古诗歌鉴赏之修辞手法上课用

古典诗词表达技巧鉴赏之

修辞手法2023/4/281考点导读①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。表达技巧2023/4/282表达技巧1修辞手法2表现手法3表达方式4结构技巧2023/4/2831、掌握常见的修辞手法及其效果。2、掌握修辞手法这一类型题目的答题方法2023/4/284见?师说?第63页介绍第一课时2023/4/285诗歌中常用的修辞手法1、比喻；2、比较；3、借代；4、夸张；5、对偶；6、设问；7、反问；8、双关9、互文；10、排比；2023/4/286

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

2023/4/287江上看山〔宋·苏轼〕船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物动化，写得形象生动。“飞鸟〞喻“孤帆〞，突出了舟行之快。比喻

比喻使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，能突出事物特征。2023/4/288

比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。比喻思考：

你能想起哪些“化抽象为具体，化无形为有形〞的诗句？离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

（欧阳修《踏莎行》）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）离恨恰如春草，更行更远还生。

（李煜《清平乐》）………2023/4/289近试献张水部①朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑②。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？[注释]①这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探内幕的诗。②舅姑：公婆。比喻

通篇用比喻。巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问丈夫一声：我的眉画得浓淡可合时兴？2023/4/2810

不直接说出要表达的事物，而借用相关事物代替。

用借代的手法可以使语言简练、含蓄，同时，能突现描写对象的特征，引发读者联想。2023/4/2811“知否，知否？应是绿肥红瘦“〔李清照?如梦令?〕

诗中用“绿〞和“红〞两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。李贺的?南园?：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，假设个书生万户侯？〞

"吴钩"，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。借代2023/4/2812①诗中以“丝竹〞代音乐；

②诗中的“鞍马〞代客人；

③诗中以“杜康〞代酒。①“终岁不闻丝竹声〞

------白居易?琵琶行?

②“门前冷落鞍马稀〞

------白居易?琵琶行?③“何以解忧，惟有杜康〞

-------曹操?短歌行?借代2023/4/2813“长安〞原为汉唐的都城，后世也作为其国都的代称。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

------辛弃疾?菩萨蛮·书江西造口壁?借代2023/4/2814

为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，作者借助于想象，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

有更突出、更鲜明地表达事物的作用。2023/4/2815“白发三千丈，缘愁似个长。〞

〔李白?秋浦歌?〕愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈〞那么长，可见愁思的深重。夸张2023/4/2816陆游?秋夜将晓出篱门迎凉有感?三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。夸张诗中的“三万里〞“五千仞〞“上摩天〞“泪尽〞都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。2023/4/2817

是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。

从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。2023/4/2818“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〞

------〔杜甫?登高?〕“无边落木〞对“不尽长江〞使诗的意境显得广阔深远，“萧萧〞的落叶声对“滚滚〞的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。对偶2023/4/2819把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写、把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。比较能促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，还可使诗人的表意更加丰富。2023/4/2820山园小梅众芳摇落独暄妍［1］，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅［2］，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼［3］，粉蝶如知合断魂［4］。幸有微吟可相狎［5］，不须檀板共金尊［6］。【注释】［1］暄妍：明媚鲜丽，形容梅花开得茂盛美好。［2］疏影：疏淡的梅枝花影。［3］霜禽：依林逋“梅妻鹤子〞之情趣，解作“白鹤〞为佳［4］合：应。断魂：销魂，形容神往。［5］微吟：低吟。狎：亲近，抚爱。［6］檀板：檀木制成的拍板，此处指歌唱。金尊：金樽，精美的酒杯，此处指饮酒。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂〞〔林逋?山园小梅?〕这一联采用了拟人的手法。

“先偷眼〞极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂〞一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。白鹤想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，用不着俗人敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。2023/4/2821

把物人格化，不仅可以使描绘生动形象，而且表意也更加丰富。

比较

新晴刘颁

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

诗中将“南风〞人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧〞的亲切喜爱之情。夏日初晴，诗人午睡醒来，只看到窗外的绿树和青苔。突然一阵南风把房门吹开，又掀起桌上的书页，诗人说这是他的老相识，来偷偷访问他了。2023/4/2822清平乐黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。假设有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。该词运用拟人的修辞，赋予抽象的“春〞以具体的人的特征。通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，爱春惜春之情溢于言表，给读者以强烈的感染。比较春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片寂静，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。2023/4/2823拟物又分为二种情况。1、把人作物2、把甲当乙拟物例：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。例：不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽……〔郭小川?团泊洼的秋天?〕2023/4/2824点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋(宋代)午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影苹香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。这种环境，使人愁闷。于是词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，心情为之一畅。“卷帘尽放春愁去〞。春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。这句写得富有特色，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉。2023/4/2825比喻与比较的性质不同、作用不同比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点,通过相似点使本体同喻体联系起来,唤起人们的联想,使人更具体地惑知事物。比较即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物,或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物.乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在,于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了,当然就增添了语言的生动性.由此可见,比喻强调的是甲乙两物的相似性,而比较却是利用它们之间的不同特性,使两体融为一体,这是区别比喻和比较最重要的标志.2023/4/2826(二)比喻与比较的句式结构不同.比喻句由本体、喻体和喻词三局部组成。借喻虽然不出现喻词和本体,但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体；比较句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态,不管是拟人,还是拟物,始终都无拟体。2023/4/2827此句采用了比较〔拟物〕的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。这句写得富有特色，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉。2023/4/2828

把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。〞〔马致远?天净沙?〕纯用名词组合，构成典型环境这种修辞在诗词中称为“列锦〞2023/4/2829所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图象，用以衬托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花〞，“烟村〞、“人家〞、“亭台〞、“鲜花〞既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。所谓列锦,就是只用名词或名词短语而不用动词、动词短语或连词来摹景叙事、抒情言志,从而构成一幅生动感人画面的修辞方法.吕叔湘先生称为“词组代句〞的列锦修辞法,这种修辞格在我国诗词作品中屡见不鲜.列锦修辞法之所以在诗词中被广泛运用,主要原因在于它和我国诗词的特点、要求相一致.列锦的句子节奏鲜明、神采斐然,言简意赅、词约意丰,不仅有很强的艺术概括力,而且有“咫尺万里〞之成效.2023/4/2830运用此修辞可到达的艺术效果是：①凝炼美。列锦如：陆游的?书愤?中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关〞两句，诗人虽然省去了假设干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。2023/4/2831②含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。

北宋柳永的名篇?雨霖铃?中的名句：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。〞诗篇抒写的是恋人之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸〞这个颇能惹人难舍难分情思的场景，再把“晓风〞、“残月〞这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这些名词连成的画面中，使人可以“心领神会〞，而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。2023/4/2832马致远的?天沙净·秋思?前三句，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马〞，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句外表写景，实那么景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦〞等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚惆怅、郁闷悲苦的思想感情。情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。③意境美。难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。〞〔?人间词话?〕2023/4/2833先提出问题，然后自己答复；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。2023/4/2834“问人间谁是英雄？有酾〔shī〕酒临江，横槊曹公。〞〔元曲小令，阿鲁威作〕以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地表达三国人物的英雄业绩。设问2023/4/2835

如杜甫?蜀相?：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……〞

开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象非凡------那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。设问2023/4/2836南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！〞2023/4/2837凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？2023/4/2838李白?子夜吴歌?之三长安一片月,万户捣衣声。

秋风吹不尽,总是玉关情。

何日平胡虏,良人罢远征?

秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫才可以结束漫长征途？2023/4/2839

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

2023/4/2840百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？

------王安石?题乌江亭?

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。反问2023/4/2841

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。9、双关2023/4/2842竹枝词〔唐·刘禹锡〕

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。【析】这是作者摹仿民歌体写的恋歌。它写的是一位沉浸在初恋中的少女微妙复杂的心理：她爱上了一位小伙子，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑，既欢喜，又担忧。“晴〞与“情〞同音，是双关隐语，“道是无晴却有晴〞，也就是“道是无情却有情〞。双关江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，水面一片平静。突然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出着太阳，西边还下着雨。没有晴天吧，却还有晴的地方。2023/4/2843“莲”暗指“怜”(即“爱”)。水中的芙蓉被一层轻纱般的薄雾遮掩着，隐隐约约，朦朦胧胧，恰似他那暧昧不明的态度。既形象地描绘出对方的神情意态,也揭示出自己又爱又怨的心理。诗的意境优美，含蓄。

晋《子夜歌四十二首》之35：

我念欢的的，子行由豫情。

雾露隐芙蓉，见莲不分明。晋?子夜歌四十二首?之35：

我念欢的的，子行由豫情。

雾露隐芙蓉，见莲不清楚。[我想念你是实实在在、明明白白的，你却犹犹豫豫。你的感情就好似雾中模糊地芙蓉花一样看不清楚。2023/4/2844春思〔唐·李白〕

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？【析】李白有相当数量的诗作描摹思妇的心理，?春思?是其中著名的一首。在我国古典诗歌中，“春〞字往往语带双关。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之间的爱情。诗题“春思〞之“春〞，就包含着这样两层意思。

开头两句：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝〞，“丝〞谐“思〞，“枝〞谐“知〞，这恰和下文思归与“断肠〞相关合，增强了诗句的音乐美与含蓄美。双关2023/4/2845叠字叠词叠句作用：增强语言的音乐美〔韵律感〕；起强调作用，使描述的对象更

加生动形象，使思想感情的表达更

为绵密曲折。10、叠词2023/4/2846寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……------李清照?声声慢?

开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。2023/4/2847

有些拟声词也属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。-------?浪淘沙?李煜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

-------?登高?杜甫2023/4/2848出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中