九年级语文下册第五单元第20课《庄子》二则《惠子相梁》教案(新版)新人教版

本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读惠子相梁题目

惠子相梁

课时19T

日

全组同志

时间学习目标重点、点教具

1积累文学常识和文言词语，朗翻译课文。对方手法。2理解庄子用对比、巧妙的设喻3把握庄子的人物形象。重点：积累文学常识文言词语，读课文，准确地译课文。难点：理解庄子用对比、巧妙的设讽刺对方的手法。多媒体学习步骤导

教学过程由学生讲述庄子的故事，课。。一、检查预习情况乂‘识

学习方法学生展示庄子，名周，战国人道家学派的代表人，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。哲学家，慕名，无意于仕途，追求一种自由自在的隐居生活，王“无而”。代表解，文，，学生学本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读学

本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读气势磅礴，笔锋犀利寓意深刻。后人辑《庄子》一书，亦称《南华经，共篇。其中有许多奇特有趣的寓言故事。：寓日二朗课。朗要求读准字音停顿恰当读出感情练读—赛读-------------------------读惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中二日二夜。庄往见之，曰：南方有鸟，其名为鹅子知之乎？夫鹅H发亍南海，海，非桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。是鹏得腐鼠，鹦，仰而视之曰‘吓！’子欲以子梁国而吓我二、通文思（一）词相：名词用作动词，做宰相。往：去人欲：要于是：词，搜：搜于国：国其：的为：子：夫：发词，不代传中一的鸟。发南海：而：北海：非：不是止：练食，子。

醴泉：泉，的泉。

学学学本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读

B

雏一种它字叫鹅雏知道它？夫雏海而飞北海雏从海起飞飞北海梧桐不止练实不食醴泉不饮不梧桐树不栖息不竹果实不吃不甜泉水不喝鹏得腐鼠鹅雏一只拾一只腐臭老鼠雏从它面飞过而视‘‘！着雏出‘’斥今邪？

难道现用、言现象1假字今而邪？,:练2一

而视仿L而邪夫雏丁海起飞、从鹏得腐鼠而飞北海

自主完交流

本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读欲代子相：相位，宰相于是惠子恐：表承接V于是鹏得腐鼠：在这时3、古异义非梧桐不止（古义：栖息。今义停止）于是鹏得腐鼠（古义：在这时。今义：表接的连词）4词类活用惠子相梁（名词作动词，做宰相5、文句式：句原句子相梁改惠相于梁译惠子在梁国宰相例：搜于国中三日三夜一一搜）于国中三日三夜倒装句原夫鹦雏发于南海（语后改夫鹅雏于南海发译鹅雏从南海出发二、思考以下题：1庄子去看望惠，惠子心态怎样？为什么产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？答：害怕。怕庄子取代他的位置他马上对子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，庄子拿捏在自己可。说明子薄情寡义见2庄子对的反应？答：他有，有，有大、，而是大子。他了鹅，让惠子自己去的用3从中可看出惠子庄子是样的人？

作本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读本文档来源于网络搜整理上传，希望可让更多的人阅读惠子：醉心于功名富贵义人庄：高守默议

讨论：在本文中，腐、鹅鹏（梧桐、练实、醴泉）各比作什么？寓意是什么？采用什么写法?鹏你庄?鹏一惠子?鼠?梧桐、练实、醴泉----洁的志趣

生小组论教师讲寓意：既表明自己的高洁志趣，讽刺了惠子醉心于功对朋友薄情寡义、无端猜忌人的丑态。写法：设喻说理拓展延家庭作

成寓接列举其他淡泊名利的名人的故事1收集庄子有关故事。2预习第