学校教师专业发展规划

蒲窝中学教师专业发展规划一、导思以新程理为指，全贯彻教育的有文件神，据教专业展学总体划，强教队伍设，升校训质量提高师的学艺水平持续进教改革全面教师专发展能力水平二、作目标:1.自培集体训等式，出适合教业发展的与成的氛和环，构具有校特校本训体。2.新课理念指导加强拓展研究励教师参发校课,写校教材3.一步展教精细研,过专研讨提出适合校教个人学校展的改工设想4.强青教师培养带教们业道育理念工方.研能力方面得长进步5.办多形式教学示和评比活动建舞台让来汇交流己的长过和培成果三、要任：（一师德养建

1.充分动全教师展“规范、教象”活动选“象教”。2.展学先进德标与弘边的典型相结合，师学榜样形成先进赶先的良氛围（二理论习1.请局导或专家盘，指导各课目组开展选题设计究方、开调查究与动研等课研究的培训动。2.周定进行本培，每少一次组校性教育专题导。3.读书习成一种悦的，教师每一本书，书备录（录书和值记忆东西。教组、课组习列入研计，共学习交流会。校抽记录（三教育学培1.过各层面专题讨，了以抓好培训，重究教，完校本程为入口更适我校师个和学展的工设想2.学校抓领每月次深教研组指修活动。

3.教研、备组根学校段校本研主题、目整体求并合本科教实际有主、有划地展教修活动（四教师业展1.展教基本能大兵（制作、课学技能）2.展青教师学评、展动四、障机1.供帮一是校鼓教师请家系密人士自身发展状进行判。是建教师听学对其实发水平价。是组教师教研内对人的展状进行互的。四是校组校内家对师的展状进行析。2.供支组织家小对教确立自主展目按下程序行评价，成书建议供教修改展规时参。一是判发目标不是于教发展状提的，否符合教的“近发区”防止高骛和原踏步同时要评判展目除了务类求外是否有其方面诉求止只见木，见森。

二是析发目标不是于教的优领域出的教师的发其实扬长短而是扬补短扬长短固可喜事实上当困，学和学更期的是特长个性教师果教师发展标是于其势领而提的且每学期都上添花来日定有作为三是析发目标不是师发迫切要解的问发展划属短计，因目标宜过，学可根每个的实际展状，建教师目前展中待解的1-2个问作为发目标不求面俱，但重点出。3.供咨为促教师自身长的验和慧进提炼进行跨学科组教师成若小组位师讲成长事，感悟长体，再其他师作“局人”当事的判表意见建议师能更宽的视下提其发经验成长慧。互动过程，对所有师来既是验共，也慧分享更是维的撞。4.供服路径有好之分只有合不合之。学的一重要务就为教找到合自的发路径方法供服要包括个方，一组织家小为教提供些路和方

单，教师订方时选。如从教分，以分有新、中年师和年教发展径和法；内容，可有师设能力教育学能和教研能提升略等二是织专组对教确定自我展路和方进行析，是否最适教师发为目进行定，教师定发路径方法参考五、织措1.强领，成教师业发校领导机校

长：灵福副校：任锋主成

任：建军马学员：文博牛鸿

曹富王力

王忠王智2.高认，增学习识。充分识教专业展是乎民素质基础育整改革取得功的事，关系实现阳中可持发展大事百年大，教为本教育计，资为。师队伍建设好学校根本证，此，须增责任和紧感。3.极组教师加各教育部门组织范化学习组织师参各级育教研讨，不更新识，纳新法。极参和深开展内的开课优质、示课；听课、课和课活；加教学究和学实的学研究教

师正理解贯彻家的育方、教计划掌握教学教材、法，习先的教经验提高际教能力4.立学型组，把小建为“学习校”。要积组织师参教师业发学校学习动。组织师参教育研活，积承担级科课题发动师自课题行研，提教育研水和研能力科研推教学革，科研动学发展开展专多的培，坚每周次研会，织跨科教研究加强究性习活课的究和践，现现程发展教育革中师角的转。5.强过管理切实助教现专业发督促师制中划教本技能的、运用代教技术代理论等与课程改革方面的培训和高。6.定出学完的教校本规章制度立起有效励