2023年九2023年级物理教学工作计划模板九篇

2023年九年级物理教学工作计划模板锦集九篇【完整版】

九年级物理教学工作规划模板锦集九篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开头写规划了。好的规划都具备一些什么特点呢？以下是整理的九年级物理教学工作规划9篇，盼望对大家有所帮忙。

九年级物理教学工作规划篇1

一、根本状况

今年我担当九年级三个班的物理教学，共133位学生，总的特点来讲，物理学科的根底不好，缺乏主动思索问题的力量，有些懒散；数学根底比拟薄弱。1班的大局部学生比拟自觉，不用教师催促，比拟自觉的完成教师布置的作业；2班的局部学生比拟淘气、好动，上课喜爱讲话，所以在教学之余，还要管纪律；3班的局部学生比拟懒，不仅懒得思索，甚至懒得动笔。

二、教材分析

本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。

三、工作措施

1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新的课标不同于过去的要求，教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及*。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、改作业的过程，把作业分为三等：好，中、差，对于做得好的同学赐予表扬，中等的学生，赐予关注，详细做法：把两三个学生叫到一起，个别辅导。做得差的同学多多鼓舞，详细做法：找到闪光点，赐予表扬，并且多多关注，只要有一点进步，就要确定。

九年级物理教学工作规划篇2

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划：

一、根本状况：

作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。

二、指导思想：

坚持“面对全体学生，促进自主、和谐、可持续进展”的教学理念，以新课程、新教材的试验实施为核心，以《新课程标准》、教材领悟和教法讨论为重点绽开教学，贯彻落实物理课程改革的精神理念，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。

四、工作措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及*。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度安排：

第一周：总结上学期所学学问，练习上学期期末考试内容；

其次周至第三周：机械功与机械能

第四周至第七周：电学；

第八周至第十周：电磁学；

第十一周：期中复习、考试

第十二周至十四周：内能

第十五周至十七周：电功与电功率

第十八周至十九周：能源与可持续进展

其次十周：期末复习、考试。

九年级物理教学工作规划篇3

一、指导思想：

连续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培育学生观看、分析、探究、归纳总得出物理概念及规律的力量，把培育学生的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。

二、教学目标：

1、提高学生的试验技能，使他们能独立进展试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。

4、力争中考*均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率掌握在10%以内。

三、学情分析：

经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维力量和分析解决问题的力量有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习根底、思维力量、熟悉水*、学习根底等方面进展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，渐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比拟明显。

初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（局部）、电学等局部，这些内容相对来说比拟根底简单，但是普遍感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比拟困难、特别吃力。因此要使学生熟识把握初中物理的这些根本学问，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要和迫切。

四、教学措施：

以学生为主体，坚持讲练合的教学模式，课堂要求师生互动；讨论非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团协作，充分发挥集体的力气。

1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

九年级物理教学工作规划模板

2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相关的电现象进展透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验力量作为进展科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的标准训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性；作图应严禁随便性、强化精确与标准的训练；留意书写格式的标准：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

五、时间安排：

新课讲授从从1月31日至2月19日，约3周12课时；

第一轮复习从2月20日至4月22日，约9周36课时；

其次轮复习从4月23日至5月20日，约4周16课时；

第三轮复习从5月21日至6月18日，约4周16课时。

九年级物理教学工作规划篇4

一．课时课型：

新授课，1课时。采纳试验探究型

二．教材与学情分析

1、教材分析

欧姆定律作为一条试验定律是电学的核心，它提醒了电流、电压和电阻三个物理量之间的关系。教材将欧姆定律这节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法之后，为它的探究性学习做出了足够的铺垫，既符合由易到难，由简到繁的熟悉规律，又保持了学问的构造性、系统性。又是学习后面电学学问的根底和预备。电功和电能家庭电路与家庭用电等都是本节的扩展和延长。本节课采纳了试验探究法，设计了一个符合初中生认知构造的思维活动教学流程。让学生主动参加其过程，培育了学生沟通与合作，动手力量，创新力量等。对欧姆定律的探究，还使学生进一步体验了本章第一节探究影响电阻大小的因素时所用的掌握变量法，熟悉到应用科学方法的重要性。学生在探究过程中，科学思想得到熏陶，各方面力量得以提高。

2、学情分析

依据以往的教学阅历，学生对电流、电压、电阻的概念能正确理解，也知道电流与电压和电阻有关，但对于它们的定量关系却知之甚少;对电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用能较好地把握，也能想到用掌握变量法讨论这三个物理量之间的关系，但对于如何详细实施探究过程却普遍缺乏思索。

三．教学目标

1、学问与技能目标

①通过试验探究电流与电压和电阻的关系，理解欧姆定律的物理意义。

②会使用欧姆定律的公式及其变形式进展简洁的计算。

③学会同时使用电流表和电压表测量同一导体的电流和电压。

④会用滑动变阻器转变局部电路两端的电压。

2、过程与方法目标

①初步把握利用探究性试验讨论物理问题，并归纳得出物理规律的一般方法。

②培育学生依据试验事实，分析推理、归纳得出物理规律的力量。

③进一步体验掌握变量的科学讨论方法和用图像来说明物理现象和过程，提醒物理规律的方法。

3、情感、态度与价值观目标

①结合欧姆当年讨论电流、电压和电阻三者关系的简史，培育学生刻苦钻研、大胆探究的科学精神，同时使学生亲身感受物理讨论的意义。

②引导学生熟悉物理规律的客观性、普遍性和科学性，促进学生科学世界观的形成。

四．重点难点

1．教学重点：通过试验探究电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律。

2．教学难点：如何设计试验，如何对试验数据进展分析并归纳结论，如何评估试验结果。

五．教学器材:

每组学生：三节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、5、10、15的电阻器各一只、导线若干

教师：多媒体电脑、实物投影、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一只、导线若干

六．教学设计

九年级物理教学工作规划篇5

一、学情分析

1、学生方面

九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都住农村，学问面比拟窄，虽然在小学的自然课的学习中有了必需的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最根底、最根本的物理学问，所学的学问比拟浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的进取性，从而培育学生的学习兴趣。

2、教师方面

本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水*了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要教师适时的引导，孜孜不倦的教导，培育良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变主角，多了解一些初中生的行为特征。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教材。本教材面对全体学生，表达“以人为本”的思想，以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，收入一些非常有用且趣味的学问，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。

三、教学目标

1、学问与技能

(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些根本的物理现象和物理规律，明白物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。

(2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

(3)会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。

2、过程与方法

(1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的观看本领和提出问题的本领。

(2)经过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的本领。

(3)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括本领。

3、情感态度与价值观

(1)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。

(2)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

(3)初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响，有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。

四、详细规划与措施：

1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水*;

2、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。

3、仔细备课，依据不一样的课型，细心设计每一个学案，让学案真正效劳于课堂，效劳于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益;本人力争在本学年完成系列课达标。

4、留意调整课堂气氛，初中生的留意力比拟分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分表达以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和本领;

6、留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的治理。但依据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批判指责。

8、进取学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

9、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课时安排

第一周第十一章多彩的物质世第一节和其次节其次周第十一章多彩的物质世界第三节

第三周第十一章多彩的物质世界第四、五节第四周第一次月考

第五周第十二章运动和力第一、二节第六周第十二章运动和力第三、四节

第七周第十二章运动和力第五、六节第八周第十三章力和机械第一、二节

第九周第十三章力和机械第三节第十周第十三章力和机械第四、五节

第十一周其次次月考(期中考试)第十二周第十四章压强和浮力第一节

第十三周第十四章压强和浮力其次、三节第十三周第十四章压强和浮力第四、五节

第十三周第十四章压强和浮力第五、六节第十四周第三次月考

第十五周第十五章功和机械能第一节第十六周第十五章功和机械能其次节

第十七周第十五章功和机械能其次节第十八周第十五章功和机械能第三节

第十九周第十五章功和机械能第四、五其次十周复习第一学期期末考试

九年级物理教学工作规划篇6

一、指导思想：

初三年级是初中阶段的最终一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保今年中考的成功，我们要深入贯彻学校各项工作规划，仔细学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，标准教学常规治理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生安康成长的教学理念，在治理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，进展学生共性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌。

二．奋斗目标：

1．升学目标：20xx年普高、职高上线率不低于20xx年。重点高中上线人数比例再创历史新高。

2.*均分：语文、数学、理化、政史保一，，英语与强校缩小分差。

3．对学生加强德育，安全，纪律，卫生等方面的教育。

4.班主任要加强班级的治理及学风建立，下大气力搞好控辍保学。

5.注意优差生的培育。

三．详细措施：

1.备课方面

（1）.制定好切实可行的教学规划。熟识课标要求，钻研全册教材，要仔细学习课标和中考说明，精确把握本年级的详细要求，教材与上下年级的联系，通读教材，了解编订意图，熟识编排体系，明确教学任务，把握重点难点及中考说明，并依据班级实际，订好切实可行的教学规划。（9月3日上交）

（2）.加强集体备课

每周有固定集体备课时间(见课表)，每次有中心发言人，重在分析教材，讨论教法，做到集思广益。学生已经具备了哪些学问？那些还比拟模糊。已经会的就少教，要教的是学生不会的；讨论本周各课时的教学方案，确定学生的预习范围，预习内容，预习时间以及预习要求等。另外，学生在预习时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测才能最大限度的暴露学生预习后可能出在的问题？如何引导学生解决这些问题等等。在仔细分析考试说明的根底上大胆取舍，节约时间，提高效率。重点讨论相关学问点的类型题，训练以历年中考题为主（必需精选试题）。不要一味求难、求怪，中考题以根底题为主，有争议的题不会考。

（3）.教案的要求

要求写有用的教案，教案上要表达本节课的课堂流程，学问目标，学情预见，方法指导，亮点设计，规律提升，口决引领，拓展延长，数学思想渗透及达标测评等。要求上课必需有教案，提前一周写完，每月检查一次。

2.上课方面

（1）教师要做到五讲五不讲。讲易错点、易混点、易漏点、学生提出的问题、学问的内延外伸，不讲学生已经会、学生自己能学会、学生不思索之前、学生能讲清的、有问题学生不讲之前不讲。

（2）上好三课（新课、讲评课、复习课）本组内互听。

（3）做好分成教学（利用兵教兵、小组合作、教师考核等备课组设计好记录册）

（4）课堂综合评价。学生书写标准性、学生当堂检测状况、检查预习状况。

（5）按时上课，不迟到，准时下课，不拖堂，学生作业时巡察，加强辅导。严格按日课表上课，不私自停课、调课。上课时不接待家长或亲友，不做与本课教学无关的事，不中途离开教室，不任凭坐着讲课，不叫学生出教室替教师拿教学用品，不把学生赶出教室门外。

（6）有多媒体要利用好多媒体。

3．作业要求

（1）作业次数：

语文：作文8篇，详批6篇、前20%作文16篇，要详批详改，纠错本（利用双色笔、透亮夹）省时省力为主，听写本、（预习笔记，读书笔记，摘抄本，）练习册

数学：小考每周至少3次，纠错本双色笔，习题本（好题本）练习册每周至少2次，单元测试全批。

英语：作文每周1篇（32开）全批全改，纠错本双色笔，小考每周至少3次，练习册每周至少2次，单元测试全批。

理化：小考每周至少2次，纠错本，练习册每周至少1次，单元测试全批政史：不留课下作业，作业当堂完成。

（2）作业要有分成，作业题要细心设计，有针对性，坚持少而精的原则。

（3）年级组每月检查一次，记入量化考核。

（4）作业形式多样，既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。

（5）作业批改准时，作业当日改好，语文作文两周内改完一篇，英语作文当周完成。。

（6）作文课当堂写作文，有讲评。（周五第八节为英语的作文课教两班当天选一节）

（7）作业批改要有日期。

（8）任课教师要留好每次试卷、做好错题积存，查找缺乏，还要做好好题积存，在以后的教学中渐渐渗透。

（9）杜绝学生抄作业（作业要精、要表达分层、）

（10）对于必需把握的重点问题，根底性问题，肯定要反复强化训练，保证学生一看就会，一做就能对。

4.辅导方面

（1）辅导对象明确。辅导对象主要是优生和差生，重点是优生，同时关注差生。

（2）辅导要求落实。辅导优生促进进展，培育专长完成乌一中指标；辅导差生，弥补学问缺陷，逐步提高成绩。无论优生，差生都要重视思想辅导。

（3）辅导时间：首先注意课内辅导，对课内辅导不到位要利用课外时间把学生不懂的地方补上。

（4）辅导态度端正。对差生热忱关心，急躁引导，多鼓舞少批判，不卑视、不放弃，课外辅导时教师至始至终在场，不放任自流。

5．考试

（1）进展四次月考。

（2）考试之前系统复习。每次考试前，要摸清学生的学问缺陷，确定复习重点，讨论复习方法，努力上好每一节复习课。

（3）考试内容全面周密，以提高学生素养为导向，考试命题坚持课标要求，留意学问掩盖面，有利于促进学生智能进展，既有根底学问的考察，又有强化力量的考察。加强试题的综合性、敏捷性和思索性。要把前面学的学问有规划的每次占20%。大胆整合教材。

（4）对于试题质量不高的要求重出，同时试卷要求打印。

（5）成绩评定公正合理。评分时不仅看答案是否正确，解题过程对不对，还应留意讨论学生的思维是否简捷，周密敏捷，具有制造性。对于有创见的答案，要加分鼓舞。记分评分严厉仔细，不任凭涂改分数。

（6）试卷分析准时仔细。阅读后，具体统计学生的错误，了解学生学和教师教两方面的缺陷，分析缘由，提出改良措施，并进展试卷讲评。试卷分析表要填写完整，统计精确，书写工整，上交准时。试卷下发后的2天内上交到年级组。

6.要求学生做到“三清”：即课堂清，日日清，单元清。取胜的重要一环。对“堂堂清”“清”不了的学生，小组内成员分工负责。例题，习题，单词，背诵段落，一一助其过关；一次“清”不了，两次，三次。一般经过“两清”“三清”绝大多数学生都能做到“日日清”，极个别仍不能“清”的，由教师帮忙“清”。要有记录。最好是一对一。

7.在班级治理方面

（1）以学风带动班风，让班级的每一位学生都学习，班级风气自然就好了。

（2）班主任与任课教师要多做学生的思想工作，使学生喜爱教师上课，这样你的成绩上升就快。

（3）班级是一个整体，班主任要协调好各科教师之间的关系，不能消失偏科现象。发觉班级那科弱应想方法为任课教师制造时机（杨占军、姚国、吴丽娜等）

（4）要学生有一种班荣我荣，班耻我耻的理念。

（5）把辍学率掌握在3%以内，争取不让一名学生辍学。

（6）要求班主任每天至少坐班听课一节。*时多跟班。

8、尖子生的辅导

每班的尖子生辅导由所教的任课教师负责。年段语数外物四科总分前50名学生定为盼望生。要特殊关注尖子生的薄弱科。

（1）帮助尖子生制定学科目标，提倡目标不宜过高，从多拿１分做起

尖子生的培育重在*时，重在细节，重在积存。特殊要强调如下一些方面：第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；

其次，要去除屡犯重复错误的毛病；

第三，克制答题不标准的弊端；

第四，改正审题不清、题意理解不精确的错误；

第五，留意马虎大意出错的地方；

第六，加强识记，保证记忆题的得分；

第七，训练答题的速度，学会正确用时；

第八，提高书写质量；

第九，留意答题步骤的清楚性和周密性；

第十，严格遵守题目的要求。

（2）培育尖子生反思意识，建立各学科错题本或纠错本和好题本

有些学生作过的题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的学问点特别关键，这类题目就有必要屡次重复去做。另外，上课时记录教师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录教师的订正，都是特别重要的提高成绩的方法，特殊是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避开重复犯错特别有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。

（3）强化尖子生“学了、知了、做了还要“拿了””的意识

“学了、知了、做了”只是量变的积存，而“拿了”才是质变的提升，教师要擅长解决学生付出却无回报的问题，要求学生找出自己拿不到分的详细缘由，存在这样问题的学生都有肯定的根底学问薄弱处，只要突破运用这个瓶颈，成绩就会提高一个档次。

（4）注意学问构造化、复习系统化、训练综合化

对于尖子生来说，构造化的学问、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散学问变成构造学问。考察学问之间的.相互联系，辨别、归纳并总结同类学问的特点和内在规律。其次是学会将考点的抽象学问变成题型学问。最终把缺漏学问变新增学问，把残缺学问变成系统学问，也就是查缺补漏，综合运用。

（5）辅导学生做好信息搜集工作，抓住增值的关键点

*时教学中，教师要擅长结合教学内容帮忙、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的学问信息、新题型。建立尖子生之间相互沟通所收集、整理的与教学内容有关的学问信息、新题型的机制。

（6）安排学生吃好“正餐”，恰中选择资料

这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主。使用适合考生的“正题”，集中精力做“好题”。教师应根据教学规划或者所把握的最新状况给学生编写参考资料和习题，这些习题是教师教学阅历的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。

（7）有规划有目的地找尖子生谈话，正确引导，要培育尖子生抗挫力量找尖子生谈话，不断给尖子生示意，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

（8）放手让尖子生自主学习

尖子生学习力量相对较强，按正常教学规划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培育尖子生主动找食吃、找好食吃的力量是做教师的重要任务，教师可以给尖子生开出书目或下发习题试卷，并准时检查和总结。

9、每位教师要建立自己的题库（小考题、单元测试、专项、月考题、专题、变式题组、分层试题、易错题、精彩题、好题、每月上交一次）。

10、利用好多媒体、课件要到达共享、每月以备课组为单位上教。

11、设立月考奖、语文100、数学115、英语110、理化总分值奖、政史58

12、印刷，印题要掌握数量、题要精、提前印出、要做到有印必批、有批必讲、有错必纠。

13、答题要标准（作业、考试）

14、口令式课堂（桌上不要放与本节课无关的书籍）

15、晚自习（1.3.5晚一英语、晚二数学、晚三理化、2.4晚一数学、晚二英语、晚三理化，晚一后十五与晚二前十五分是语文）

16、对新来的学生做好思想工作，在班级不要卑视他们。

教师们，回忆过去的几年我们感动而骄傲，展望马上到来的一年感到责任重大，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰难。学校领导对初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。所以，我们要牢记校长室的重托，统一思想熟悉，发扬团结协作精神，群策群力，发扬拼搏精神，努力实现学校既定的目标，铸造三中中考新的辉煌。

四、月工作安排：

九月：召开年级组工作会议，部署新学期的工作；

上交各学科规划

中考命题趋势研讨会

优生座谈会

常规检查公示

预备第一次月考

十月：第一次月考分析会

备课组长座谈会

预备其次次月考

常规检查公示

十一月：其次次月考分析会

局部薄弱班级学生座谈会；

预备第三次月考

常规检查公示

预备第三次月考

十二月：第三次月考分析会

常规检查公示

预备第四次月考

九年级物理教学工作规划篇7

一、指导思想：

物理试验是学生进展科学探究的重要途径，而试验室是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究的主要资源

中学物理试验教学的目的和任务是使学生把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，通过试验培育初步的实践技能和创新力量。教学的重点是培育学生的科学试验力量，提高学生的科学试验质量，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、综合分析力量、实践力量和设计创新力量。

初中物理是九年义务教育的必修根底课。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，要求学生具备的力量之一是初步观看和试验的力量：能够有目的地观看，识别被观看对象的主要特征及其变化状况，了解试验目的，正确使用仪器，做必要的记录，依据试验结果得出结论，写简洁的试验报告。

试验教学是物理教学的重要内容和手段，因此试验室工作直接关系到物理教学的顺当进展。因此，试验室必需建立和完善科学标准的治理体系，实施标准化治理。

二、详细工作规划：

1、制定规章制度，科学标准治理

2、根据学校规章制度，仔细执行。

3、制定学期试验规划表和周历。

4、开设各种试验，积极制造条件将演示试验变为小组试验，积极为教学效劳。

5、生活中充分利用身边的试验设备，结合试验室条件进展分组试验。

6、做好仪器设备的日常修理和保养工作。

7、做好仪器借阅、归还验收工作。

8、假如需要，可以自己做一些教具。

9、做好仪器设备的补充规划。

10、做好各种会计记录。电子档案的综合利用。

11、结合学校日常治理，保持试验室清洁。

三、详细试验安排：

试验室分组试验时间表

一周的

试验内容

第一周

熔点和沸点的科学讨论

第三周

功转变物体的内能

第四周

比拟不同物质的吸热力量

第九周

让电灯发光

第十周

科学探究：串并联电路的电流

第13周

测量电压

九年级物理教学工作规划篇8

一、班级状况分析：

本学期我所任教的是九年级一班和二班,通过上期期末统考成绩和上课状况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。

二、学期教学总要求：

本学期旨在八级物理启蒙教育的根底之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的力量，同时加强对学生试验操作力量的培育，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。

工作目标：

1.建立良好的师生关系，让学生开心度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣;

2.每一位学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量;

3.学生能运用所学物理学问解决生活中一些常见的物理现象：比方：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高;

4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进展解答;

5.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。

三、教学详细措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及*。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

四、教学进度表：

第一周：总结上期所学学问，练习上期末考内容;

其次周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力;

第六周至第七周：力和机械;

第八周至第十周：压强和浮力;

第十一周至十二周：期中复习、考试

第十三周至十四周：功和机械能

第十五周至十六周：热和能

第十六周至十七周：能源与可持续进展

第十八周至二十周：复习迎考。

五、学困生名单及转化措施：

1、学困生名单：

九年级一班：

九年级二班：

2、转化措施：

一般的学困生都缺乏科学的学习方法的指导，所以我认为从以下方面进展：

①加强他们学习的规划性

②加强预习、复习活动

③教给他们解决问题的方法

④信任学困生具有可进展的潜力

九年级物理教学工作规划篇9

学习要求

1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。

2.能简洁描述温度与内能之间的关系。

3.结合实例分析，知道热传递是转变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。

4.了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。

5.会进展关于物体吸、放热的简洁计算。

6.了解用热传递来转变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关学问解释一些现象。

学习指导

一分子在不停地运动，从而具有动能;分子间有相互作用力，从而具有势能。物体内部全部分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

二、

1.怎样理解物体的内能?

(1)物理学中把“物体内部全部分子做无规章运动的动能和相互作用的势能的总和叫做物体的内能”.这里有两点要留意：一是“物体内部全部分子”的含义，是指所讨论物体内部的全局部子，而不是该物体内部的一局部分子;二是“总和”的含义，这里的总和指的是该物体内部全局部子所具有的动能和全局部子具有的势能之和。

(2)一切物体都有内能.物体不管大小、温度凹凸，物体内分子都在做无规章运动，具有分子动能，因此任何一个物体都具有内能，内能不会为零。

(3)内能与温度的关系

同一个物体，它的温度越高，分子无规章运动的速度越大，因此分子的动能变大，导致物体内局部子动能和势能的总和增加.例如，一个铁块在烧红时的内能比它冷却时的内能大.对于内能与温度的关系不能错误地理解为温度越高的物体内能越大，内能的大小除了与温度有关，还与其他因素有关，而其他因素将在我们以后的物理学习中介绍.但对同一个物体而言，温度上升，内能增加;温度降低，内能削减。

2.热量计算公式的应用。

物体在热传递过程，汲取或放出热量的计算公式可以合并成一个表达式Q=cm⊿t,式中⊿t为物体在热传递过程中温度的转变量，解题时要特殊留意.另外，公式只适用于物体温度上升(或降低)时汲取(或放出)热量的计算，对物态变化过程中的吸热、放热就不适用了。

三、例1.用分子动理论解释影响液体蒸发快慢的因素。

分析：影响液体蒸发快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：温度上升，液体分子做无规章运动的速度增大，克制液风光上其它分子的引力的分子数目增多，蒸发就越快;液体外表积越大，处于液体外表四周的液体分子数目增多，在一样的时间里跑出液体外表的分子数目就越多，蒸发就越快;从液面蒸发出的分子，在液面四周做无规章运动，有些分子还会返回到液体中减慢蒸发的速度，当液体上空气流淌快时，蒸发出来的液体分子很快被空气带走，蒸发就快了。

3.一切物体都具有内能(任何状况下都具有)。

4.影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态一样时，温度越高物体内能