四年级上册语文导学案-272《纪昌学射》人教部编版

部编版四年级语文上册导学学习单年级

科目

学习内容

课时

姓名四年级

语文

纪昌学射

1课时1、认识

2个生字，会写

4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百步穿杨”等词语。学习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的质量，感悟到“学习要练好基本功”的道理。授课重难点整体掌握课文内容，理解寓言的寓意。我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成以下各题。1、我能填：“昌”字应查（）部，再查（）画。“妻”字应查（）部，再查（）画，第二笔是（）。2、我会辨字组词。虱（

）昌（

）肠（

）蚀（

）冒（

）烫（

）3、我能把生字写正确雅观，难写的字多写几遍。4、我知道课文讲了一件什么事。《纪昌学射》表达了拜飞卫为师学习，飞卫告诉他先要练，一是，二是经过刻苦练习，最后成了百步穿杨的射箭妙手。先自主学习，尔后小组商议：问题一：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？问题二：默读第二自然段，想想飞卫提出的第一个要求是什么？纪昌是怎么做的，你领悟到了什么？写下你的感觉。要求：纪昌：感觉：默读第三自然段，想想飞卫提出的第二个要求是什么？纪昌是怎么做的，你领悟到了什么？写下你的感觉。要求：纪昌：感觉：问题三：我感觉纪昌是一个的人。问题四：对于飞卫，我的议论是问题五：纪昌成功的原因有哪些？问题六：这则寓言告诉了我一个道理：《纪昌学射》导教学设计授课目的：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百步穿杨”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，领悟人物的质量，感悟到“学习要练好基本功”的道理。授课重点，难点：领悟人物的质量，感悟到“学习要练好基本功”的道理。授课过程：一、导入1、播放图片猜寓言故事。2、讲解寓言：二、出示课题：板书课题（纪昌学射）1、指导“纪”的读音。2、讲解课题。3、初读课文，整体感知。思虑：课文讲了一件什么事？4、出示词语，学生认读。妻子针刺绑住穿越凝望开弓放箭百步穿杨聚精会神1）指名读，全班读。2）讲生字的写法。3）填空课文的主要内容（投影出示）三、自主学习，小组交流。1、你认为飞卫教的怎样？（用读来表示）2、纪昌学的怎样？那个词能看出他认真？（躺）睁大眼睛、凝望、来回穿越——盯住不动的目标，难度加大。两年——累，持之以恒。相当到家了，不怕刺——很棒3、在一遍一遍的读中，（一天、两天、一个月、两个月，一年，两年）你感觉到了怎样的纪昌。（板书：刻苦勤奋）过渡：他的本领练的怎样？到家——针刺（夸张）四、飞卫提出的第二个要求是什么？（投影出示）1、老师是这样要求的，纪昌是怎样做的？2、谈领悟。看目标由小到大。3、指导朗读：春夏秋冬——引导读。4、现在你又感觉到了怎样的纪昌？（板书:百折不挠）5、为什么要练眼力：（板书：基本功）五、你对飞卫有什么议论？1、牢牢地盯住不能够眨一眨——要求严格，经验丰富2、诚然、但是——提出更高要求。六、纪昌成功的原因有哪些？（共三个，从练基本功下手、有毅力、有名师指点）不过是飞卫练习射箭么？学习其他技艺也是。极小、很大——比较，名师要求明确。再来见我——要求严格。七、拓展：1、出示刘翔、姚明、厨师、仪仗队员的图片，学生谈感觉。2、填空：纪昌想学射箭，第一下时间练眼力我想学第一应该下功夫练