小班数学活动教案《给实物匹配点卡》含反思

小班数学活动授课设计《给实物般配点卡》含反思小班数学解析活动授课设计《给实物般配点卡》含反思适用于小班的数学主题授课活动，让少儿为实物般配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示，学习按数量的多少排序，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看少儿园越快小班算术活动《给实物般配点卡》含反思授课设计吧。一、集体活动。1、点数5以内数量。师：今天我带来了好多小图片，请大家一起来看一看吧。师（出示狮子卡片）问：图片上有什么呀？幼：有狮子。师：有几个狮子呀？幼：有两只狮子。师（出示小鱼卡片）问：这张图片上为又有什么呢？他们有多少呢？幼：有四条鱼。师：真的有四条鱼吗？大家一起来用手数一数。少儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。以同样的方法递上出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。师：这些动物卡片试著和你们单张一起做游戏，大家愿意吗？幼：愿意。2、按量排序。师（出示标记图）这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗？幼：排队。师：小朋友真聪颖。那从哪里开始排呢？幼：从小旗开始排。师：那时现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么排在哪张条码排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面来排一排？幼：蜻蜓排在最前面。师：为什么呀？幼：蜻蜓最少，只有一只。师：哪张卡片排在蜻蜓的后边呢？（指名少儿上前操作，屡次重申边排边说什么排在蜻蜓的后边）师：你们看他排得对吗？幼：对，两只两只狮子排在一只蝴蝶的后边，1的后边是2。师：接下来该怎么第九位了呢？指名少儿前来操作。少儿依次给卡片排队。师：我们为动物卡片排好队了，从前请小朋友一起说一说它们是怎么排队的？3、送圆点。师：接下来我们要给短短的动物送箭头朋友，一只鸟类送几个圆点呀？（幼：1个）。师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你1的点卡。那两只狮子呢？三只青蛙呢？请少儿前来送去点卡，边送边说。师：现在现在让我们一起来慢慢来几个什么我送你几的点卡行吗？二、操作活动。1、提出要求。师：今天，老师也给你们准备了好多资料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是鳄鱼卡片（分别出示一下卡片），请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听理解了吗？那就一起去操作吧。2、少儿操作，教师指导。少儿的表现：大多数孩子能按要求去操作者，也有个别孩子先送了点卡。师：宝贝，你在给谁送点卡？（此时，教师的儿童及时指导可以引导孩子去思虑解决问题的方法。）3、活动议论。师：愿意谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么快捷键的，行吗？幼（甲）：一个西瓜排在最前面，两个菠萝排在菠萝在一个西瓜的后边一个西瓜送你一个圆点，两个柠檬送你两个圆点三、活动结束。今天，小朋友们都很棒，不但给动物卡片和水果卡片雷米扎县静一静了队，还给它们送上了圆点朋友。授课反思：学则利早已揭穿：“儿童对活动的需要几乎比对事物的比较需要更强烈。对儿童而言，动作就是思想。”孩子们在游戏活动中表现得很应积极，很快乐。活动中，教师向来以少儿为主体，为少儿为客户供应了感性资料，少儿经过着手、动脑、动口，在研究中获得经验，充分享受社会活动带来的乐趣。小