2023年大学生就业指导心得

第页2023大学生就业指导心得高校生就业指导心得(合集15篇)

某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的高校生就业指导心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

高校生就业指导心得1

通过学习?高校生职业开展与就业指导?课程，让我更加清晰的相识到了当今社会须要具备何种素养的高校生和作为一个高校生将来的就业方向，也使我们相识到一个高校生很有必要对自己的人生做一个长期的职业规划，让我们了解和驾驭个人生存开展所必需要熟识的社会化就业保障制度，也了解社会就业管理效劳过程的常识，对自己的社会学问和就业实力将有极大的帮助，能够从爱卫办社会管理和公共效劳中获得社会化就业保障的根本帮助，以便可以全身心地投入正常的工作、学习和生活，保障自己一生有较好的生活待遇和职业开展状态。以下就学习这门课后的感想和体会浅谈之。

一、对高校生职业开展与就业指导这门课的相识

职业开展与就业是高校生面临的根本问题。科学的系统的职业开展与就业指导，能够激发高校生的自方法识，帮助其树立正确的职业观、就业观和创业观，从而促进高校生理性地规划自身将来的开展，并努力在高校阶段自觉地提高综合素养，提高求职就业竞争实力和生涯管理实力，实现自身的健康成长、顺当就业和职业良好的开展。

〔一〕职业开展与就业指导的概念

职业开展与就业指导包含两层含义，即职业开展指导和就业指导。

1.职业开展指导，即职业生涯开展指导。职业生涯指个体职业开展的历程，一般是指一个人终生经验的全部职位的完整历程。一个人一生中连续从事的职业，不仅包括过去、现在和将来那些可以实际视察到的的职业开展过程，而且还包括个人对职业生涯开展的见解和期望。详细地说，职业生涯是以个体潜能开发为根底，以工作内容的改变、工作业绩的评价、工资待遇和职称职务的变动为标记，以满意个人需求为目标的工作和内心体验的经验。由此可见，高校生职业开展指导就是通过系统的教化和指导，帮助学生了解职业、正确认知自我、进行职业生涯规划，并依据规划进行实力培育，根据生涯目标选择职业、适应职业、实现目标的过程。

2.就业指导。就业是社会成员合法的程序参与工作，从事职业劳动并取得相应酬劳，得到社会成认的社会劳动。就业是一项社会系统工程，它须要有肯定的社会条件，即职业和职业岗位；也须要有社会成员的个人条件，即从事肯定职业活动必需具备的学问、技能和素养等；还须要连接这些社会条件和个人条件的因素，也就是就业指导和管理。其中就业指导占据着重要的地位，对高校生而言，在学校的初次就业指导更为重要。就业指导有狭义和广义之分。

〔二〕开设职业开展与就业指导课的意义

1.有利于增加高校生学习的目的性。高校生学习的目的，是不断增长学问才能，提高自身素养，能够在将来得到满足的社会职业，有较高的社会地位和不错的经济收入，不断地体验胜利和满意，获得开心和华蜜。职业开展与就业指导的目的与高校生学习目的的一样性，使职业开展指导日益成为高校教化的重要组成局部，通过职业认知、职业评价和职业志向教化，帮助高校生在刚一入校就建立起明确的专业学习目的，形成高校学习的原动力。通过自我评价和制定职业开展规划，使学习目的的实现途径变得详细和清楚，在职业素养具备的同时，促使高校生成为全面开展的人。由此建立起高校生学习目的的持续动力机制，不断增加学习的目的性和自觉性。

2.有利于高校生的全面开展和成才。现代社会对高校生的学问素养和综合实力提出了新的更高的要求。高校生在校期间形成的学问和实力最终要接受社会职业的检验。职业开展与就业指导把高校“就业导向〞的办学理念详细化，它不仅能够为学生的自我开展供给信息，指导他们依据社会职业需求建立合理的学问结构，而且也能够促进他们奋勉学习，注意道德修养，完善自身综合素养，成为一个全面开展的人。科学的全程化职业开展与就业指导还有利于毕业生今后的开展。高校生形成的价值观念、道德标准和行为标准，较强的求职择业实力，对于今后的事业开展具有重大的指导意义。如形象塑造实力、交往沟通实力、限制调整实力、应变反响实力、动手实力、团队精神、道德标准遵守实力等，会使高校生终生受益。

3.有利于高校生实现职业志向。每个人都有自己的爱好、性格、技能、价值观，而每一种职业也要其独特的要求与元素，不是每一个人都能做同一种工作，不同的工作往往适合不同的人完成。通过职业开展与就业指导，可以帮助高校生理性地确立职业观念，客观相识社会职业，做好自我职业生涯开展规划；驾驭就业技巧和提高就业实力，毕业后顺当就业；适应社会，提高职业生涯管理实力，努力实现自己的职业志向和人生价值。

二、高校生职业开展和就业指导的感想

〔一〕自我定位是关键

一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步〞的想法，没有仔细想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际状况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯；其次，要依据自己的专业、技能、综合实力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位；另外，毕业生还要解除各种外界干扰，假设自己和用人单位彼此都很满足，就应当早做决断。尽快签订就业协议；再者，就业过程是一个困难的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培育良好的心理承受实力，英勇地迎接选择将来生活的种种挑战。

〔二〕精确把握自身优势

由于历史的、现实的、主观的、客观的缘由，三类学校的毕业生在社会职业的选择上却经常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211工程学校〞，从而给广阔“三流学生〞择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业学问积累还是动手实力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面比其还更胜一筹。因此，我们必需充分相识自身的特点，清晰自己的特长和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。

〔三〕细心打造特性品牌

毕业生要打造特性品牌，必需进行特性品牌设计，也就是对自我有一个醒悟的相识，只有这样才能克服在树立特性品牌上的盲目性。不同的人会有不同的自我相识。因此，找出自己与他人的不同点，也即找到自己在就业市场存在的独特价值，这是特性品牌设计的关键所在。自考毕业生还必需有一技之长，并能保证自己的丁作质量――精湛的专业技能是特性品牌建立的要素。

高校生就业指导心得2

目前，就中国国内高校毕业生的就业状况来看，当今高校生的就业形势确实不太乐观。就似乎很多人所说的那样，如今的高校生，毕业之后也就有可能意味着失业。这一状况至少是能折射出这样一个简洁的问题：当今的高校毕业生与以前相比，在数量上大大上升了很多，然而在质量方面却是下降了许多。数量上升而质量下降是一个令人可悲可叹的事实。我们现在是大四的学生，即将要踏入一个全新的生活圈子，我们该如何找一份好工作，更好地立足社会是我们面临就业的一个严峻的问题。所以，在这学期开展的一门?高校生就业指导?课程是很有必要，这是一盏明灯，他帮助我们毕业生释疑解惑，调整心理状态，为对以后就业问题很懵懂的我们指明白方向。

作为应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力和严峻的就业形势。作为快要走出高校校门的毕业生，既然我们能相识到当前这一严峻的就业形势，我们就得做好迎接挑战的打算。只有正确地相识到就业形势，才能更好地不断熬炼自己，提高自己和充溢自己，解除我们前进的障碍，抓住机遇开展自己。而高校生就业指导课正好为像我这样迷茫着的高校生供给了珍贵的信息，在课堂上老师所讲授的内容值得我们参考并应用到实际中去。我印象最深的一堂课是我自己作自我介绍和老师为我们讲求职材料打算。老师供给了时机给我们，让我们在课堂上作自我介绍，亲自感受一下面试时的状况。虽然只是一种模拟的场合，在台上也只是一分钟的介绍，但是我并没有无视，而是做好打算，因为我知道时机是留给有打算的人。站在讲台的一刻，我感受到无形的压力，同时也很惊慌，所以说话不是很流利，但是因为有做打算工作，所以思路还是清楚的，不至于临场发挥时不知所措。其实，怯场和惊慌感可能都是由于我们阅历缺乏，缺乏在众人面前发言的时机而导致的，所以我认为，在踏入社会前，我们必需抓住每次时机去熬炼自己，表现自己，积累更多的阅历，让自己在熬炼的过程中越来越强大，越来越优秀。作为一名应届毕业生，同时也是一位求职者，我们须要打算的最根本的就是自己的求职材料，如简历、求职信等。如何完善自己的简历，为简历锦上添花，让HR眼前一亮是我们要学习的内容。在课堂上老师也很具体地跟我们说明简历上每个要点该如何突出自己的优势，不能过于平淡也不能浮夸。简历须要创新，才能吸引眼球，赢得更多的面试时机。另外老师说到面试时的着装问题，说到如何注意自己的形象时，我也受益匪浅。

作为一名当代高校生，学问分子的象征，应当具有解决问题的思维与实力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。

在我们面对社会之前，我们要做的就是打算，因为有打算我们才不必盲目，也不必彷徨，才会成为自己的主子，这是个充溢竞争的社会，成功者往往是有所打算的人，所以要注意学问的积累。虽然学问不等同于实力，但没有学问很难说他是一个实力的强者，所以我们要不断积累，积累到肯定的程度，当时机来临时，我们便可以迎面而上，或许时机不那么简单把握，但它总是留给有打算的人。

再者，综合素养也是特别重要的。综合素养包括综合学问水平及人的自身道德修养、心理健康素养及专业外的其他技能。在聘请方为买方市场的前提下，聘请方会在递交求职申请的众多高校生中选择秀的人才，假设专业水平不高，必定成为淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定处理不好团队合作中的人际关系。最终，在聘请人数有限的前提下，聘请方必会择优选择，所以综合素养高的高校生，从主观上是拥有肯定优势的。在就业大军沉甸甸的形势之下，很多毕业生会受不住就业压力，导致表现出自卑、自弃的心态，从而影响自己的前途。所以对于求职的高校生，我们要经得起挫折。在求职中遭遇挫折并不行怕，可怕的是意志从今消沉，躲避求职就业。面对挫折，我们要镇静冷静，有足够的胸怀，刚好调整自己的心态。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞，我们要以平和的心态沉着应对挫折。

社会是很现实的，我们不能期盼社会能为我们做点什么，但是我们要知道能为自己做些什么，志向与现实往往有差距，所以我们要学会走出去，去接触社会并了解他，俗话说知己知彼方能百战百胜。高校生理论与实践难以结合是当前面对的主要问题，是否能把理论运用到实践中是企业选人的主要标准。所以我们要留意动手实力的培育，做到学有所用、学以至用，让行动证明我们的一切。

对一个有上进的人来说，自学实力恒久都很重要，不管你学的是什么专业，没有肯定的自学实力往往很简单被社会淘汰。所以，每个人都要有自我学习的意识和付之以行动的务实精神。社会也是一个高校堂，我们要学的还有许多，不是我们在学校学得好，出去就肯定能找到好工作。所以我们要认清事实，并不断实现自我优化，自我提升。

最终，我们择业要与社会须要相辅相成。很多高校生对自己将来就业的职业及薪酬定位较高，而在金融危机之下，聘请方供给的岗位远远不及高校生志向中的状况。所以，我认为对于毫无阅历的我们应略微放低要求，选择先就业再择业，获得工作后积累阅历，再渐渐向志向中的工作进军。一个人的职业前途是与社会休戚相关的，只有精确把握社会须要，紧跟时代开展步伐，选择的职业才有开展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，才能获得比拟大的开展空间。所以，在选择职业时，我们不能完全凭主观意志和愿望行事。假设个人的择业脱离了社会和市场须要，将很难被社会接纳。只有把社会须要和个人的志向、理想和志趣结合起来，才有胜利的希望。

上了?高校生就业指导?课后，我获益良多，对于求职，我有了一个比拟清楚的思路，感觉踏实了，也从一个迷惘的求职者慢慢变成一个有打算的求职者。现实不如志向般美妙，我们不应当对现实渴求什么，而是要踏踏实实地走好每一步。作为当代高校生，面对如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚决信念，以自信、自强、独立的形象迎接挑战，实现自己的目标。

高校生就业指导心得3

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深化，科技进步日新月异，综合国力竞争日益剧烈。高校毕业生就业制度改革的不断深化，此刻毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在必需范围内透过双向选取的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的好处。

1、开设高校生就业指导课的目的

“高校生就业指导课〞主要是对学生进行比拟系统的择、就业思想和技巧的教化。透过对本课程的学习帮助学生精确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，驾驭必需的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业务必具备的素养和潜力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

1、1指导和帮助学生完毕学业，促进全面开展根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此根底从理论和实践相结合的高度上告知学生全面开展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、潜力上和心理上打算求职。

1、2指导和帮助学生了解职业开展趋势，树立合理的择业观念高校学生理解的是专业化教化，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要透过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的开展方向和趋势。帮助学生树立合理的择业观念，使学生萌动的、自由状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最须要人才的遥远地区、县和乡的基层中发挥自我的特长，干出一番事业，到达人才资源的合理配置。

1、3指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市相关高校生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成必需历史时期的任务适应经济建设和社会开展的须要而制定的有关就业的行动准那么，它将依据国家政治经济的改变而不断调整；各地，各部门也依据国家产年公布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。

1、4指导毕业生驾驭求职对策，促进顺当就业求职是高等学校毕业生走出校内的第一步，应对着社会上形形色色的聘请会和用人单位，他们务必做出选取，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，起先职业生活，社会阅历的缺乏，在面临求职选择是，他们经常无所适从。而一个人的开展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。高校生就业指导课就是给毕业生带给了一些解决求职对象和应聘规那么的途径和方法，从而为帮助毕业生顺当就业创立条件。

1、5鼓励学生以新的姿态接着学习，走向胜利目前，终身性学习已成为社会开展的潮流。在当前学问经济时代，驾驭学问将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。高校生就业指导课在完成就业前的教化教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向胜利。

2、就业指导课的资料

?中华人民共和国高等教化法?第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生带给就业指导和效劳〞；原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助高校生以正确的人生观、价值观、道德观和行为标准参加求职择业活动，增加适应社会的潜力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，驾驭求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选取职业，为将来的开展与成才打下良好的根底〞。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教化教学工作的一个重要资料，是推动学生全面开展，贯彻学以致用、人尽其才原那么，帮助学生顺当择业求职的重要措施。也能够说，这既是对高校生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的详细要求，也是对课程资料的根本规定。结合学生实际，就业指导课的资料主要包括如下几个方面：

2、1就业思想教化择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教化。职业价值观简洁说是人们对职业的根本看法和看法。主要是透过对学生进行职业志向、职业道德、人生观、价值观的教化，引导学生树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选取和对待职业，确立“先就业、后择业〞的就业观念，提倡“三支一扶〞、“高校生志愿效劳西部安排〞等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的奉献，实现自我的人生价值。

2、2就业政策指导政策指导是高校生职业指导工作的根底。它系统地向学生介绍国家对高校毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。透过详细的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领悟国家关于毕业生安排的政策，摆正自我的位置，找到适合自我的主角，走出择业的误区；尤其是要让高校毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控安排，又完成毕业生资源合理配置。

2、3就业心理教化心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受潜力相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选取〞的就业方法在高校生的心理产生了严峻的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理问题。就业指导课透过对高校生在求职择业中应具备的心理素养，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自我的心理特点、自身素养和特性特征，树立正确应对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增加心理调适潜力和择业的自信念。

2、4就业技巧指导就业技巧是指高校生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的驾驭对高校生求职胜利与否影响较大。透过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生驾驭应聘、就业的程序，把握机遇，顺当就业。透过对写求职信，参与供需见面会、面试的技巧、择业前的打算等资料的学习，使学生驾驭自荐方式和面试的有关礼仪，驾驭与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地熬炼自我的表达潜力、交往潜力和应变潜力，使学生避开由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中持续主动地位。

2、5就业信息指导就业信息的获得是高校生进行自主择业的关键环节。获得信息量的多少，标记着选取就业时机的多或少。透过就业指导，一方面，学校透过各种形式与社会用人单位建立广泛的联系，了解和驾驭用人单位对人才素养的要求，并刚好将这些信息传递给学生，为高校生就业铺路架桥。另一方面，透过就业指导课的指导，帮助和指导高校生学会主动地搜集就业信息的方法，驾驭信息渠道，学会筛选有价值的信息，有针对性地进行职业选取。

2、6就业平安教化刚从高校校门走出的毕业生，缺少对社会的相识和了解，应对形形色色的聘请会，他们会或多或少产生茫然、盲从，其中也有少数同学被不法分子所利用，损害了学生的切身利益。透过就业指导课的教学，教化广阔毕业生增加自我保护意识，增加对各种聘请会的区分潜力，学会利用法律武器保护自身的合法权益。

3、上好就业指导课的方法

经过几年来的教学实践和探究，我们相识到，要上好就业指导课，就要注意课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在高校生就业过程中的主导作用。

3、1发挥老师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合发挥老师的主导作用，集中表现为以课堂教学为主渠道，坚持按部就班的原那么和理论联系实际的原那么，以教材为根本依托，根据教材的内在逻辑，从远及近，从客观到微观，从形势的分析到行为取舍，帮助学生奠定科学的学问根底，带给勇于理解市场选取的精神动力。这也就是通常所说的“指引迷津〞式的、“授人以渔〞式的教化教学。与此同时，务必贯彻“以学生为主体〞的原那么，充分发挥学生的主观能动精神，自动学习好相关理论学问，主动收集与筛选信息，切实增加对职业的评价潜力、选取潜力，自主选取职业方向，迎接挑战。

3、2坚持理论教学与实践训练相结合就业指导课是一门实践性极强的课程。在对学生进行理论授课后，使学生初步驾驭根本理论学问，为了进一步提高学生对就业指导课爱好和相识，适当的组织他们利用所学学问进行模拟面试，以加强他们的语言表达、人际沟通等潜力。在相宜的条件下，也能够组织他们参与聘请会，为他们开拓一个良好的实习空间，来感受求职的气氛和实践求职的技巧。透过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的社会适应性。

3、3坚持课堂授课与个别辅导相结合系统地开设就业指导课程或者举办相关的讲座，开展课外相关的活动，这都是面对多数学生进行的学问和潜力教化，应坚持上好。但由于学生群体在思想水平、学问水平、择业期望以及在实际的就业过程中遇到的不确定因素的客观差异，对他们进行个别指导那么更有实效。

3、4坚持就业教化和创业教化相结合就业与创业是紧密联系，不行分割的。在进行就业教化的同时，鼓励毕业生自主创业。我们培育的毕业生不仅仅仅只是一个被动的求职者，更就应是主动的职业的创立者。这在首届世界高等教化大会透过的?世界宣言?和?行动框架?已有明确论述。?世界宣言?强调：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创立者〞〔?宣言?第7条〕。这就要求我们务必将就业教化与创业教化有机结合起来，引导学生学会创立，培育学生的创业意识，逐步实现学生从就业走向创业之路。

高校生就业指导心得4

我现在正在给我们系大三的学生讲授这门课。因为面临着就业还是考研；考公务员还是企业就业等事关前途的人生命题，学生们普遍表现出了深厚的爱好。但是在如何把对职业规划的爱好转化为进行规划的动力这个问题上，我有点无从下手，学生们也很茫然。经过两天的学习，我对这个问题有了一些体会。

首先，在如何导入每一章的主题上，柔性牵引的题法特别好。我在讲课时，首先是介绍概念、然后是详细方法。学生处于被动接受的地位，这种接受唯恐也只是很小的一局部，对学生自己的触动可能几乎没有。通过撕纸条的活动，学生直观地看到自己手中只剩下一点时间来做职业打算，学生起先进行规划的动力就有了。这要比在PPT上向学生展示规划的意义效果要好的多。导入在每个主题都进行，持续地激发学生动机，让学生迫不及待地起先仔细规划。职业生涯规划课不象其他专业课主要是学问的驾驭，我想它最重要的是学生内心的变更，行动的起先。

其次，课程从大一到大四的时间跨度，详细做法也很受启发。志向的做法是从大一起先就上职业生涯规划课。但各学校条件不同，实施起来往往受限制。比方我现在给大三的学生上，职业世界探究、决策、求职行动的内容就应当更丰富、详细、好用。职业世界相识局部，宏观、中观、微观“三只眼〞，紧贴专业讲解职业环境。我最终知道为什么在这局部我的讲义总是很薄弱，我要做的许多许多。在简历局部，通过两份简历的比照，学生不仅知道了如何写简历，而且触动他用实际行动丰富简历。在面试局部，请学生角色扮演，邀请专家评委实际评估等做法明显比单一的课堂讲授或讲座对学生求职技能的驾驭和提高有更好的成效。

最终，“1+4+X〞的课程体系设计让人豁然醒悟。上这门课，我过去的感受是五个主题须要32个课时来讲，没多少内容来填充。现在我知道，每个主题都有大量的空间去发挥。低年级学生可以讲职业素养拓展，高年级学生可以讲就业力提升、创业根底。还可以将对象延长至探讨生。此外专业指导团队、校友团队、教辅团队组成的课程团队也让我非常感慨。地方院校可能没有这么多的经济投入，但是这种只为一门高校生公共必修课投入如此的精力、智力的专业精神值得我们思索。

培训结束了，我对“以学生为本〞和“创新性〞有了新的体会。以“学生为本〞不仅是站在学生的角度，更要帮助他们过好高校生活，坚决地踏入社会；“创新性〞不仅是驾驭理论探讨的前沿，更须要与学生多互动才能有更多开展工作的新思路与个人专业的成长。

高校生就业指导心得5

高校生求职，实际就是求职信息传播，就是高校生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。高校生怎样才能胜利求职呢？从信息传播胜利关键因素分析，主要有以下四个方面。

第一，自己首先是合格的高校毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要表达在三个方面：1有无过硬的专业学问和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。3是否具有巨大的开展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。

其次，能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、学问、实力、特长、爱好、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比拟适合的那类单位有没有聘用高校毕业生的安排、指标。假设要能够比拟精确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，仔细搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加胜利机率。

第三，要具备肯定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综困难，但对高校生而言，最常见和最主要的技能就是“两会〞：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞奇妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些该回避、简谈，说话当中能给人以诚恳、虚心、稳重和成熟之感等。

第四，要有肯定的抗干扰实力。干扰高校毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，高校生胜利求职，还应具备抗干扰实力。抗干扰实力当中，最重要的有两项：一是能够较精确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当；二是能够捕获最正确决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最正确机遇。

然而高校生总会陷入几个就业心理误区：

误区一：自我期望值过高。

不少高校生自认为学识渊博，从政、经商、做学问不费吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他们在择业时极简单出现“高不成，低不就〞的现象，自然择业困难。

陕西来的陈先生到深圳多年了，他原来在一家合资企业找到一份人事文员的工作，但是他认为这是一个中学生就能胜任的位置，假设让他屈驾于此企不是“奢侈人才〞？于是，一个星期不到就主动拜拜了。后来几经辗转，他靠着“丰富的理论学问〞在一家台资厂找到份做行政主管的“美差〞，但由于他没有大型外资企业的实际管理阅历，不能顺当开展工作，试用期一到就被老板炒“鱿鱼〞了。

误区二：过多的物质要求。

很多高校生过多考虑物质条件，不但要求月薪高，生活好，还讲究住房、奖金等林林总总的物质享受，假设用人单位稍不满意他们的要求，他们便潇洒地“移情别恋〞。一位企业老总说：“企业竞争也是人才竞争，我们公司急需几个具有经济管理人才的高校生，可是他们太傲，动辄讲待遇，眼光这么高，我还敢用他们吗？〞

误区三：痴迷大型企业

有相当一局部高校生认为，只有到大型企业去干，才能充分发挥出聪明才智。他们的理由盛气凌人：大型企业具备了实现人生价值的物质和精神条件，机遇好，福利好，工作稳定，而小企业只有那么几十或几百号人，奖金不雄厚，更谈不上什么开展前途了。其实，有些大型企业里面人才济济，竞争非常剧烈，而一般的小企业，对人才的需求如饥似渴，事实上近年，大企业里的高校生“大材小用〞，而小企业却多“小材大用〞。其实，不管在大企业里，还是在小企业里，只要有真才识学，脚踏实地，同样能干出一番事业来。

误区四：追求热门职业。

行政、人事、财会是高校生追求的热门，可终归僧多粥少，人才济济，用人单位只好“百里挑一〞，落选者甚众。而一些冷门职业尽管急需大批人才，但问津者寥寥无几。这样，在人才市场就出现了“热门难进，冷门更冷〞的怪现象。

高校毕业生的择业误区，是在社会、个人双方合力下形成的。其实，作为高校毕业生的我们，此时应当多一点“大丈夫能屈能伸的豁达〞，不要过分计较一时的顺逆，坚信“天生我才必有用〞的信念，从“零〞做起，从基层做起，最终定能在社会上找到自己的位置。

高校生就业指导心得6

20xx年7月31日，我院中堂社会实践分队邀请了市劳动局讲师——叶志行老师来为我们进行一次高校生创业、就业指导讲座。我仔细听取去了叶老师的讲座，在诙谐宽松的环境下，我学到了许多专业性学问，获益匪浅。

在讲座之初，叶老师对“企业〞一次进行了诠释，非常深刻。企业来自于创业，以前的创业的创字有一种写法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁边是一把刀，说的就是创业是人在刀光剑影下的事业。创出来的叫企业。因为企业也会有生死攸关的。企业这两个字也是从人字起先写的。假设企业两个字去掉了人就变成止业。

可见，创业是以人为本的，人起着肯定作用。所以企业管理者招人、育人、用人、留人特别重要，其中有点就是包涵心。在中国这片创业的热土上，我们有的是时机，但未必人人都有包涵的心，尤其是企业管理者。包涵能让我们看到更多，学到更多。“假设我向你学习，我把你的变成了我的，我就比你要厉害〞,我喜爱这句话的“自私〞风格，是因为它的务实，是因为它的包涵。而社会上许多人，一旦有了一点成果或者因为自己的地位就起先疏忽为自己企业拼杀的员工，这样企业的生存期限指日可数了。

叶老师也教化我们，创业，肯定要有当老板的意识。高校生创业是特别现实和有意义的，一方面可以增加高校生自己的动手操作实力、组织协调实力、心理承受实力、团队合作精神和社会适应实力，另一方面也是解决高校生自己就业问题的一个比拟现实的选择。在讲到高校开展创业教化时，叶老师讲我们之所以开展创业教化，主要是要培育你们的创业意识、创业思维和创业观念，其次是教会你们创业所必需的一些创业技能，并最终使你们具有肯定的创业实力。一件特别有重要的事是我们在创业之前中要不断地进行探讨、思索自己创业的相关细微环节，最终将这些内容汇总在一块——这就是归纳出自己是否适合创业，办怎样的企业。

承托以上之说，在此之前，许多同学和我一样，感觉自己除了资金和技能外，根本上已经具备了创业的实力。然而，待培训完毕细致审查自我才觉察，其实我们口中的创业更多的是一份激情，一句豪言壮语。我们还有许多的实力和技能须要去培育和学习，我们要去更多地培育自己的创新思维实力、组织协调和人际沟通实力、心里耐挫实力等。这也就是叶老师奉劝高校生须要熬炼的“眼光、胸怀、胆识〞。

通过此次讲座我深刻相识到创业是一种精神，一种百折不挠、坚韧拼搏的精神;创业是一种品质，一种团结协作、胸怀天下的品质;创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。

高校生就业指导心得7

作为全国高等高校的应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校毕分办组织的就业指导课正好为我这样迷茫着的高校生供给了珍贵的信息。从指导课中，我总结出了以下几点内容。

第一，高校生求职，实际就是求职信息传播，就是高校生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。我们高校生怎样才能胜利求职呢？从信息传播胜利关键因素分析，主要有以下四个方面。

其次，能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、学问、实力、特长、爱好、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比拟适合的那类单位有没有聘用高校毕业生的安排、指标。假设要能够比拟精确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件

：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；

二要下番功夫，仔细搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加胜利机率。

高校生就业指导心得8

过九周的学习，高校生就业指导课程给实在让我受益匪浅，收获颇丰。老师采纳了别出心裁的教学方式，化被动为主动，让我们在实际操作中真正学到了东西。

作为全国高等高校的应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力。就业指导课正好为我这样迷茫着的高校生供给了珍贵的信息。从整个指导课中，我总结出了以下几点内容。

第一，我们现在面临的是一个怎样的就业形势，今年将有630万应届高校生毕业亟需就业，并且在金融危机的影响下我国经济并未完全复苏，社会对劳动力的需求较低，使得我们不得不好好的去考虑一下自己的将来，因为我们的学习就是来给我们的将来有一个好的根底，无论是在家庭还是在生活上，面对这样一个严峻的就业形势都是一个特别严峻的考验，所以要好好的武装自己，提升自己去适应这样的竞争。

其次，面对当前的就业难、社会需求、毕业时的相关手续等多项，毕业生比拟关注的问题。对于当前的就业形势，我认为现在应以“先就业，再择业〞的观念进行，就像老师讲的“就业不只一条路，不只就业一条路〞的新理念，要拓宽自己观测人生道路的眼界，公务员、考研也不是为应对就业问题的一条出路，有这方面准备的同学要再最终的一学年里要抓紧时间学习，可以找老师多了解有关这方面的信息，同时对于应届高校生，政府也设有特地的“实惠〞政策：当村官，社区工作者，农村支教，都是不错的职业，大家要结合自身的状况支配自己的开展路途。

第三，高校生求职，实际就是求职信息传播，就是高校生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。我们高校生怎样才能胜利求职呢?主要有以下两个方面。首先自己是合格的高校毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要表达在三个方面：有无过硬的专业学问和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。3是否具有巨大的开展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。其次，能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、学问、实力、特长、爱好、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比拟适合的那类单位有没有聘用高校毕业生的安排、指标。假设要能够比拟精确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己;二要下番功夫，仔细搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加胜利机率。

从我个人方面来说，我在第三组xxx组分到的工作主要有制作简历和参与面试。在制作简历过程中我查询到许多简历、自荐信等方面的学问，但细心制作出来的简历还是有许多缺乏。在老师的点评后，让我深刻地了解到自己的错误之处。首先要细致检查已成文的个人简历，肯定不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。个人简历必需突出重点，它不是个人自传，与申请的工作无关的事情要尽量不写，而对申请的工作有意义的经验和阅历绝不能漏掉。要保证简历会使聘请者在30秒之内，即可推断出你的价值，并且确定是否聘用你。并且肯定要用主动的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历，不能凭空编造你的经验，但也没有必要写出全部你真实的经验，对求职不利的经验可无视不写。个人经验依次应当从现在起先倒过去叙诉，这样可使聘请单位在最短的时间内了解你最近的经验。其次，简历要有自己的风格，公司应聘人员除了要在上边阅读信息，简历也能反映出一个人的工作看法，特性和考察逻辑实力，条理性是第一评判标准。在结构严谨的前提下，要使个人简历富有创立性，使阅读者能产生很强的阅读爱好。遣词造句要精雕细磨，惜墨如金，尽量用简练又简练的语言。公司在阅读案头上的诸多简历，一个有自己风格的简历比拟能让公司方留下深刻印象，要适当的突出自己的别出心裁。最终，简历上的一寸照片也至关重要，老师说，最好是要一张一寸的穿正装的，发型成熟，面容整齐的照片。服装的选择那么是要依据面试公司性质，应聘职位等多个因素判定的。

参与面试时，我学到了不少面试礼仪。参与面试是一次重要的人际交往。得体的言谈举止及仪表是非常重要的。因此，面试时应留意根本的礼仪。(一)早点出门，不要迟到。最好是提前分钟到达面试地点，以示求职的诚意，给对方以信任感。面试前，有必要先到用人单位去看一下，记住面试的时间和地点，假设实在因故迟到了，要致歉并说明缘由，以征得对方的谅解。(二)要修饰仪表。头发要梳整齐，领带要系正，皮鞋要擦亮，着装要整齐、大方、得体，女生化装不要太浓，忌穿金戴银。(三)留意主试人的面部表情。对方讲话时要仔细倾听，并用点头表示同意，不要随意插话。(四)答复下列问题要留意吐词和声调。答复主试人的问题，吐词要清晰，声音不要太大或太小，答语要简练、完整，忌用口头语答复下列问题。(五)谈话时留意力要集中。谈话时，眼睛要适时的凝视对方，不要东张西望。(六)面试胜利与否，都要礼貌告退。主试人当场表态可以接受你，面试胜利，当然要向对方表示感谢，并表示今后将好好工作。主试人当场没表态，说明对方还要进一步考查，不要急于逼对方表态;面试不胜利，也不要做出过激行为。

每次就业指导都持续接近两个小时，中间也没有休息，但是大家都在仔细地听各组的讲解，专心领悟老师的点评，而且老师采纳的分组打分制，激发了我们的竞争意识，让我们真正的融入进课堂当中。每一次的就业指导课都是收获颇丰、获益良多。特别感谢老师对我们就业的关切与指导。

高校生就业指导心得9

首先就是让我们正确的相识自己，不因为现在的成果而傲慢，从各个方面去评估自我，主动的去适应社会，在选择自己今后的职业要考虑多方面的因素，自己现在驾驭的学问，拥有的技能以及有什么样的爱好爱好这些方面来选择职业，而不是凭借固执的想法和自己的一厢情愿去就业。通过了解自己的优缺点来择业，不要有过高的期望，同时做好失败的心理打算。

其次在应聘的过程中要理性的分析出对自己帮助最大的是什么样的职业，确定好自己的职业方向之后再去投递简历。在投简历之前首先了解这家公司的真实性，以及通过根本状况的查询确定是否符合自己选择，在这过程中不要人云亦云，而是依据自己的推断，抓住时机。

然后就是在面试时留意自己的仪表和礼貌，落落大方的谈吐，得体的姿态会加深面试官对我们的印象，当然要想被录用还是须要过硬的专业素养。

除此之外就是简历的制作，针对不同的公司职位有不同的简历，制作简历时，要简洁和精致并存，同时也要扬长避短，但也不能弄虚作假。

最终就是在工作中不要眼高手低，踏入社会学习也是我们不能抛下的事情，在工作中还要多听、多看、多学习，就是少说，明确知道自己究竟是在干什么，而不是在工作之后就起先懈怠。

高校生就业指导心得10

高校生就业指导课体会心得

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益剧烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。

开设高校生就业指导课的目的

“高校生就业指导课〞主要是对学生进行比拟系统的择、就业思想和技巧的教化。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，把握肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和实力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

指导和帮助学生完毕学业，促进全面开展根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此根底从理论和实践相结合的高度上告知学生全面开展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、实力上和心理上预备求职。

指导和帮助学生了解职业开展趋势，树立公正的择业观念高校学生接受的是专业化教化，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的开展方向和趋势。帮助学生树立公正的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最须要人才的遥远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，到达人才资源的公正配置。

指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市相关高校生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成肯定历史时期的任务适应经济建设和社会开展的须要而制定的有关就业的行动准那么，它将依据国家政治经济的改变而不断调整；各地，各局部也依据国家产年公布的有关政策并结合本地区、本局部的

实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中特别关键的环节。

指导毕业生把握求职对策，促进顺当就业求职是高等学校毕业生走出校内的第一步，面对着社会上形形色色的聘请会和用人单位，他们必需做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，起先职业生活，社会阅历的缺乏，在面临求职选择是，他们常常无所适从。而一个人的开展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。高校生就业指导课就是给毕业生供给了一些解决求职对象和应聘规那么的途径和方法，从而为帮助毕业生顺当就业创立条件。

鼓励学生以新的姿态接着学习，走向胜利目前，终身性学习已成为社会开展的潮流。在当前学问经济时代，把握学问将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。

高校生就业指导课在完成就业前的教化教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向胜利。

高校生就业指导心得11

高校毕业生就业制度改革的不断深化，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。

一、开设高校生就业指导课的目的

“高校生就业指导课〞主要是对学生进行比拟系统的择、就业思想和技巧的教化。通过对本课程的学习帮助学生精确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，驾驭肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和实力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面开展。

根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此根底从理论和实践相结合的高度上告知学生全面开展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、实力上和心理上打算求职。

2、指导和帮助学生了解职业开展趋势，树立合理的择业观念。

高校学生接受的是专业化教化，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的开展方向和趋势。帮助学生树立合理的择业观念，使学生萌动的、自由状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最须要人才的遥远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，到达人才资源的合理配置。

3、指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市相关高校生就业政策。

高等学校毕业生就业政策是国家为完成肯定历史时期的任务适应经济建设和社会开展的须要而制定的有关就业的行动准那么，它将依据国家政治经济的改变而不断调整;各地，各部门也依据国家产年公布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中特别关键的环节。

4、指导毕业生驾驭求职对策，促进顺当就业。

求职是高等学校毕业生走出校内的第一步，面对着社会上形形色色的聘请会和用人单位，他们必需做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，起先职业生活，社会阅历的缺乏，在面临求职选择是，他们经常无所适从。而一个人的开展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。高校生就业指导课就是给毕业生供给了一些解决求职对象和应聘规那么的途径和方法，从而为帮助毕业生顺当就业创立条件。

5、鼓励学生以新的姿态接着学习，走向胜利。

目前，终身性学习已成为社会开展的潮流。在当前学问经济时代，驾驭学问将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。高校生就业指导课在完成就业前的教化教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向胜利。

二、就业指导课的内容

?中华人民共和国高等教化法?第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生供给就业指导和效劳〞;原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助高校生以正确的人生观、价值观、道德观和行为标准参加求职择业活动，增加适应社会的实力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，驾驭求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的开展与成才打下良好的根底〞。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教化教学工作的一个重要内容，是推动学生全面开展，贯彻学以致用、人尽其才原那么，帮助学生顺当择业求职的重要措施。也可以说，这既是对高校生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的详细要求，也是对课程内容的根本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：

1、就业思想教化。

择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教化。职业价值观简洁说是人们对职业的根本看法和看法。主要是通过对学生进行职业志向、职业道德、人生观、价值观的教化，引导学生树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业〞的就业观念，提倡“三支一扶〞、“高校生志愿效劳西部安排〞等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的奉献，实现自己的人生价值。

2、就业政策指导。

政策指导是高校生职业指导工作的根底。它系统地向学生介绍国家对高校毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过详细的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领悟国家关于毕业生安排的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区;尤其是要让高校毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控安排，又完成毕业生资源合理配置。

3、就业心理教化。

心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受实力相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选择〞的就业方法在高校生的心理产生了严峻的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理问题。就业指导课通过对高校生在求职择业中应具备的心理素养，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素养和特性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增加心理调适实力和择业的自信念。

4、就业技巧指导。

就业技巧是指高校生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的驾驭对高校生求职胜利与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生驾驭应聘、就业的程序，把握机遇，顺当就业。通过对写求职信，参与供需见面会、面试的技巧、择业前的打算等内容的学习，使学生驾驭自荐方式和面试的有关礼仪，驾驭与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地熬炼自己的表达实力、交往实力和应变实力，使学生避开由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。

5、就业信息指导。

就业信息的获得是高校生进行自主择业的关键环节。获得信息量的多少，标记着选择就业时机的多或少。通过就业指导，一方面，学校通过各种形式与社会用人单位建立广泛的联系，了解和驾驭用人单位对人才素养的要求，并刚好将这些信息传递给学生，为高校生就业铺路架桥。另一方面，通过就业指导课的指导，帮助和指导高校生学会主动地搜集就业信息的方法，驾驭信息渠道，学会筛选有价值的信息，有针对性地进行职业选择。

6、就业平安教化。

刚从高校校门走出的毕业生，缺少对社会的相识和了解，面对形形色色的聘请会，他们会或多或少产生茫然、盲从，其中也有少数同学被不法分子所利用，损害了学生的切身利益。通过就业指导课的教学，教化广阔毕业生增加自我保护意识，增加对各种聘请会的区分实力，学会利用法律武器保护自身的合法权益。

三、上好就业指导课的方法

经过几年来的教学实践和探究，咱们相识到，要上好就业指导课，就要注意课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在高校生就业过程中的主导作用。

1、发挥老师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合。

发挥老师的主导作用，集中表现为以课堂教学为主渠道，坚持按部就班的原那么和理论联系实际的原那么，以教材为根本依托，根据教材的内在逻辑，从远及近，从客观到微观，从形势的分析到行为取舍，帮助学生奠定科学的学问根底，供给勇于接受市场选择的精神动力。这也就是通常所说的“指引迷津〞式的、“授人以渔〞式的教化教学。与此同时，必需贯彻“以学生为主体〞的原那么，充分发挥学生的主观能动精神，自动学习好相关理论学问，主动收集与筛选信息，切实增加对职业的评价实力、选择实力，自主选择职业方向，迎接挑战。

2、坚持理论教学与实践训练相结合。

就业指导课是一门实践性极强的课程。在对学生进行理论授课后，使学生初步驾驭根本理论学问，为了进一步提高学生对就业指导课爱好和相识，适当的组织他们利用所学学问进行模拟面试，以加强他们的'语言表达、人际沟通等实力。在相宜的条件下，也可以组织他们参与聘请会，为他们开拓一个良好的实习空间，来感受求职的气氛和实践求职的技巧。通过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的社会适应性。

3、坚持课堂授课与个别辅导相结合。

系统地开设就业指导课程或者举办相关的讲座，开展课外相关的活动，这都是面对多数学生进行的学问和实力教化，应坚持上好。但由于学生群体在思想水平、学问水平、择业期望以及在实际的就业过程中遇到的不确定因素的客观差异，对他们进行个别指导那么更有实效。

4、坚持就业教化和创业教化相结合就业与创业是紧密联系，不行分割的。

在进行就业教化的同时，鼓励毕业生自主创业。咱们培育的毕业生不仅仅只是一个被动的求职者，更应当是主动的职业的创立者。这在首届世界高等教化大会通过的?世界宣言?和?行动框架?已有明确论述。?世界宣言?强调：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创立者〞(?宣言?第7条)。这就要求咱们必需将就业教化与创业教化有机结合起来，引导学生学会创立，培育学生的创业意识，逐步实现学生从就业走向创业之路。

高校生就业指导心得12

本学期我们开展了学生就业指导这门课程，通过一学期的学习感受颇深，从中学习了许多。随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益剧烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。通过阅读?应届生求职攻略?系类丛书，我了解到作为应届生求职应留意的问题有许多。

主要是在面试当中的一些技巧，一般状况下公司录用员工都会经过两轮面试，第一次面试主要是公司的人力部们的相关人员进行，主要会询问一些个人状况相关的问题，介绍一下公司的状况，及工作的内容等。其次轮面试一般是有一些专业部门的主管进行面试，主要会向求职者考察一些专业技能的状况。

在面试中我们应当留意以下事情:其实面试从接的时候就起先了，当HR打来的时候，假设一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了，不妨问一下HR，就问她是通过哪个聘请网站收到你的简历的，一般HR都会告知你的，问到这里就可以了，再没听清也不要接着问下去了，干脆登记HR报给你的地址和上来电显示的号码去Google查，一般都能查到，在HR交代完了面试时间和地点后，你应当主动向HR重复确认，这样做，一是防止在里听错，二是给人留下一个仔细负责的印象，挂前应感谢通知那位通知你的人，不管她是HR还是前台，并且告知她你会准时参与面试

假设是面试，最好不要接着下去，的通话效果没那么好，假设是英文面试的话，很简单听错，在你说了一堆以后或许对方的反响并不怎么样，而且在没有打算的时候很简单暴露你的缺点，我通常是跟HR说我现在不便利接，我会立即回的

面试前一夜晚上在打算好所需资料后早点睡觉，面试前最好再整理一下个人的仪容仪表，这也是对聘请方的一种敬重，你没必要穿正装但服装肯定要干净整齐，我曾经见过一个人穿着一件颜色泛黄的衬衫，还打着一条十块钱能买三条的领带，这是确定会被扣分的，穿淡色的衣服会让人感觉比拟有精神，深色的衣服会让现场的气氛有点压抑，90后的非主流装扮就算了，那种穿着在大街上看看还可以，跑到办公室去会让人感觉是个怪物

提前半个小时到达公司大楼但不要进办公室，你可以在公司下一层楼面上找个洗手间，一路奔波后你可以再次整理一下仪容，在面试前非常钟进入办公室，

有些面试技巧书上说可以找前台了解一下公司状况，我劝你不要这么做，前台一般在有人来面试的时候都会比拟忙，而且在跟你不熟的状况下不会告知你什么

假设HR让你填简历的话你就再填一张，不要带着很不舒适的表情，那也是HR的流程之一，协作她完成这个工作就是了，至于那些什么脑筋急转弯的笔试题，你可以在心里亵渎一下这些公司的文化，但该做的你还是要做，有些公司认为做些题目可以推想出一个人的性格，其实我每次答题的时候都不肯定是我心里的真实想法

进入面试室后，其实是一场商务谈判的起先，假设你身边带有包袋之类的东西，不要把它们放在桌上而是放在地上，自己坐的椅子旁边，这样一方面能让桌子上看起来干干净净，另外一方面也不至于分散HR的留意力，曾经我把我的包放在桌子上，面试结束后HR说我那个包看起来不错，问我在哪里买的，我就知道这次面试泡汤了，HR的留意力全放在我那包上了，坐着的时候实行自然的姿态，不要让人看上去很懒散也不要笔直的像盖世太保

无论HR进来的时候看法怎么样，你的脸上都应当带着微笑，留意是微笑，不是别的什么笑，假设实在笑不出来可以想一些让你觉得好玩的事情，HR走进来的时候，就算你是坐着的，你也应当站起来致意一下，等她入座后你再入座，面试其实就是一个销售过程，HR是选购 员，而你只是个销售员，只要把你自己这个产品销售出去了，你的任务也就算完成了，想想看，最多一个小时的闲聊就能为自己带来一个月薪丰厚的工作时机，这应当是世界上最简单的赚钱方式了

HR也有好多种，有些HR会一本正经，有些HR比你还客气，笑得比你还快乐，遇上这种很客气、笑得很快乐的HR你要留意了，她客气她快乐并不意味着她比拟简单应付，这种人往往比10个一本正经的HR加起来还难应付，在她客气的外表上，一个原来应当你对着她笑的人反过来对着你笑了，这事你想想有多恐怖，她视察你的眼神是很犀利的，你的任何缺乏都逃不过她的眼睛，有时候会同时进来几个人面试，面试的时候问你话最多的，通常不是对你的录用起确定性作用的人，因此你在面试中不要无视其他人，答复下列问题时也应当用眼神关注一下别的面试官

高校生就业指导心得13

高校已经读了两年，立刻我们就要面临毕业，下期就是双选会了，也就是说我们很快就要进入社会，进入职场。这对于我们来说是一个严峻的考验，这是检验我们这么多年来学习成果的时候了。而高校，是一个从志向世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在志向之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。作为一名即将毕业的在校高校生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校的就业指导课正好为我们在校高校生供给了珍贵的信息。

这学期学校为我们特地开设了一门?高校生就业指导?课程，就是为了让即将参与双选就业的我们能更好的认清社会的就业形势，认清自己。也能促进和培育我们面对就业和社会的实力和志气，以及参与双选会的面试阅历和应聘后的各项手续的办理和就业合同的签订的了解。

?高校生就业指导?主要是对学生进行比拟系统的择、就业思想和技巧的教化。通过对本课程的学习帮助学生精确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，驾驭肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和实力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面开展根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此根底从理论和实践相结合的高度上告知学生全面开展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、实力上和心理上预备求职。

学完这门课程后，我也有了肯定的体会。我觉得重要的有几点：

〔1〕首先要有过硬的专业学问和实力。我们在学校学习的时候，必需要仔细的学好我们的专业学问，培育好专业技能。为将来就业打好根底。

〔2〕要在思想上做好打算。心中要有个规划，高校毕业后去干什么，或许这个规划是浅薄的，但是它是个方向，要经过不断地修正，努力去实现。要做好

面对困难的心理打算，在择业的路上，充溢荆棘和坎坷，要有面对困难的志气和战胜困难的决心。

〔3〕必需充分相识自身的特点，能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。清晰自己的特长和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。即自己的志向、学问、实力、特长、