六年级的下册英语教案Unit1Afamilyouting第二课时-湘少版

六年级的下册英语教案Unit1Afamilyouting第二课时_湘少版精选资料课题Unit1Afamilyouting第二课时课型新授(一)语言目标词汇：(1)进一步熟习、牢固第一课时学习过的词组familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/haveawalk,lookattheflowers。(2)能听懂relaxonthesandybeach,enjoyourselves,haveapicnic,bring教课目food等。的2.句型：(1)能熟练运用“Myfamilydoessth.”介绍家人经常一起展开的活动。(2)能看懂、会读“sb.likestodosth.”句型。(二)应用目标能在情境中对自己和别人的活动进行表达。能借助插图阅读和理解课文D部分的短文，完成相应的练习。要点阅读和理解短文。难点阅读后完成判断题。正确理解、牢固主语为第三人称单数时动词的变化形式。教课准教课音频，照片一张备Step1热身/复习（Warm-up/Revision）复习B部分词组教师用多媒体课件快速展现B部分图片，让学生说出词组，尔后隐藏此中一幅图片，让学生说出来。游戏：Relayrace单词大接力教规则：两个组轮流由学生说出一个动词（或动词词组）并做动作，教师在黑板上板书；要求三秒钟内说出动词并完成动作，一个动词学计一分，超时则取消该次时机。Group1Group2过goshoppingplaybasketballreadabookclimbthemountain1/31/3六年级的下册英语教案Unit1Afamilyouting第二课时_湘少版精选资料程swimdrawapicturewatchamovie...takeawalk...3.FreetalkWhatdoyouusuallydoatweekends?生生对话，和同学议论自己在周末经常做的事情，可以参照以前黑板上板书的动词。Step2兴趣阅读（Let’sread）1.Listenandanswer打开书，听音，回答下列问题。Q1:WhereisMrLiu’sfamily?这篇短文较长，信息量大，长句很多，所以在听第一遍的时候，可以让学生打开书，一边看一边听，尔后指引学生得出答案“Onthesandybeach.”，进而教授sandybeach,可结合图片让学生理解，注意有的学生简单将sandy与Sunday混淆。2.Readandcircle默读短文，圈出不懂的单词或语句。教师合时指引学生打扫生词。3.Readandjudge仔细阅读，完成文后的判断题。Readingtips:①Read.②Findandunderline.③Readagainandjudge.教师可以教给学生答题的方法，即“三步走”。第一步读题，第二步回到文中找出相关句并画出来，第三步再读题，进而判断。在第2小题和第4小题中分别教授haveapicnic,bringfood。4.Listenandrepeat跟读原声带，模拟语音、语调，有益于语感的形成。5.ReadandtalkT:Howdoesthefamilyfeelatweekends?Theyareveryhappy.值得注意的是，文中有多处出现表达MrLiu一家游乐时感觉快乐的句子。可以让学生找出来读一读，读出感情，领悟一家人其乐融2/32/3六年级的下册英语教案Unit1Afamilyouting第二课时_湘少版精选资料融的幸福感。如：Theyenjoythedaythere.Theyarehappytohavetimetogether.Theyhavelotsoffunandtheyloveeachothermore.Step3兴趣操练（Let’sPractise）(1)先出示四个人物的头像，学习书上C部分的内容，板书：Myfamilylikes.选择自己喜爱的一个段落大声朗读或表演出来。Step4兴趣游戏（Games）Task:FamilyShow家庭秀示范：教师取出自己家人的照片，进行展现。练习：学生各自取出家庭出门游乐时的照片，三分钟时间准备，教师可以供给一些语言信息帮助学生们表达。展现：为了提升活动的挑战性和刺激性，可将全班分成几个小组，小组轮流展现，每次一人，不需举手，抢到时机即可展现。也可以采纳积分制，每人每次可为小组加一分。1.听读C部分和D部分。作写一写：选择自己最喜爱的一张与家人一起活动的照片，先口头