二年级上册观察物体教学设计教案_第1页
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文档简介

mentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08容人教版数学二年级（册）教学目标1.使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状确判观察的位2.使学生在观察活动中，感受数学体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识教学过一创设情境谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗老师拍了两张学校校门的照片，想想看一看（课件出示校门的照片）提问：看到了小结：同一个校门，在它的里面和外面看，看到的样子是不同的。谈话：老师这里还有两张照片，知道是在什么地方拍的吗（课件出教室前后的照片）引导：仔细观察这两张照片，你发现了什小结：观察的位置不同，看到的样子也不同。[评析：让学生观察自己学校校门和教室的照片，学生有话可说，兴趣高涨，充分激活了有的知识。]：，们一学习从同的位置观察生活中的物体。（课：观察物体）二1.导观察。出示并小。示：面们观察小，小朋友老师是样观察的。（说示）观察小的前面，这样（从前面小）在小的前面看，看到是什么（看到的是小的前面）老师看到的是这里图片中的一（出示图让学）让小1小友学老师的样子观察小的前面，师生同评示：观察小的，教师到小的）这老师看的是一图片（一看，一从图片中出的图片），是这一张图片。（小的图）谈话：面的个小朋友不同的位置上观察小，并到自看到的小图片。学生活动，并从图片出自己看到的小图片。教师，正不的观察。23442[2.都其他什么按顺序手指顺针向再中后继续都问通过发现什么[高参度整把握而深刻物3.断红云芳玉为只拍照出示第二例题情境下些照出示幅谁回答阐述理由师根回答完成连线着重弄清判断如当云第幅要根据什么判断[用已积累通过像判断照谁拍把认识水平“物”升“根据判断”层次加深解发展空间念三

交1.“做做”第题我已物中常常需要物瞧校园里辆汽车出“做第题三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你知道右边的图分别是谁看到的吗学生独立完成后，组织反馈。2.“想想做题。谈话：请小组长拿出这样的茶壶，（出示茶壶）像这样放在桌上，（放在一个小组的桌上）你能指出自己看到的是哪一幅图吗学生

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