一个你用词句？、学。这么一会儿们就学会生字，真!们!在来读看是不是读的了。（生读课文）老师这里有一问题，是的孩子，你这课文了一么？（课题、的很。）你们知吗哪些自然段具体写三个小朋友画风?2—8然段具体写他们怎样画。请默读这几个自然段，想想你欢谁？老师谁来说说喜欢谁？(1)喜欢赵。因为第一画出风因她爱动筋。她风来了？因为她画出了飘动子和转动风车。她为什么?)你从里知画出风来了？她画了什么？为什么要画飘的旗子，呼转的风车你能读读写小艺画风的子吗？小艺一个画出了风她里会怎我们该用什么样的语气来读?师也来一读行吗?谁向师挑战谁来评评谁最棒!他还加上了动作［板：飘着旗子］［呼呼转的风］(2)喜欢李卫。因李卫爱问题。提了什问题?读出问语气他画出风来了吗画的是什么？［板：斜的雨丝他画出风了，高兴?你能边想象他那高兴劲边读李卫画风的句子吗？［点卫画风的子］为么画斜的雨丝果能把“斜斜的”读的重点儿会更好愿意再试试？(读。(3)喜。陈丹也很明是吗她也学会了画风，谁能说说她是怎样画的？［板：弯谁来读一读丹。［点丹］通过刚才的讨论，大家知道李卫、小、丹了?老师找还没答问的同学来回。［指］在飘着的子里呼呼转风车里斜丝里弯有风，画美?我来读课文最一个然段。下面我分角色课文，?你可自，喜欢的角色。哪个小愿意读?们读棒棒?四、结，李卫、丹丹、小艺他们么聪明，你从他们身上学会了什么？老师看你更聪明！五、扩展画画。下我来换脑，想能哪景物来表风?想好了就拿起来把风画在纸上两个台前。（真像一群小画。）愿意自己的展示给家看［举展示告诉大你画的风在哪里?不但画的达的词）很棒！同学们想了这么多的风，大自然里有许许多多，希望你能留心观察。［板］六作业：课我们学了，大还有不的吗?谁愿意为大家设计一个趣的作业，（生答）你以接受同学的建议，也可以自己想出一个别具一格的作业来。下节课，咱们比比谁的收获。想一想找一找“宋涛丹赵艺”这个字在我们身边哪些人的字中出了。想知道这三位小朋友怎样画风的吗？三、读课文，体感。请同学们自由读课文，出生字，要读准字音，读通句子有不认识的字互相请教。出示生字显二多字“旗杆”“呼地转”出示课文的新词，认读语。用自己喜欢的颜色在文中把语涂好。指分段课文，正。这篇课文主讲一什么事？四指导字1、多画：“”字只一点“乌”中间没点，加就成了“”字。丝”边两绞丝有点。不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、”二字上长下短。“杆、眨、”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔应尽量向左边斜，“弯”应，“钩上。生练生字五、作：自己，想，一。教学：同学们自己把课文读通找一找文讲了哪几位朋友，作要的自我在，学生在中认了生，了语的同体现了文学人文。在一些。教不，教的没有把好有一“”的感，这样课就了一。二下语文风的2上这画风，中感想多上语文课，中多了样三个，一，一课有的学，想上好一的课，体现的。二学上，上是相通的三，不是一什么样的课，要有一个大体的身的要。通们课，我现正的把一课上好是要大的，要用怎么能生的识自是么多的成在的教学中要下，多向们学。这学中了几个在的。表夫深到精去品去好心竹竿要狠做情扎浮表面有入去究做表面夫自己先去考么他们够风?他后样喜喜什？使去因很明很想象喜欢他果样引导话言精练点本身积很有关果己积累话•袋里有资得需多多习程言够重复多够够吸优加他感受习评言够活够贴切用多真棒”真聪明”“你真”到底他那里样表够美记得表扬多么美听倍亲切你脸蛋象红脑海留下特别刻印象想平积累后要多看四太多后自己象象真常觉们脑瓜里藏着那么多无穷无尽们完之后他们自拿台示增“风藏…”对自己再型既示他们又他们练习型他后作奠基础跟自己经有系真要好每细都要好要到要多想多较题才

面四应份受有多题待己去慢摸要现问解决问题有断改进才己成长面自己该很多很多很感谢校给好次知道果成长脚做踏踏年级下风3?J;多标7字写字确流领意懂得事物之间是联系事要动脑筋流程第时导入吗?受?时候什景象?是什颜?今就《》事二字1贴头名找答案师头像旁写上名字召和与打招呼要介绍例如—很和趣味盎然招呼交过程就六字2找:几字身哪些名字现3减减字湿显三、写指导1正书写：不要多画“”字只一点“乌”中没有点加造成了鸟”字“”边的两绞丝没有点。不少笔画“忽”下面的三点，不能少。眨”左边是目字旁，不少一横。“涛”字三点右下还有一点。2观书写：观察结构特点：，“显”字上下大短下长；“忽丝”上下短。“杆、眨、涛”左窄宽；“杆”左高右低，“眨涛”左右长。比借鉴乌一一鸟一一舟涛一一寿陈一一冻示“艺”字草字的横宜略长下面的“乙”“折笔”应量向左边斜弯”应写“”直上二级下语文画风的教4教目标：会7个，写个。正确、流利、有感地朗读课文领会文中小朋友的创意。懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重难点：重点：认字写、朗课文。难点：朗读感。教方法：自主探究识、小组合检查、分角色朗读感悟1;3介绍例如宋涛陈丹赵艺好!叫—很3宋涛陈丹赵艺”六4找找“宋涛陈丹赵艺”几在边人现56指导写要画丹只点乌中有加成了“鸟”字。“丝”字上边两绞丝没有点。不要少笔画：“忽字下面的三点，不少。结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的乙”字“折应尽量向左边，“弯”应写平，“钩”直上。生练生字。第二时复巩固：1游：听字找生字：同之间行，一个学说音另一同学生字。教说字音请一组桌到前指卡片，家当裁判，看反应快2示词语，读词语先让生自己习读，指名读：旗子擦去洁显得眼睛小男孩斜的雨丝（师范读学生在文中标出自然段。）三、品领悟、1齐读第一，说说从第一读懂了什么？（第一自然段讲宋涛陈丹、赵艺一画笔画出了子、大、小鸟。看的面同学到高。）教师指学生读结文字同学的，读出的语。2、小读第、三自然段，边读边个自然什？（涛了，丹画不）指读“谁能画”要读出的语。“，看不不谁画不出的语读。教师：同学么出不同的一：看看课文中的的？3、自自悟。学习4-8自然段他们怎样风的?默读课文，用自喜欢的方法画出答案。全班交流。①随学生回出示有关句子：她在房子面画了一根旗，旗子在空中飘。她在大树旁边画了几棵弯。他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜：下雨了，风把雨丝斜