10以内加减法大班教案

10以内加减法大班教案

10以内加减法大班教案1

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙

包（上面有数字）、篓子（有数字1―10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

活动过程：

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车

进活动室）

师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成

功。

师：嘿！嘿！我说数字2

幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿

分组检查）

3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找

一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

反思：

在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来

越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数

学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游

戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂

气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观

察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅

有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思

想。

10以内加减法大班教案2

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，

主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本

活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10

以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，

从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

活动目标：

(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

(3)体验动脑筋思考解题的乐趣

配套课件：大班数学教案《10以内数字的加减法》PPT课件

活动准备：

(1)PPT课件

(2)画板、画笔一人一份

活动过程：

1.图片导入，引起幼儿参与的积极性

(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)"(请个别幼儿回

答)

(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们

想进去看看吗?"(出示PPT)

(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"(出示PPT)

2.教师指导幼儿进行闯关游戏

(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)

①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进

快乐城堡哦!"

②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示PPT)

③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又

有多少只?"(请个别幼儿回答)

④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)

①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看

吧。"

②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块

呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)

③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表

示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4

块还剩3块饼干。

(3)第三关--小白兔关(出示PPT)

①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示PPT)

②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式

怎么表示?"(出示PPT，并引导幼儿说出算式)

③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去

哪?"

(4)第四关--国王关(出示PPT)

①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡

呢?

②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼

品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示PPT)

③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才

是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)(出示PPT)

④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老

师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?"(教

师做一个示范指导幼儿填写)

(5)闯关结束

教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车

上，我们去看看吧!"

活动结束：

教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加

减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"

10以内加减法大班教案3

活动背景：

结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活

动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关

系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动要求：

1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

活动准备：

1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码

卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程：

一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写

信、寄贺卡、串门，还有打电话今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1这个环节是帮助

幼儿复习10以内的加减法。

活动中：

老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最

后一位是几?

师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?

幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗?

幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼

儿园的电话号码是几?

(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一

会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出

来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

(一)根据式题计算答案。

1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛

的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

2、各组交换检查。

3、请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编式题。

师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话

号码设置密码，电话号码里的.每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破

译，所以要编得越难越好。

刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、

119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹

编成一组密码：4-3，7-6，2+7.厨样还可以编成：7-5+2-3，5-2-2，1+5+3等等。

1、幼儿分组尝试编式题。

2、小组相互交换式题并进行破译。

3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

10以内加减法大班教案4

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，

主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本

活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10

以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，

从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

活动目标：

（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算

（2）能准确地进行运算并能正确写出算式

（3）体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备：

（4）引发幼儿学习的兴趣。

（5）通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

（1）PPT（2）画板、画笔一人一份活动过程：

1.图片导入，引起幼儿参与的积极性（1）教师："小朋友们，请仔细看看图片

里有什么？"（请个别幼儿回答）（2）教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里

面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗？"（出示幻灯片2）（3）教师："

那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧！"2.教师指导幼儿进行闯关游戏（1）

第一关--蝴蝶关。

①教师："它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能

进快乐城堡哦！"②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧！"（出示幻灯片

3）③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又

有多少只？"（请个别幼儿回答）④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）第二关--蚂蚁关。

①教师："小朋友们看看这是谁？它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看

吧。"（出示幻灯片4）②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊？一共几块呢？可是

吃了3块，还剩几块呢？用算式表示是什么？"（请个别幼儿回答）③教师："小蚂

蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示？"（教师引导幼儿依

次说出7-4=3的算式）④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯，从7杯中分

走4杯还剩3杯。

(3)第三关--小白兔关①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁？我们来看看是不是

它？"（出示幻灯片5）②教师："小白兔的园里种的什么？有几朵？可是采了3朵

还有几朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻灯片6并引导幼儿说出算式）③教师："

我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪？"（4）第四

关--国王关①教师："哇！这是哪呀？原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是

谁的城堡呢呢？

②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼

品哦！大家想要吗？我们来看看国王又考我们什么？"（出示幻灯片8）③教师："

国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗

呢？"（请个别幼儿回答）④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着

的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，

看看写对没有？"（教师做一个示范指导幼儿填写）（5）闯关结束教师："小朋友

们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧！"

活动结束：

教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加

减，小朋们都要把它们记住哦！现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧！"

活动延伸：

数学区角--手指数字环

10以内加减法大班教案5

活动目标：

1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。

2.能准确地进行运算并能正确写出算式。

3.体验动脑筋思考解题的乐趣。

活动准备：

课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小

白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。

材料准备：画板、画笔人手一份。

活动过程：

观察图片，引起幼儿的好奇。

――这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去

看看吗?

――请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。

播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。

1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。

――蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只?

小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是

3+4=7。

2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”。

――小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用

算式表示是什么?

――小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?

3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”。

――小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表

示?

4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”。

――国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!

――国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面

小红旗呢？

5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”。

――看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。

6.闯关结束。

――小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我

们一起开着汽车回家吧！

10以内加减法大班教案6

活动目标：

1、复习10以内的加法、减法。

2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。

3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

活动准备：

1、焦距准备：2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”（上面写有10以内的算

式）

2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，

飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

3、《操作册》

活动过程：

一、准备活动。

游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到：

“小朋友，我问你，10可以分成几和几？”幼儿回答：“X老师，告诉你，10可

以分成1和9、2和8、3和7

二、游戏活动。

创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于

是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。

1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛

去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合

起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2、游戏“扣碗”5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿

左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶

盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减

法。

3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里

抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。

4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两

队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食，“粮食上贴有10以内加法和减法算式题

目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮

仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为

胜利。

三、分组活动。

1、双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。

2、扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一

比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。

3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数

相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。

4、交流小结：

引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料

10以内加减法大班教案7

复习10以内的加减法的教案应该怎么设计呢？今天我们就一起来了解一些

吧！

活动目标：1、幼儿能看图，编出